转变陈腐的传统教育思想 培养新时代需要的中医人才

历史和现实的经验告诉我们,每场大的社会变革,都以思想解放为先导。同样,开展高等中医教育改革,亦当以破除陈旧、落后的传统教育观念,建立新的教育思想为前提。恩格斯指出:“传统是巨大的阻力,是历史的惰力。”一年来的改革实践告诉我们:只有转变陈腐的传统教育思想,使我们的认识跟上时代的步伐,才能适应形势的发展,站在改革的前头,     

改革教育思想,培养社会需要的医学人才

中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务”。多年来,我国医科学校教育,在教学制度、教学内容方面改革甚少,在教学方法上,不善于实行启发式,上课听讲义,下课背讲义,考试靠死记硬背,受教育者的主动性很不够,这种教学方法主要是受传统教育思想的束缚。     

培养新时代需要的人才

新的课题——是培养“传统人”还是“现代人”——是南通市一中去年底提出并开始研究解决的问题。今年6月初,我们到该校参观学习,也觉得这是一个很值得思考和重视的问题。什么是“传统人”,这个概念准确吗?我想暂不去讨论它。这是借用一个外国人的讲话来说的。美国著名的社会学家英克尔斯在我国讲学时曾说:“我特别注意到这     

改革教育思想 培养新型人才

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,今后社会主义现代建设成败的关键在于人才。语文教学应该如何为培养出大量适应新时代需要的新型人才服务呢?要做的工作是很多的,我只谈三点意见。     

中国需要新教育——课程改革是培养新时代人才的发轫工程

在中国当代气势磅礴的伟大变革中,教育改革是牵动千家万户、最引人关注的之一。有人说,教育的问题很复杂,学问也很深。我以为还有一个问题值得一想：教育有育人之功,却是谁哺育了教育？     

破除陈腐观念 培养创造人才

在探讨破除陈腐的传统教育思想这个重大问题时,许多同志从培养目标、培养层次、培养规格、培养途径、培养方式等一系列问题上作了详尽和中肯的分析,在改革实践中总结出了不少新鲜经验,提出了许多切实可行的建议。本文仅就破除陈腐人才观念,培养创造性人才谈几点肤浅体会。一、陈腐的人才观念是陈腐教育思想整个链条中的特别环节。列宁说:“必须善于在每个时机里找出链条上的一个特别环节,并全力抓住这个环     

高校思想政治教育与新时代人才的培养

培养人才,必须把坚定正确的的政治方向放在首位;必须加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论"三个代表"重要思想的教育,作为提高学生思想政治素质的根本任务;必须以理想教育为核心,注重人才的全面发展。高校思想政治工作要加强创新精神的培养,要注重培养学生的实践能力。培养高素质人才,在学生中弘扬时代的主旋律。     

改革传统教育模式 着力培养创新人才

人类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代，知识经济的实质在于以科技创新带动经济发展，历此，教育要尽快改革传统模式，着力培养具有创新意识，创新精神和创新能力的人才。     

改革传统教育模式 着力培养创新人才

人类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代。知识经济的实质在于以科技创新带动经济发展 ,因此 ,教育要尽快改革传统模式 ,着力培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。     

陈腐的教育思想要破除 陈旧的教学方法要改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》要求我们的教育要“为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这就要求我们的教育工作者,必须从陈腐的教育思想和陈旧的教育方法中解放出来,把我们的教育工作建立在世界科学文明     

转变传统教育思想 实现中医人才优化培养

中医高等教育自五十年代纳入高等教育体系以来,为继承发展中医事业培养了一大批人才,但由于受传统教育思想的影响,在人才培养方面存在的弊端,较其他类型的高等教育更为严重。一、打破传统中医教育的框框,实现中医人才知识的合理结构。     

培养创新人才需要教育创新

党的十七大特别强调教育的重要性,提出"优先发展教育,建设人力资源强国"。怎样才能建设成人力资源强国?这不是数量上的问题,而是质量问题,也就是说,我们的教育能不能培养出一批在各个领域引领时代潮流的创新人才。我国现在已经堪称人力资源大国,但还不是人力资源强国,就是因为     

培养创新人才需要教育创新

我国现在已经堪称人力资源大国,但还不是人力资源强国,这是因为我们的创新人才不足.我们不能不思考如何改变这种状况. 我国教育的很大弊端是统一规格、统一要求,因而出不了拔尖人才.我们教育要讲公平,追求人人成才,但不可能人人都成为英才.我们教育界常常有一种自满情绪,认为我国的基础教育在世界上是一流的.但是,我们的基础教育却没...     

培养创新人才需要教育创新

党的十七大特别强调教育的重要性,提出“优先发展教育,建设人力资源强国”。怎样才能建设成人力资源强国？这不是数量上的问题,而是质量问题,也就是说,我们的教育能不能培养出一批在各个领域引领时代潮流的创新人才。我国现在已经堪称人力资源大国,但还不是人力资源强国,就是因为我们的创新人才不足。著名科学家钱学森院士在温家宝总理看望他时就提出了这样的问题。因此,我们不能不思考如何改变这种状况。     

改革传统教学模式培养实践型人才

我们松江河林业局于1982年建校。办学十几年来,共为社会输送了2000多名毕业生。1991年迈入省级重点职业高中行列,1993年被省政府批准试办职业中专。可是,近年来由于毕业生不适应用人单位需要,办学情况每况愈下,招生人数逐年减少。以微机专业为例,1994年招收新生26人,1995年招收新生18人,1996年招收新生14人,其它几个专业也面临同样问题。针对这种情况,我校从1996年秋开始了以改革传统教学模式,培养实践型人才为主要内容的教学改革。经过一年多的努力,我校在课程设置、教学模式和教学方法等方面,突出了职教特色,学生的实践能力明显提高,毕业…     

改革传统教学 培养创造型人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”这一教育思想的贯彻,主要体现在培养人的规格要求上,体现在我们培养的人才能否适应社会的发展变化上。离开培养人这个学校教育的特殊的质的规定,就不可能实现教育的“三个面向”,不可能为现代化建设服务。美国著名的社会学家阿历克斯·英克尔斯说,“我特别注意到了这样一个严酷而又带有国际性的事实,许多急切寻求现代化的国家,虽然采用了国外卓有成效的最先进的科学技术,仿效过最完善的经济管理制度和方     

改革传统教育教学方法,培养适应时代要求人才

当代,传统教育教学方法面临严重挑战.我们必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,解放思想,实事求是,弃旧图新,以积极的心态,推进教育教学方法的改革,使之与社会进步、科技进步、经济发展相适应,全面提高国民的素质,加速对适应时代要求的人才的培养,加速四化建设,确保我国在国际竞争激烈的浪潮中,立于不败之地.     

改革基础教育 适应培养创新人才的需要

“创新”是指能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新物质产品或精神产品。创新过程就是创造性劳动的过程,没有创造就谈不到创新。人类要生存、要发展就必须创新。因为创造了生产工具才使人类脱离动物界;因为创造了语言文字才使人类脱离原始人的蒙昧状态逐渐发展成为有高度智慧的现代人。人类与自然作斗争的每一次胜利都离不开创新。     

改革教育 培养各种人才

程集中学是我省教育战线上的后起之秀,是江淮大地一朵教育改革的鲜花。它为普通中学探索了一条如何大面积提高教育质量的路子,真正把“两为”落实到学校一切工作中。通过对程集中学经验的学习,我们认识到贯彻党的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,为祖国四化建设培养不同层次的“能人”,是我们教育改革的目标。