如何提高数学课堂教学质量

提高教学质量,减轻学生学习负担,教师应该从教 材、作业、教学方法进行改进’避免盲目教学’应该有针对性的 因材施教’认真研究学生的学习方法以及学习习惯’备好、上好 每一节课,真正实现优化课堂教学,切实达到减负增效的目的, 因而提高课堂教学质量是减负的重要环节。     

如何提高数学课堂教学质量

新课改关注学生在教学过程中所表现出的积极性、自觉性、创造性,变＂要我学＂为＂我要学＂,注重学生个性的养成、潜能和智能的开发,最大限度地满足学生学习的需要,尽可能为学生留有发展的余地.因此,在新课程教学中,教师只有转变观念,牢固树立以学生发展为本的教育观、培养学生全面发展的质量观、以完善学生人格为目标的价值观,教育行为才...     

浅谈如何提高数学课堂教学质量

新的课程改革,给广大教师提出了更高的要求,要求老师要与时俱进,适应新形势下的教学.而教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念,更要注重改变教学方法,以适应新形势下的教学.为此,我结合自己多年教学经验,总结几点心得.     

浅谈如何提高初中数学课堂教学质量

《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）强调人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在教学中恰当地创设课堂情境,可以很好落实这一数学理念。从学生已有的生活经验出发,恰当地创设课堂情境,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,可使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展。     

如何优化数学课堂教学质量

传统教育中“填鸭式”的教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力．只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法,才能调动学生的主动性、自觉性．激发积极的思维。因此,怎样让数学课堂教学质量更大优化是关键。     

如何利用多媒体提高数学课堂教学质量

本文结合作者近年来多媒体教学的实践,论述了多媒体教学对提高数学课堂教学质量的促进作用,指出了多媒体课件应具备的功能,探讨了多媒体课件制作应解决好的几个问题。     

新课程理念下如何提高数学课堂教学

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。在教学实施中,如何激发学生学习数学的兴趣,优化课堂结构,提高课堂时间的利用率,提高学生对知识的吸收率,增强数学教学机智和提高思维品质的优化率等方面,对提高教学效果至关重要。     

新课程理念下如何提高数学课堂教学

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。在教学实施中,如何激发学生学习数学的兴趣,优化课堂结构,提高课堂时间的利用率,提高学生对知识的吸收率,增强数学教学机智和提高思维品质的优化率等方面,对提高教学效果至关重要。     

培养良好习惯,提高数学课堂教学质量

习惯是至关重要的,可以影响到人的一生。小学数学课堂教学应该注意培养学生良好的学习习惯,对提高数学课堂教学质量是有益处的。我们可以注意培养学生坚强的意志、真实的精神及多角思维等方面的习惯,以提高数学课堂教学质量。     

如何提高小学数学课堂教学效率

完成教学任务的同时也要注重提高教学效率。无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地。理性客观地反思过去,实事求是地面对今天,以平和的心态、科学研究的精神来分析当今课堂教学中的问题,并提出有效的教学策略。评价教学质量,不仅要看教学效果,还应看教学效率。全面提高教学、教育质量。     

试论提高数学课堂教学质量的策略

在新课改下,作为教师应该如何提高数学课堂教学质量,本文从课前,课中,课后三个方面进行讨论,建议要确定合理的教学目标,选择恰当的教学方法,做一个让学生喜欢的老师.     

抓住关键,提高数学课堂教学质量

注重学困生能力和水平的提高是提高数学课堂教学质量的关键。     

新课改下如何提高初中数学课堂教学质量

当下,随着新课改的深入推进,人们对教育教学的质量有了更多更高的要求。为了提高学生的综合素质,一线教育教学不断要求教育工作者要革新教学观念,探究新的教学模式和采用有效的教学策略提高教学质量。数学在初中阶段的课程设置中,相对其他学科来说,难度系数较大,学习内容较多,学生的学习兴趣也较淡,这些都限制了学生数学素养的提高。新课改下,有效教学的呼声有增无减,要求初中教师必须改变教学思维,提高教学的有效性。作者以新课改为契机和抓手,着重探究了提高初中数学课堂教学质量的策略,以期能促进初中数学教育教学的发展。     

浅议如何提高小学数学课堂教学质量

小学数学新课标明确指出:必须以全面推进素质教育为基础,努力培养小学生的数学创新思维和数学知识在实践中的运用能力。作为数学教师我们必须在日常的教学实际中明确小学数学课程的具体地位和重要性质,对每一章节数学知识的基本思路和教学目标要有一个清醒的认识。根据不同章节的数学知识选择不同的教学方式,创设各种教学情景来进行教学,在此过程中务必要考虑到每个学生的个体差异,做到因材施教,尽最大努力提高小学数学的课堂教学效率,以提高学生的数学综合运用能力。     

浅谈如何提高数学课堂教学科学化程度

怎样上好数学课如何提高教学质量就是要提高课堂教学科学化的程度。一般要符合三个规律:第一个规律,是学科体系的规律性。第二个规律,是学生认知的规律性。第三个规律,学生心理活动的规律性。教师在课堂教学中占据主导地位,应该把握教材,有明确目标,抓住基本环节,重视联系,提高     

如何提高初中数学课堂教学质量

初中数学课堂教学质量的好与坏直接决定学生能否对课堂所讲内容感兴趣,是否能够更好地吸收教师所讲内容,最终也就决定着学生数学成绩的高低.然而当下我国许多学校在初中数学的教学过程中存在着各种各样的问题,教学手段和教学理念没有做到与时俱进,这在很大程度上都影响着课堂质量.由此可见,初中数学课堂教学的质量对于学生来讲发挥着至关重要的作用.然而,我国传统的数学教学方法除了让学生感觉到数学题难以外,没有其他的效果.本文将从如何提高初中数学课堂教学质量方面进行简单论述.     

浅议如何提高初中数学课堂教学质量

在初中数学教学中,如何提高课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要课题。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体。     

浅谈提高小学数学课堂教学质量的方法

小学阶段作为我国义务教育的初始阶段,教学质量的好坏对学生能够产生极为严重的影响,小学教学质量如果具有一个较高的水平,就可以为学生日后的学习奠定一个结实的基础,帮助学生在日后的成长中获得较为良好的发展,但是当前小学教学中却存在着一系列的问题,尤其是小学数学教学质量低下,对学生的数学学习产生了较为严重的阻碍。     

如何提高数学课堂教学的质量

要提高数学课堂教学质量,教师就要适当控制教学内容,坚持"一题多变"和"一题多解",培养学生分析问题和解决问题的能力,从改革教学手段入手,注意总结归纳,改进教学效果.