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梅 梅生于野,生于山,生于山小川之畔,生于荒矶之隈,不独一己之花香艳清美,亦使周遭诸物焕然生色。崩颓之土垣,歪斜之衡门,掌大之瘠田,粗陋之小社……此等常令人黯然忧戚之地,因有一二梅花绽放,遂成佳景。犹如德高心清之人,不论居于何处,则不为其居所之俗所移,而易其居所之俗也。读《出师表》而不堕泪之人犹可为友,不好此花之男不堪为奴矣。 岩 桂 又名木樨,花虽不甚悦目,则至时而开。其香潜入垂幔读书之窗内,傲然挺立于园中一隅,当风吟啸。甘芳馥郁,花呈金黄色,零落于地,其后见之亦不无雅趣。只是唯有香气浓烈,如遁世操高之士… 相似文献
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多数花都有香气。在开花盛季,花的馥郁芳香随风阵阵飘来,给人以欢畅和喜悦的感觉。花的香气来自芳香油,这是花中一种特殊的油细胞分泌的,有强烈的挥发性,能向空气中扩散。昆虫对花香特别敏感,但各种昆虫对不同的花有不同的爱好。如野葡萄的花,形小色暗,常隐不显,可是蜜蜂在相距甚远处,也能嗅到。金银花的香气虽然很浓,但蜜蜂对此并不好感,可是飞蛾虽相距数十丈,仍能趋之而来。马兜铃的花味发臭,蜜蜂不予理睬,可是蝇类却很欣赏。 花香与花色以及开放时间都有关系。色美的花通常香气较淡,白色的花香气较浓;紫花、黄花次之。色美香淡的多在白天开放,这样有助于昆虫寻找。黄、白花如夜来香,在晚上开放,因香浓容易引诱夜间飞行的蛾子。黄、白色在夜里也容易识别,有助昆虫传粉。 花的颜色与昆虫的习性相互适应。有人统计过,把花的颜色进行归类,可分成9种,其中以白、黄、红3色最多。这3种颜色与绿叶配合,容易为传粉的昆虫辨别。蜜蜂对白、黄二色最敏感,蝴蝶善于辨认红色。 闻闻花香,能使人身心愉快。人们在树林中或花丛边,感觉心旷神怡,就是这个缘故。百花之中,人们最爱玫瑰花香。因为它的香度 相似文献
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自由作为人的类本性,具有不可剥夺的绝对性。从存在论角度看,这种人自身的绝对自由就意味着选择和责任。自由教育,作为唤醒人的潜能的灵魂教育,是语文教育的魅力之花。语文教师所面对的不是机械之物,而是一个个活的灵魂,是以理解存在的方式而存在的特殊存在者。因此,要实现语文自由教育,其途径必建立在爱与生存的交往之上。而引导人向善的生存则成为语文自由教育的价值所归。 相似文献
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在《道德经》中,道是老子思想体系的核心概念之一,是其预设的世界最高的形上实体,是世界的本原。道自然而生、并创生万物为万物之道;道又内在于万物之中为万物之德;德者,得也,即德乃得之于道。道性本自然,道亦法自然;德惟道是从,亦是自然之德;万物之灵——人之本性素朴亦即自然。 相似文献
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在《道德经》中,道是老子思想体系的核心概念之一,是其预设的世界最高的形上实体,是世界的本原。道自然而生、并创生万物为万物之道;道又内在于万物之中为万物之德;德者,得也,即德乃得之于道。道性本自然,道亦法自然;德惟道是从,亦是自然之德;万物之灵——人之本性素朴亦即自然。 相似文献
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蒋媛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
我的身上长出了一对美丽翅膀,徐徐地,舒展开来。清风吹过,我随风飞舞,在风中翻飞犹如落下的绝美花瓣。我想,现在,我是一只蝴蝶。我飞过一树樱花,樱花开得正盛。风微微吹过,便下起一阵樱花雨。花瓣悠悠飘下,很美。听说,这叫樱吹雪。自古至今,不知已有多少人对樱花短暂的生命感到惋惜。渺渺浮尘,芸芸众生,庸人自扰。殊不知,不论花期再长,她们总会委于尘土,只要美丽过,灿烂过,花开一瞬,足矣。我飞过一野花田,各种各样的花开着。有人说:蝴蝶是花的鬼魂,回来寻找自己的前世。其实对我来说,活着,不计时间,只记瞬间,因此,时间对我来说,很宽裕。我并… 相似文献
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刘乃和 《北京师范大学学报(社会科学版)》1962,(2)
“山光照槛水绕廊,舞雩归詠春风香,好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。”这是《四时读书乐》四首开始的头四句,从前很多人都读过或在字帖写过。诗为宋遗民翁森作。但也有人说是宋朱熹作的。陈宏谋《养正遗规补编》就是说朱子作,早有人辨正其非,所以光绪三十四年(1908)学部图书局的印本已改题为翁森作了。“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁,既昏便息,关锁门户,必亲自检点。”这是清初朱柏庐《治家格言》开始的六句,过去人也多读过。《养正遗规》也误认为是宋朱熹作。 相似文献
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殷茂心 《中学语文(读写新空间)》1985,(9)
内侍李舜举家曾为暴雷所震。其堂之西室,雷火自窗间出,赫然出檐,人以为堂屋已焚,皆出避之。及雷止,其舍宛然,墙壁窗纸皆黔。有一木格,其中杂贮诸器,其漆器银卸者,银悉熔流在地,漆器曾不焦灼。有一宝刀,极坚钢,就刀室中熔为汁,而室亦俨然。人必谓火当先焚草木,然后流金石。今乃金石 相似文献