议论文的几种论证方法

学生高考作文中常常会有这样一类试卷：三段论作文。筇一段提出论点,第二段围绕观点选取两三个例子,第三段总结观点。作者自认为材料丰富,文笔流畅,就应该得高分。可是结果往往不如人意。这类文章的弊端就在于它只足材料的堆砌,所举例子和论点之间缺少必要的分析论证,     

近义词组辨异的三种方法

一、根据词组中心词的不同含义辨异。英语中许多词组是在其中心词词义的基础上发展而来的,因此,在对这类近义词组辨异时,应该从其中心词的词义着手,对他们在意义上存在的细微差异进行辨析。例如:     

初三议论文分析论证的几种方法

初三学生已具备了写简单议论文的条件,可是从目前学生的作文中反映出的问题来看,都不尽如人意,他们虽然能提出明确的论点,摆出确凿的事实作为例证的材料,但由于缺乏严密的分析论证,文章显得松散乏力,结合也只是论点与论据的简单相加,这就需要教师作必要的指导,教给学生分析论证的方法,使论据与论点取得本质上的统一.     

“论证方式”与“论证方法”初辨

“论证方式”和“论证方法”二者虽有某些相似和关联之处,但却存在着较大的差异。 关于对“论证”这一概念的解释,笔者认为,有从论证“方式”的角度解释的,有从论证“方法”的角度解释的。这是造成“论证方式”和“论证方法”二者混同的一大原因。为了更好地掌握和正确地运用“论证”,以利于符合逻辑的思维,以利于正确而严密地表达思想,以利于中学语文教学,有必要对“论证方式”和“论证方法”作一点初步辨析。     

简述议论文中几种常用的论证方法

议论文的写作宗旨,是通过严密的逻辑力量和无可辩驳的论证手段,来证明或反驳某一观点的正确与否。论证方法的适当运用,是写好一篇议论文的关键所在。因此,在议论文教学中,要使学生能掌握议论文的写作要领,成功地写好一篇议论文,先使学生掌握一些常见的论证方法,使其达到事半功倍的效果是十分必要的。议论文中论证的方法多种多样,在这里,简要概述如下几点。 一、归纳法——从点到面,揭示实质 此方法是通过一些个别的事例,来归纳出他们所具有的共同属性,将这些同类属性进行综合,得出一个带有普遍性的论点,例如:     

两种相似句式的辨异

两种相似句式的辨异王端嫩（泰和县实验小学）在小学语文第八册基础训练３的题一中有这样一个句子：“①我看到一个挑山工慢慢地走过去。”在第十册基础训练４的题三中又有这么一个句子：“②老师要求大家。大家发表意见。一老师要求大家发表意见。”仿照②，①似乎也可这...     

词语辨异

1.英语表示"人类"可以用man,human being,mankind和human race,但用法上稍有不同。man作"人类"讲只用单数形式,前面可加冠词,多用于科技文章中。与man相应的代词有he,him,his,himself。例如:Labour created man himself.劳动创造了人     

介词辨异

介词是虚词,用来表示它后面的名词或代词和句中其他词的关系,在英语中用得极其广泛,起着十分重要的作用。在介词的帮助下,语言就变得更灵活、简洁了。到目前为止,我们学过的介词已在第一册p188～191上作了小结,不再重复阐述,现仅对一些容易混淆的介词作些说明,愿能对同志们有所帮助。I.At,on,in的比较1.表示时间(1)at常用于o′clock前,或表示短促的时间(某时某刻),如:at Seven o′clock(在七点钟),at5:30 p.m(在下午五点三十     

比较异分母分数大小的几种方法

比较异分母分数的大小,根据题中所给数的特点,一般有以下几种比较方法。 1.化同分母法。两个分数的分子、分母均不相同,可以化成同分母分势再比较。 例1.比较(13)/(24)和(19)/(36)的大小。 (13)/(24)=(13×3)/(24×3)=(39)/(72) (19)/(36)=(19×2)/(36×2)=(38)/(72)     

比较异分母分数大小的几种方法

在比较几个异分母分数的大小时,常用以下几种方法。一、通分法。即根据“分母相同的两个分数,分子大的分数较大”的性质,先把几个异分母化为同分母,再根据分子的大小进行比较。如,比较3/4、7/12和5/6的大小。解:3/4=9/12,7/12=7/12,5/6=10/12 ∴10/12>9/12>7/12,即 5/6>3/4>7/12。二、比较分母法。即根据“分子相同的两个分数,分母小的分数较大”的性质,先把几个异分母分数的分子化为同分子,再根据分母的大小进行比较。     

两种形式的名词后缀辨异

在英语中,有些多性词,尤其是形容词动词两用字,不仅在意义和用法上有所区别,它们各自的名词形式也不相同,现就部分这类词进行讨论:1.complete:complete 作动词,是“完成”、“竣工”的意思:而作为形容词,则解释为“完成的”、“结束的”、“完整的”。例如:     

构造异面直线所成角的几种方法

异面直线所成角的大小,是由空间任意一点分别引它们的平行线所成的锐角（或直角）来定义的,准确选定角的顶点,平移直线构造三角形是解题的重要环节.本文举例归纳几种方法如下,供参考.1 抓异面直线上的已知点 过一条异面直线上的已知点,引另一条直线的平行线,往往可以作为构造异面直线所成角的试探目标.     

同根形容词辨异

高中英语新教材第二册(上)第9课中有这样一个句子：     

一言辨异

1.I believe in you,so I believe what you said.我信任你,因此我相信你所说的话。I don t believe that everyone believes in God.我相信,并非每个人都信仰上帝。2.I willfinish my hom ework in three hours/after three o clock.我将在三个小时/三点钟之后完成作业。3.A f     

英语同义词辨异

英语同义词大多来源于借词，它们之间在语义、感情色彩、文体色彩和用法上存在着不同。本文试图以实例对英语同义词加以辨异，以期达到对英语学习有所启迪和借鉴的目的。     

诗骚辨异

《诗经》与《楚辞》异质异构，在化渊源、艺术形式、创作内容等方面，皆有相反相成的性质。《诗经》对民歌采取玩赏的态度，而《楚辞》则与民歌融汇认同；《诗经》属乐府体式，而《楚辞》是吟唱体式；《诗经》是周代社会之面面观，而《楚辞》是一个失意士大夫人格之面面观。即使相同题材，二也有迥异的面貌。     

咏史怀古辨异

咏史诗与怀古诗都是涉“古”题材的诗歌,但诗论家历来都不大注意去仔细区别它们。近年始有论者对其各自特点予以辨别,但仍存在缠夹不清的地方。从它们各自的内容构成、抒情特点及创作渊源方面对其予以辨析。