行业的职业教育指导职能分析

从职业教育对行业的需求分析,行业是发达国家职业教育发展历程中重要的推动力量,是我国职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求;从行业对职业教育的需求分析,职业教育是行业实现利润最大化的需求,是行业本质特征的需求,是行业可持续发展的需求。行业的职业教育指导职能主要有开展职业教育公共服务,统筹行业内职业教育和培训资源的优化配置,积极参与职业教育人才培养全过程,单独或联合举办职业学校和培训机构。     

论行业组织的职业教育职能及其建构路径

职业教育具有与行业长期共生共存的历史,强化行业组织的的指导、评估及服务职能,已成为现代职业教育体系的一个重要特征。行业组织的职业教育职能的发挥有赖于行业组织与职业院校在物化资本输出、人化价值提升、信息资源共享、技术知识累积等方面实现功能体系和价值链条的内在联结。为强化行业组织的职业教育职能,应加强行政协调力度,推动行业组织的指导、评估与服务职能的专业化,并给予系统的政策支持。     

发挥行业组织在职业教育发展中的作用

<职业教育法>规定:"政府主管部门,行业组织应当举办或者联合举办职业学校、职业培训机构,组织、协调,指导本行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构."行业参与是我国职业教育改革发展的基本经验.     

行业指导职业教育 需要“有名有实”

写在前面:2010年7月份公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,职业教育发展要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。行业指导体现了国家对行业     

职业教育行业背景的发展与重构

近年来,我国职业教育发展的一个重要标志,就是开始进入其行业背景的重构期.由于院校众多,制度体制尚不完善,目前我国职业教育的行业背景还相对模糊,并呈现出市场经济条件下"政府失效"、社会转型期"市场失灵"、职业教育自身存在"泛化现象"、管理体制上的"两难境地"等特征.为此,需要构建职业教育新的行业背景,整合院校布局,推进体制创新,加强监督管理.     

发挥行业指导作用 促进有色金属工业文化与职业教育的融合

发挥行业指导作用,促进有色金属工业文化与职业教育的融合,培养大量适应有色金属产业发展需要、具有有色金属工业职业素养的学生,是实现有色金属工业由大到强战略转变的重要支撑。     

行业职业教育发展的问题及对策——以民政职业教育为例

行业职业教育是我国职业教育的重要组成部分,为行业的发展与区域经济社会发展做出过重大贡献。民政职业教育应民政事业发展的需要而兴,并为之培养输出了大量人才,做出了巨大贡献。随着民政事业的新发展,民政职业教育面临着难得机遇和严峻挑战。民政职业教育将＂为何发展＂、＂怎么发展＂等问题的有效解决直接关系到其健康、持续发展。基于民政行业与职业教育之间关系,广泛收集第一手资料,着眼于民政职业教育发展的主要＂瓶颈＂的分析,提出对策建议。     

中国职业教育与行业企业合作步入“新时代”

从常州到沈阳,从大连到北京,再到昆明;从石油化工行业到高新技术产业,从装备制造业到汽车行业,再到有色金属工业.在教育部的积极倡导和有效推动下,职业教育与行业企业的合作,焕发了新的生机与活力.     

职业教育行业指导工作的探索与实践

国家中长期教育改革与发展纲要提出建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。石油和化工是我国国民经济重要的能源和基础原材料工业,也是国民经济的支柱性产业,已形成约50个重要子行业,可生产6万个(种)产品,     

职业教育要学会与行业企业对话对接

目前国内职业院校的“短板”就是不善于同企业对接，不会用企业喜闻乐见的方式对话，学校说的话企业听不懂，企业说的话学校又听不懂，这样怎么能够谈得拢、对接上呢？     

行业在职业教育中责权利探析

发挥行业在职业教育与培训中的指导作用,是改革创新职业教育办学机制的重要内容。政府机构改革后,行业由职业教育的管理者转变成指导者,形成了直接举办、内部融合和指导服务三种参与模式。分析发现,由于"行业指导"政策缺乏操作性、执行力度不够和体制机制不完善,行业在职业教育中责权利存在不对等的现象,建议从法律上明确行业在职业教育发展中的指导地位;确定行业具有规划制定、标准设立和监督评估责任;建立行业指导职业教育保障机制。     

澳大利亚职业教育中行业的作用及其启示

澳大利亚职业教育的专业和课程设置是以行业组织制定的职业能力标准为依据，并根据行业需求情况不断修订的。行业在职业教育中的主导作用，主要表现在行业直接参与学院教学管理工作、教师都来自企业实践一线、参与学校教学质量评估等方面。澳大利亚职业教育的经验给我院高职教育的发展有重要的借鉴作用。     

