科学发展观引领通识教育融入高职教育

党中央在新时期提出了科学发展观,认为要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.我国高职院校应当在科学发展观引领下,将通识教育融入高职教育,积极推进通识教育.     

树立科学发展观 推动高职教育健康发展

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,对于我国高职教育事业的全面、协调、可持续地健康发展也具有重要的方法论指导意义.坚持以人为本,凸现"人"的存在,是高职教育发展的基本价值趋向;全面发展,是高职教育新时期发展的追求目标;协调发展,是高职教育发展的策略选择;可持续发展,是高职教育健康发展的战略措施.     

以科学发展观引领高职教育新发展

在科学发展观指导下,高职教育要科学思考学校的定位,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,坚定不移地走产学研结合之路,坚持内涵与外延、质量与数量的均衡发展,大力实施特色兴校、质量立校、人才强校策略,以人为本、统筹兼顾,切实讲求规模、结构、质量、效益的统一,科学推进高职教育全面、协调和可持续的健康发展,真正实现高职院的新跨越。     

用科学发展观指导高职人文教育

高职院校必须坚持贯彻落实科学发展观,以人的全面发展为目的,坚持职业教育与人文教育并重的教育理念;不断提高教师的人文素养,发挥教师的言传身教作用;合理设置人文教育的课程,创新人文教育教学方法;加强校园位ㄉ?营造良好的人文氛围等途径,才能切实改变高职院校人文教育的现状,把专业技能的培养与人文素质的培养有机统一起来,引导学生把做人和做事结合起来,实现"人之为人"的教育的本真追求.     

用科学发展观引领江西教育健康持续发展

本文从我国几代领导人对于发展的论述,说明了科学发展观是对马克思主义发展理论的继承与创新,并用科学发展观分析了近些年江西教育发展的成绩和存在的不足。提出用科学发展观指导推进江西教育健康持续发展的意见和建议。     

用科学发展观引领江西教育健康持续发展

本文从我国几代领导人对于发展的论述,说明了科学发展观是对马克思主义发展理论的继承与创新,并用科学发展观分析了近些年江西教育发展的成绩和存在的不足,提出用科学发展观指导推进江西教育健康持续发展的意见和建议.     

用科学发展观引领高教事业健康发展

今天 ,高等教育已然步入大众化阶段 ,如何向更高阶段推进 ,并保持全面、协调、持续发展 ,无疑为政府、社会与高教同仁所关注。本文试就学习与运用科学发展观 ,指导并引领高教事业发展这一宗旨 ,阐述一二。高等教育事业迅猛发展 ,已成不争的事实。但正视并解决以下问题则是推进高教事业持续发展的前提。首先 ,对于高等教育的功利性引导应当纠正。这种功利性引导表现为将高等院校视同单纯的社会工具与政府附庸 ,片面强调其工具理性作用而忽视其价值理性功能 ;其次 ,对于高等教育的表层化认知应当克服。现实中往往将对大学的关注仅仅囿于大学的…     

用科学发展观指导确立高职教育的质量观

一、科学的发展观 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是一种全新的科学发展观，是发展理论的一次重大突破。在理论创新和指导实践方面都具有极为重要的价值和意义。     

科学发展观视野下的高职教育

文章以科学发展观为指导,审视高职教育发展中存在的问题,调整高职教育发展的战略和重点,谋求高职教育的全面、协调、可持续发展.     

用科学发展观引领中职学校健康发展

近年来,随着我国高校扩招、高校教育体制改革、城市化建设加快、劳动力市场转型、产业结构调整升级和职业竞争的加剧,中等职业教育发展机遇与挑战并存。中等职业学校是实施中等职业教育的主体,学校必须从全局的视角,以科学发展观为指导,置身于职业教育大环境下谋出路,抓住机遇求发展。     

以科学发展观引领高等职业教育新发展

科学发展观的提出，对高等职业教育的发展带来了良好的发展机遇，也提出了许多新要求。在新时期，要以科学发展观作为指导，大力推动高等职业教育快速、持续、健康发展，大力推动高等职业教育改革。     

用科学发展观审视我省高等职业技术教育的发展

科学的发展观赋予了发展更加丰富的内涵,科学的发展观强调正确处理增长的数量与质量、速度与效益的关系,重视各方面全面发展,重视协调、和谐、统筹、可持续发展.用科学的发展观来思考和认识发展问题,从发展战略和发展策略中树立科学的发展观,对我省高等职业技术教育的发展,是非常及时的、也是非常有益的.     

加快林业高等职业教育健康发展的思考

我国林业高等职业教育在面临良好的发展机遇的同时,也面临着严峻的挑战。林业高等职业教育在发展中,要科学定位,创新体制与机制,改善办学条件。     

杜威"新职业教育观"简论

杜威认为,任何一种持续不断的活动都是职业,职业具有教育价值,职业教育不是简单的职业训练,其培养的是发展的人.同时,他提出科学和人文结合、普通教育和职业教育相结合以及从做中学等观点.这些思想对当前职业教育实践仍具有很大的启示作用.     

关于高等职业教育发展的新认识

阐述了高等职业教育的发展,必须以科学发展观为指导,要树立以人为本、服务教学的思想。提出高职教育必须加强实训基地建设、坚持全面、协调、可持续发展,为地方经济建设培养大批"实用型"技能人才措施。     

目前我国烹饪职业教育存在的四大问题

分析归纳了目前我国烹饪职业教育在培养目标、课程体系、教学方式、教学设施等四个方面所存在的问题.     

高职院校开展就业指导教育之我见

就业指导是指一些社会组织,帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,有广义和狭义之分。狭义就业指导,是给求职择业的劳动者传递就业信息,为其与职业的结合进行中介服务,帮助劳动者求职,实现就业。广义就业指导就是为劳动者选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步提供知识、经验和技能。而高职院校的学生需要就业指导,其就业指导意义极为重要。     

迎接挑战推动高等职业教育持续健康发展

分析了我国高等职业教育的发展历程、结构、规模和面临的科技发展、经济全球化趋势、国家产业结构调整、高教规模扩大等四方面的挑战，提出了我国的高等职业教育要面对新形势，增强质量意识、市场意识、创新意识和国际意识，推动高等职业教育持续发展。     

用科学发展观指导干部教育的教学改革

干部教育是我党进行思想建设的一项中心任务,大力推进干部教育的教学改革是建立学习型政党和学习型社会的要求,反映了广大干部的心声和希望。实现贯彻落实科学发展观及提高干部综合素质为这个总目标,就要打破教育对象的局限性、突出教学内容的针对性、增强教学方法的科学性、把握教学手段的时代性、注重教学管理的严密性,深入推进干部教育的教学改革,培养高质量的人才,从而为我国的经济和社会事业发展提供应有的智力支持。     

略论高等职业技术教育的发展出路

目前，高等职业技术教育面临着严峻的挑战．在社会转型期，职业技术教育生存和发展问题变得至关重要．那么高职教育的出路何在，文中从提高教育教学质量、以特色求发展、多元化办学和终身化教育等几个方面，提出了自己的看法．