谱写语文教学的布局之美

教学是一门艺术.45分钟的课堂,如何演绎它最大的精彩度,完全取决于教师精心合理、井然有序的课堂布局.这样,才能使课堂教学的知识目标、能力目标、情意目标在完美的教案、智慧的教法、科学的学法中得到有机统一.正如中国传统的绘画、小说、建筑等艺术一样,合理的布局才能体现他们的美感和艺术感.下面,笔者根据具体的教学实例,从三方面谈谈在语文教学中应该如何做到合理布局、巧妙安排,以掌控课堂教学的布局之美.     

语文教学艺术与课堂效能关系研究

在课堂教学中课堂效能的提高会受到多方面的影响,如教师的教学方法,教学方式、教学技巧、教师的教学语言、肢体动作等等,而这些都可以涵盖在教学艺术中,所以说教学艺术的本质就是对教学方法技巧、美好的创造、个性化的表演和方法创造个性的综合方法。而在课堂教学中教学艺术点的合理应用可以有效的提高课堂效能,实现课堂教学的目标,提高学生们对课堂知识的掌握和应用。那么该怎样在课堂中通过教学艺术来提高课堂效能,实现教学目标是现阶段教师和教育学家重点研究的内容。基于此,本文从文学教育方面对怎样通过教学艺术来提升课堂效能,教师在进行文学教学的过程中采取怎样的教学艺术来培养学生们的文学素养,实现教学效能进行了分析和讨论。以期提升教师们的教学艺术水平,实现文学课堂效能。     

列谈思想品德课堂教学的布局之美

高效的思想品德课堂离不开教师精心合理、井然有序的课堂教学布局，正如一篇优秀的文章离不开巧妙的布局一样。一节布局巧妙的思想品德课，能达到知识目标、能力目标、情意目标的有机统一。下面，笔者根据具体的教学实例，从教学的结构美、节奏美、意境美三个方面来谈谈思想品德课堂教学的布局。     

创设有效问题情境 彰显数学课堂魅力

教学是一门艺术,小学数学课堂教学中创设问题情境则更是一门艺术。善于创设合理有价值的问题情境,可为学生提供思考问题的空间,从而使学生真正获得发展,最大限度地凸显数学课堂的魅力。那么,在小学数学教学中如何才能创设有效的问题情境,激活数学课堂呢？     

立足人人成才谱写中职德育课堂布局之美

不谋全局,不足以谋一域,不谋布局,不足以取全局。教学也一样,45分钟的课堂,如何演绎它最大的精彩度,凭的是教师完美的教案、智慧的教法、科学的学法的和谐统一布局,才能获得教学成功的全局之胜。那么,在中职德育课堂教学中,教师该如何立足人人成才,考虑课堂教学的合理布局呢？     

浅议中学地理课堂教学艺术

教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果。地理课堂教学也同样要讲究教学艺术。它主要包括教学导课艺术、教学调控艺术、教学语言艺术、课堂提问艺术等几个方面。如何改变平铺直叙、死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术,使课堂教学具有极大的魅力,这是每个中学地理教师都需     

课堂教学时间管理艺术探析

本文试对课堂教学时间的管理艺术进行了探讨,针对课堂教学时间管理中如何减少课堂教学时间的浪费,如何合理而又科学的配置课堂教学时间提出以下几点策略:课前做好充分准备;课堂中抓住最佳教学时间域;讲授中引导学生参与课堂;运用教育机智灵活处理偶发事件;提高教师口语艺术和板书艺术。通过这几条策略,以期提高课堂教学时间管理艺术。     

让调控弹起数学课堂教学新节奏——浅叙小学数学课堂教学艺术

一堂成功的数学课就是一首乐曲,所有演奏围绕主旋律带给学生艺术的享受,教师教学实施利用机智调控课堂,使教学节奏在起伏收放中有度,动静快慢间相宜,疏密相联中相间。课堂教学就是科学中的艺术,有效性的提升和感染力的增强在教学节奏调控下相得益彰。因此,课堂教学节奏的处理不仅教学自身的需要,更是课堂教学管理的需要,教师对课堂教学节奏的调控艺术会让自己的课堂变得魅力无限。课堂教学节奏主要通过教学内容的呈现而实现,教学设计的合理成为了教师有效调控课堂节奏的重要方法。课堂教学是一个预设与生成的艺术过程,教学活动呈现出节奏变化,课堂精彩的演绎通过教师准确把握课堂节奏而达到的动态生成课堂,才能把自己培养成为一个能娴熟驾驭课堂的"驾驶员"。     

人教版五年级典型失分题分析

教学目标是课堂教与学行为的统率,课堂教学唯有在具体、明确、合理的教学目标的统领下,才能实现有效、高效。可是,在常态课堂的教学设计中,我们的老师往往更加注重教学环节的设计、教学过程的展开,至于对教学目标的确定,则往往缺少深入的思考与斟酌。     

