电子读书卡片的制作

语文教学重在积累。传统的积累方式是制作读书卡片,但若真能“读书破万卷”的话,那卡片估计也要“汗牛充栋”了。在数量众多的卡片中,要想找到其中一张,也要费九牛二虎之力吧？并且,现在人们的阅读已经逐渐由纸介质向电子介质转移,这样一来,就益发显得传统读书卡片既不经济又不方便。要是能够让读书卡片也电子化,这些问题不就迎刃而解了吗？     

复式教学卡片的制作和使用

教学卡片,是复式教学的常用教具之一,它具有简便、灵活、实用性强、效率高的特点。这里介绍几种常用的教学卡片的制作和使用。一、单面式教学卡片单面式教学卡片,最常见,也最常用。各种纸张都可以制作,适用面最广。图1所示     

读书卡片

孟母三迁孟子是我国战国时代杰出的思想家,被人们称为“亚圣”。孟子3岁丧父,由母亲抚养长大。开始,他们家住在一片墓地附近,由于经常能看到出殡(bìn)的场面,孟子与小伙伴就经常玩下葬的游戏。后来他们搬到了一个集市附近。时间一长,受环境的影响,孟子又玩起做买卖的游戏来了。后来母子俩又搬到一所学校附近。这时,孟子模仿起学校的规矩,学习师生之间的礼节,很喜欢读书。于是,孟子的母亲就定居在这里。孟母三次搬家的故事,说明孟母重视儿童教育,注意选择良好的教育环境。     

五种读书卡片

古今中外名人学者所作的读书卡片大致有五种: 一是摘录卡。这是运用最多的卡叶,主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确,摘录准确,出处精确。     

读书卡片学习法

学过的知识应当经常复习,否则就会遗忘．这是规律．实践证明,“读书卡片学习法”是巩固记忆、增长知识的形式之一,效果很好．     

五种读书卡片

五种读书卡片古今中外名人学者所作的读书卡片大致有五种：一是摘录卡。这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。摘抄的卡片，先可...     

吴晗的卡片读书法

著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用     

姚雪垠的卡片读书法

以长篇历史小说《李自成》而饮誉海内外的著名作家姚雪垠,几乎没受过正规系统的高等教育,更谈不到名师指点。他只读过3年小学、半年中学。19岁时考入河南大学预科,但头一年就因参加学潮而被开除。他是靠刻苦自学走上了文学创作的道路。他主张读书应该做到广博与专精的统一。他说:“这叫做从广博到专精、再从     

吴晗的卡片读书法

著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用卡片积累资料,运用起来才得心应手,左右逢源,他的《朱元璋传》《灯下集》《春天集》等大量著作,无不得益于卡片读书法。吴晗曾深有体会地说:“学历史跟学其他知识一样,也是靠‘业精于勤’,偷懒是不行的。勤,除了要多看书,还要多抄,把你认为重要的地方抄下来,或作成卡片,这样就能巩固记忆。”他曾…     

吴晗的卡片读书法

著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用卡片积累资料,运用起来才得心应手,左右逢源,他     

学会编写提纲和制作卡片

编写提纲是写读书笔记的一种方式。要求按原文的章节、段落层次,逐段地把主要内容扼要地写出来。可将原文的语句和自己的语言结合起来写。不仅可以帮助记忆,还可以培养和锻炼分析能力、综合概括能力,以及文字表达能力。卡片也是读书笔记的一种形式。经常写卡片,是积累资料的有效方法。常用的有内容摘要卡、书名文题索引     

元素符号卡片的制作

初中学生都感到化学元素符号难记,易混淆,尤其是基础差的学生对此味同嚼蜡,没有兴趣。我从看图识字卡片得到启发,要求同学仿照这种方法制作元素符号卡片。这样不但易记,而且提高了他们学习化学的兴趣。     

读书卡片题分类解析

制作读书卡片是一种很实用的读书方法，也是一种良好的语文学习习惯。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”     

让读书卡片走进语文课堂

把读书卡片引进语文课堂,不仅培养了学生阅读能力、动手能力,也培养了学生自主学习的能力。我在教学中进行了如下的探索：阅读课,引卡片激发兴趣;讲授课,用卡片培养思维;作文课,借卡片扩展思路。下面就谈谈我的一些做法。     

读书卡片题分类解析

制作读书卡片是一种很实用的读书方法,也是一种良好的语文学习习惯。《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"语文命题看好读书卡片题,显然是要求同学们掌握一种"搜集处理信息"的方法,更好地落实课标精神。下面就近年来制作读书     

心意卡片制作DIY

应用工具:手动+FLash+Word2000+绘图程序提示:谁都知道自己亲手制作的心意卡和网络上的电子贺卡的情谊不是一个级别的,可是如果你     

谈谈如何使用卡片

我平时看书,喜欢围绕专题摘抄卡片.日积月累,卡片多了,讲课和写论文都非常方便,我尝到了积累读书卡片的甜头,最近一年多利用自己收集的八万余张卡片进行综合分析,发表了十多篇文章。一个教师,一个科学研究人员,他掌握的实践知识和书本知识越丰富,他作的记录和摘抄的卡片越多,质量越高,他的能力也就越大,成功的希望也就更多。那末,如何广招“千军万马”并指挥它们呢?应该注意下面几点: 一、重视卡片的作用一个人的记忆力是有限的,     

知识卡片的妙用与制作

人们求知识,做学问,就得爱读书,多读书、善读书。书读多了,自然遗忘也快,即使勤勉之人眼观手抄,然抄得多了也会杂揉在一起,用时颇费查找之苦。于是,人们终于找到了记查知识的好伙伴——知识卡片。著名的史学家吴晗说得好:“一个人要在学业上有所建树,一定要坚持做卡片摘记,一发现有价值的资料就象如获至宝,用卡片准确地摘记下来。”作家姚雪垠也正是借助数十万张资料卡片写下了洋洋数十万字的小说《李自成》。卡片最大的优点就是灵活,便于摘记便于整理、分类,同时随手可取;此外,制作卡片简单方便,只要用稍厚的纸按需要的尺寸裁好即可。正因为卡片有这些优点,它越来越为人们所钟爱,成为工作、学习中的得力助手,     

“课外阅读卡片”的制作

编、制“课外阅读卡片”有利于督促阅读、激发兴趣、明确要求、夯实“双基”。 　　A.督促阅读 (便于检查，要了解阅读人的姓名、时间等一般情况 )。 　　B.激发兴趣 (避难就易，便于操作，主要让阅读人完成常规性的任务 )。 　　C.明确要求 (提出阅读量和质的要求，限时完成，鼓励多读 )。 　　D.夯实“双基” (体现基础知识、基本技能的要求，力求通过卡片的制作、使用落实“双基” )。 　　编、制卡片的卡片名为：课外阅读卡片。包括十项内容： 1.篇名及出处； 2.体裁； 3.作者情况； 4.精美语言集萃； 5.文章中心概括 (40～ 100字 )…