在实验教学中培养学生创新精神

创新精神可以理解为一种“不断地开拓、进取、力争超越、突破”的精神。怎样培养小学生的创新精神呢 ?我在学习和工作实践中 ,谈谈自己以下三点认识。1　在实验教学中 ,推进教育民主化素质教育的核心就在教育的民主化和科学化 ,破除“师道尊严”旧观念 ,树立以学生发展为主的教育观念。在自然实验教学中 ,教师不仅做好演示实验 ,更要让学生自己亲自做实验。让学生充分地动脑、动手 ,大胆地提出疑问。2　把提高学生的科学素质作为实验教学的重点　　科学素质主要指掌握相关的科学知识 ,了解科学知识获取的过程和方法 ,了解科学知识对社会发展…     

在实验教学中培养学生科学精神

科学是关于自然、人类社会以及人自身的规律的事实、原理、方法和观念。科学素质包含三个层次：一是诚，诚实、信誉；二是智，崇尚知识，追求知识，发展能力，启迪智慧；三是理，树立规律、意识和理性观念。本文所指的科学精神是指探索精神、实证精神、原理精神、创新精神和独立精神。有意识地培养学生的科学精神是素质教育的需要。１探索精神科学始于好奇，源于事实，观察和实验是科学的基础，永无止境的好奇是科学产生的必不可少的心理因素。有根据而无顾忌的怀疑是科学研究不可缺少的精神力量。一个宽松的社会环境，培育出自由的探索精神…     

在实验教学中培养学生创新精神

创新精神可以理解为一种"不断地开拓、进取、力争超越、突破"的精神.怎样培养小学生的创新精神呢?我在学习和工作实践中,谈谈自己以下三点认识.     

在实验教学中培养学生的创新精神

课堂教学中“教为主导,学为主体”的教学原则倡导了几十年,但长期以来,许多教师在课堂上跳不出学生围着教师转的怪圈。课堂是由教师支配的,教师让学生听课、回答问题,让学生观察、实验,让学生讨论……等等条条框框都是教师预先定好、划好的,学生只能在框子里打转,任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要赶紧拉回来,学生独立思考、判断和活动的时间很少。     

在实验教学中培养学生的创新精神

如何培养学生的创新意识 ?笔者认为，要自自然然，潜移默化地培养，尤其是以大自然物体为研究对象的自然实验教学更要自自然然地培养，不能刻意雕琢，流于形式。企望一节课或一个较短的阶段能有效地培养学生的创新意识是不现实的。 　　一、实验器材要使学生容易找到 　　为了不给学生造成实验必须是在实验室做的误解，避免抑制学生课余实验研究的兴趣，我根据小学自然课进行的不是科学家的精确实验，量化标准不高这一特点，尽量使用“土实验”，让学生回家也能做，有自行探究的条件，从中培养学生的创新精神。如在教学《声音》一课，书中用…     

在实验教学中培养学生创新能力的探索

培养学生的创新能力是素质教育的必然要求。生物学科的实验教学是培养学生创新能力的一条重要途径，我们应该在实验教学的各个环节中有意识对学生的创新意识与能力进行培养。     

在实验教学中培养学生创新能力的探索

根据无机化学实验的特点,通过开展设计性实验、引入科技前沿课题和大型仪器测试、改革实验考核方式等措施,提高了学生对实验课的兴趣和主动性,初步探索了在实验教学过程中加强学生独立思考和创新能力的培养。     

在化学实验教学中培养学生的人文主义精神

在中学化学教学中,注重教学质量的同时,更要对学生关注人文主义精神的培养,特别是在实验教学中,注重“绿色化学,环境保护”意识的渗透;利用社会实践资源,开辟生产生活的实验化学,落实科学发展观;在实验教学中渗透人文主义精神,在实验技能的展示中开阔学生的视野。     

在物理实验教学中培养学生的创新精神

一、更新实验教学思路物理是以实验为基础的学科,物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中。其实,实验教学不仅仅局限在现行初中物理教科书中所安     

在实验教学中培养学生探究精神的尝试

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学的基础,是中学化学课程内容中不可缺少的重要组成部分。化学实验以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。中学化学实验是科学探究要素得以实施的重要载体,化学课程标准指出"化学实验是进行科学探究的主要形式"。     

在化学实验教学中培养学生的创新精神

化学是一门以实验为基础的科学,在化学教学中以实验为手段培养学生的创造性是化学教学特点的充分体现.化学实验以其合理的设计方案,验证性和探索性     

在化学实验教学中培养学生的创新精神

如何在中学化学教学中开展创造教育,发展学生的创造力,这是化学教育面向现代化的重大课题。而创造力的发展首先依赖于创造精神的培养。中学化学教学大纲也明确规定要在教学中“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的...     

在化学实验教学中培养学生的创新精神

1 培养创新精神的前提创造意识是创造力发展的灵魂和动力,要创造首先要树立创新意识.实验教师在教学中要教育学生树立第一流意识,应使用促进向上的语言,鼓励学生以锐意进取、拼搏竞争的精神去对待学习中的问题.     

在中学化学实验教学中培养学生的科学精神

化学是一门以实验为基础的科学.化学实验对培养学生化学素养与科学精神有独特的重要作用.通过化学实验教学,要培养学生实事求是、创新探究和团队协作的精神.     

在物理实验教学中培养学生的创新精神

物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验对于物理概念和理论的建立和理解起着不可替代的作用。但是在传统的实验教学中,从教学内容到教学方式都没有给学生留出足够的发展空间。就学生分组实验来说,教师预先准备好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师和书本所说的进行实验,最后得到统一的实验结果。这样的教学把学生置于被动的地位,学生自主活动少,极大地挫伤了学生学习、探究的积极性,更谈不上培养学生的创新精神和创新能力。     

实验教学中培养学生的创新精神

一、激发兴趣——促进学生学习的前提 兴趣是一个人为求知识而从事某种活动的积极心理倾向．是推动学生学习的内部动力，它往往与愉悦的情感体验紧密相连。例如我在讲“大气压力”一课时．做了一个演示实验，先将一个茶杯装上半杯水，用一硬纸片将瓶口盖住．用手按住硬纸片，然后将杯口向下倒置，松开按住纸片的手，结果纸片掉下来．水“哗哗”全部留了出来。     

在教学活动中培养学生的探索精神

小学数学中,圆是一种比较特殊的平面图形。它的面积计算公式的推导,在教科书中是让学生通过动手探索得到的。先把用硬纸画的圆分成若干等份(十六等份),并剪成若干等份的(十六个)近似等腰三角形的小纸片;再用这些小纸片拼成一个近似的平行四边形或长方形;然后由平行四边形或长方形的面积计算公式推导出圆面积的计算公式S=πr2。因为在拼的过程中圆的面积大小没有发生变化,所以,圆的面积等于这个拼成的图形的面积。在教学活动中,为了开阔学生的视野,培养学生的探索精神,提高动手操作能力,使学生创造性地解决问题,真正参与研究过程,教师应该为…     

在物理实验教学中培养学生创新能力的探索

物理学是一门以实验为基础的科学,在物理教学中培养学生的创新能力是非常必要的.本文从优化演示实验、倡导学生自主实验等方面,结合具体实验事例,论述了在物理实验教学中培养学生创新能力的具体方法和途径.     

在物理实验教学中培养学生科学探究精神

在物理新课程标准"注重科学探究"这一基本理念的指导下浅议了如何在物理实验教学中培养学生的科学探究精神,促使学生形成积极主动的学习态度,提高学生的动手能力和创新精神。