奏响有效课堂的四重节奏

教学是一门艺术,课堂教学要掌握一定的原则,合理有效地推进教学过程才能轻松愉快地完成教学任务,实现教学目标。要把握控制好课堂节奏,使教学节奏快慢相宜、高低错落、动静结合、因材施教,各个环节有机相联,给人以艺术享受,使教学获得充分的表达,让课堂成为一曲优美的交响乐,给学生美的享受。     

如何掌握高中英语教学中的课堂节奏

要充分实现有效课堂,提高教学效率,需要教师在课堂教学中把握好教学节奏,使课堂教学能合理有序地进行。如果在英语课堂上把握好节奏,将会把英语课堂推向高潮,增添课堂的感染力和艺术魅力。本文将对如何掌握高中英语教学中课堂节奏略谈一些看法。     

新视野下的高中数学课堂教学策略分析

提高数学课堂教学的有效性是数学教学改革的主要任务之一,也是需要实现的重要目标之一。那么,如何才能将课堂的教学优势发挥出来,让有限的课堂教学焕发出无限的生命活力呢?在课堂教学中,如何才能更好地促使学生真正成为学习的主人呢?这是广大的教育工作者不断追求的教学目标。要想实现高效的数学课堂教学,需要在教学时,加强课堂互动,重视课堂提问,还要及时地给予学生恰当的评价。本文主要结合以下几点进行浅析。     

合理制定教学目标，提高信息科技课堂效率

信息科技课程对学生来说基本没有回家作业,如何提高课堂效率,让每个学生在课堂学习中都有所收获就显得尤为重要。制定合理有效的教学目标是课堂教学成功的第一步,也是课堂教学不可或缺的环节。本文从课程目标和教材,学生实际学习情况,教学目标的具体性、明确性和可操作性,教学目标的实效性四个方面来探讨如何合理地制定教学目标。     

合理运用信息技术,提高课堂实效性

信息技术课大多数都在计算机室进行的,学生借助计算机进行信息收集、加工和处理。如果教师在教学中,注重学科特点,更有利于实现教学目标,打造高效课堂,使学生真正学到知识和技能。如何才能合理运用信息技术,提高课堂教学实效性呢?本文就上述问题进行了探讨。     

素质教育中的课堂发问艺术

本文结合自身的教学实践,探讨了素质教育中的课堂发问艺术,具体阐述了实现素质教育目标在课堂教学中应把握新、实、活、序几个原则,才能达到素质教育的整体目标要求。     

小学英语课堂教学目标的准确定位和合理设置

本文通过对Free talk、Presentation、Practice等课堂教学环节的分析,强调只有准确定位、合理设置所有教学环节的目标,才能达成课堂教学的总目标,也才能最终打造高效课堂。     

合理运用多媒体 优化课堂教学

21世纪,人类进入了信息时代,多媒体已进入高校教育领域,并得到迅速发展。多媒体在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。但盲目使用,其结果却适得其反。摆正多媒体教学的位置,合理使用,才能充分发挥其教学优势,达到优化课堂教学,提高学生素质的目的。本文从几个方面阐述了多媒体如何走进高校艺术课堂中。     

对新课标下体育教师与学生关系的认识

充分发挥学生在体育教学中的主体性,发挥教师的主导作用,教师应对教学目标制订、教学计划制订、课堂教学活动、课堂评价进行宏观调控.体育教育教学中教师要增强自身的人格魅力,有信心,有吸引力,才能实现体育教学中师生合作的艺术和师生间适应能力合作的艺术.     

浅谈课堂教学艺术

我们常见这样的情况:两个教师知识水平相近,教育对象相近,教学内容相同,但教学效果却截然不同。一个课堂的学生,注意力集中,思想活跃,兴趣盎然;而另一个课堂的学生,注意力涣散,昏昏欲睡,兴味索然。主要原因就在于教师对课堂教学艺术掌握一优一劣。那么什么是课堂教学艺术呢?所谓课堂教学艺术,就是教师在课堂活动中,为实现教学目标,运用自己的知识、智慧、才能和经验,有效传授教材内容,表现出来的一种创造性的教学技能和技巧。     

初中语文有效教学的思考

有效课堂就是实现预定目标的课堂.在课堂教学中,预定目标即教师根据教学内容和学生实际精心制定的,即通常所说的教学目标.语文课堂中,当师生在有限的时间里圆满顺利地完成了教学任务,达到了教学目标,并真正实现了语文工具性和人文性的和谐统一,提升了学生的语文素养,即实现了语文课堂教学的有效性.那么,在初中语文课堂上,如何才能实现课堂教学的有效性呢?