高职服装专业教学改革探讨

高职院校培养出来的服装专业毕业生与社会就业以及用人单位不能很好的接洽的现在不在少数。为了打破这种局面,需要我们静下来加以反思与探索,对传统服装专业教学加以改革,并根据当前市场特点对一些教学体系采取必要的措施。     

服装专业教学改革初探

目前服装专业教学的内容陈旧，课程设置与社会要求不相吻合，这势必要求服装专业进行教学改革，本从课程设置、教学方法等方面对此进行了探讨。     

服装教学改革探讨

中等职业教育肩负着为企业培养具备新知识,掌握熟练操作技能的中高级技术工人的光荣使命。在目前全国上下齐呼“大力发展职业教育”的大好时机。服装专业却难以走出毕业生不能适应用人单位需要、学生的就业质量不高、学校专业设置泛而不精等困境。转变教学理念,更新教学内容,建立产、学、研教学体系是我们当前必须的措施。     

服装专业教学改革的新尝试

我校实行服装专业的改革,班主任担任本班的服装造型与工艺课。这样一来,学生学习效果有了明显的提高,学生对班主任有一种亲切感,班主任对学生有一种责任感。在这样一种配合的前提下,专业理论课与实践课相结合,学生对学习的兴趣也在不断升华。     

服装专业实践教学改革初探

职业学校服装专业实践教学改革应强化实践教学模式,形成系统的实践教学体系,改革实践教学方法．理论教学与实践教学相结合,以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才,以适应服装行业对服装专业人才的需求．     

中等职业学校服装专业教学改革初探

服装专业作为我校的骨干专业,虽然伴随我校的发展在不断壮大,但是仔细研究不难发现,变化的只是规模和形式,本质的内容变化不是很大.因此,笔者认为还需在以下方面进行改革.     

关于服装专业教学改革的探索

本文针对服装专业发展中出现的问题,着重分析了服装专业的招生现状和服装行业的就业形势,提出了服装专业教学改革的措施,包括改革知识结构体系、加强师资力量的建设、开展模块式教学和运用订单式教育模式等。     

推进服装专业教学改革服务广东服装产业发展

服装专业的建设与服装产业的发展关系十分密切。立足广东服装产业的市场需求．不断推进服装专业教学改革，进一步突出职业教育办学特色。是广州大学纺织服装学院加强服装专业建设、发挥人才培养优势、服务广东服装产业发展的战略性目标。     

高职服装专业立体裁剪课程的教学改革

高职服装专业服装立体裁剪课程一直延续传统的教学模式，而这种教学模式已不能很好地适应行业发展的需求，必须尽快加以改革。其重点是实践教学环节的设置、教学过程的安排及考核方法的改革等。     

成人教育专业教学改革小议

一、成人教育在专业教学方面存在的问题 1.课程目标不能满足人才培养要求 成人教育主要培养适应社会生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才.这就要求学生不仅要学好某一专业的基本理论,掌握专业知识和技能,而且还要通过训练形成实际能力.而这些都必须通过课程来实现,而就目前来看,大多数课程的教学目标仅仅注重知识的传授,没有将能力培养列为课程目标.这种忽视能力培养的课程是难以提高学生实际能力的,也就不能满足成人教育人才培养的要求.     

浅谈服装专业教学改革的几点体会

现在我们国家非常重视职业教育,而现有的教学体制又落后于企业用人的需求,特别是服装专业的教学更是有待于改进和调整.课程结构的设置不合理,教材的选用以及对学生学习的方式、就业观念的教育等亟需我们探讨和研究.     

对服装专业教学改革的思考

随着中国加入WTO和世界经济一体化的逐步实现，纵览国际时装业，可看到国外时装超前的设计思想，新颖的款型配色，精致的面料做工以及现代化的营销手段，这些都将对我国的时装业产生巨大的冲击力。特别是大量世界著名时装品牌的进入我国，使国内的时装业受到了前所未有的压力，利润缩减，我国服装业将面临着失去真正意义上的时装强国的地位，而成为一个成衣加工场地。想要改善和扭转这种状态，想要使我国服装业得到振兴和发展，首当其冲的是必须搞好服装教育，必须转变教育思想，研究服装教育新思路，加大服装专业的教学改革力度，培养出…     

服装专业教学改革研究与实践

本文人人才培养途径、教学模式、教学方法与手段等方面讨论了服装专业教学改革的实践与体会，目的是选择最佳的人才培养途径，实现培养目标。     

关于技工院校服装专业教学改革的思考

技工院校服装专业实践教学改革应强化实践教学模式,打破学科的界限,形成系统的实践教学体系,改革实践教学方法,真正做到理论教学与实践教学相结合.以实用性、应用性、创新性、综合性能力为人才培养目标,以适应服装行业对服装专业人才的需求.     

成人教育的教学改革探讨

本文首先对成人教育教学中的手段、方法、内容和模式的改革进行了分析和研究,然后对考核方式的改革以及师资队伍的培养进行了探讨,并提出了一些教学改革的建议,以期为成人教育的教学改革提供参考。     

高等医学成人教育检验专业的教学改革探讨

本文在总结医学成人教育检验专业培养计划和教学现状的基础上,从培养目标、课程设置、教学内容、教学方法等多方面探讨了旨在提高医学成人教育检验专业教学质量的改革措施、内容和方法。重点讨论了教学方法和教学形式的改进措施。     

服装专业高职教育的教学改革

探讨高等职业教育服装专业课程的教学改革,分析当前服装专业教学中的不足,提出服装专业课程“三位一体”的教改思路,阐述了“三位一体”的教学内容与要求。     

技能大赛项目分析与服装专业教学改革对策

技能大赛指引职业学校的教学改革。服装专业技能大赛指引我们要加强双师型师资队伍建设,转变观念、创新教学模式,要加强实训基地建设、推进校企深层次合作,进一步深化教学改革,从而实现开展技能大赛提高学生专业技能,全面提高职业学校教学质量的最终目标。     

高职服装专业后期课程设置探讨

我国高等职业教育进入了一个新的发展时期，为培养与21世纪社会主义现代化建设要求相适应的实用型人才，高职课程设置要与人才培养模式相协调。本人在教学改革实践中，就服装专业后期课程设置的可行性方案与同行商榷。　　一、目前高职服装专业的课程设置和人才模式特点　　1．目前高职服装专业的课程设置。　　高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性。高等职业教育是两种教育结合而形成的强调能力培养，注重可持续性发展素质的培养，以适应社会发展需要的一种教育模式。目前，国内的高职服装专业应以这一目标而设置课程。　　由于…     

谈服装专业英语教学改革

随着信息国际化与中国与国际接轨的不断深入,提高服装专业英语基础和应用能力成为专业外语教学的主要任务。文章从服装专业学生的特点出发,根据服装专业学生的“另类”特色,在专业英语的教学改革中提出“双向言语互动”式教学模式和“新、奇”的教学方法,以激发学生的学习兴趣和激情,提高服装专业学生的自信心和应用专业英语的能力。