论行业企业如何有效参与职业教育

职业教育中政府主导、行业指导、企业参与的办学体制在我国虽然已经基本形成,但依旧存在较多问题。政府应建立稳定的教育与产业对话机制,进一步推进校企合作制度化,并制定优惠政策,鼓励企业接受学生实习和教师实践,鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训。学校应积极搭建校企合作的文化桥梁,重构课堂,创新教学模式,优化教师队伍。未来校企合作应以互利共赢为基础,以协议形式积极开展,构成一个具有新型组织形式的利益实体,在这个实体内,双方具有共同愿景并且采取共同管理的形式,共担风险,最后共享成果。     

政府主导 市场引导 行业指导——新余职业教育“三导”创新

新余市位于江西的中部偏西，辖一县三区，人口110．3万，面积3178平方公里，是江西省首批园林城市、全国卫生城市、全国社会治安综合治理先进城市。     

发达国家职业教育价值追求嬗变:生涯指导的挑战与应对策略

生涯指导包括生涯教育、就业咨询、特殊辅导和创业辅导。发达国家生涯指导面临诸多挑战,如不具胜任力的指导人员、零碎且不充分的指导建议、不可用的劳动力市场信息。为应对这些挑战,应对策略有:开设专门的生涯指导专业、提供积极的生涯指导服务、提供可用的劳动力市场信息、提供充分的工作实习机会。     

入世与IT行业职业教育

对于中国IT行业来说,加入WTO既带来挑战又存在机遇.目前,国内的一些IT企业在政府的优惠政策(约30%的关税及其他非关税壁垒)的重重保护下,凭借原有的品牌优势在市场上可以呼风唤雨,然而加入WTO后,到2005年,随着中国IT产品关税的取消,外国IT产品的大量涌入,我国的大批IT企业将不得不在优质低价的进口货的冲击下,面临生死存亡的抉择.入世无疑是中国IT业发展的一个新起点.从投资规模看,今后五年,中国将在信息产业方面投资5 000亿美元,市场规模将比2000年翻一番,继续保持20%以上的高速增长,总产值占国内生产总值的比重将从现在的4.5%提高到8%.同时,知识产权保护的加强,国外先进技术和管理方法的引进,将为我国IT企业提供良好的市场生存环境并加速其成长的步伐.     

对接产业需求 加强行业指导 为构建现代职业教育体系添砖加瓦——在云南省行业职业教育教学指导委员会成立大会上的讲话

今天我们在这里召开云南省27个行业职业教育教学指导委员会（以下简称“行指委”）成立大会。首先,我谨代表云南省教育厅,对全省行业职业教育教学指导委员会成立表示热烈祝贺!对长期以来关心支持职业教育事业的有关部门、行业企业和社会各界表示衷心的感谢! 刚才,罗嘉福副厅长就“行指委”组成、职能、工作任务提出了明确的要求;4位主任、专家作了很好的交流发言,提出了很好的建议,描绘了很好的前景。使我很受启发,很受鼓舞,也让我们对发展云南职业教育充满了信心。     

职业教育发展中存在的问题与改进之策——《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的视角

近年来,我国职业教育经历了一个蓬勃发展和锐意改革、创新的过程,取得了一定的成绩。但是随着经济体制的改革和高等教育大众化进程的加快,职业教育发展遇到了瓶颈,出现了一些问题。针对教育中存在的问题,国家出台了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,这将有助于改进职业教育的发展,提升育人质量,为社会培养出合格的应用型人才。     

中国制造业六大行业发展与职业教育的分析研究

本文以国家重点课题《职业教育与中国制造业发展研究》的研究成果为基础,以代表中国制造业的六大行业人才需求状况及其职业教育的分析入手,得出了六大行业的人才需求和职业教育发展的特点,并提出六大行业职业教育的共性问题。     

论德育教育在现代职业教育中的作用

随着现代社会对技术性人才的要求不断提高,职业院校在培养学生专业技能的同时,也要注重学生德育能力的培养。要想成为一名合格的技术性人才,首先要确保具有端正的思想道德观念,具备积极向上、不断进取的健康态度,职业院校的德育教育显得尤为重要。基于此,就现代职业教育中德育教育的重要作用进行了探讨,并提出了几点有效开展德育教学活动的建议。