但是歌

看 女儿造 句，那真 是我的 开心事， 有时忍 俊不禁 竟笑弯 了腰，有 时却不 免对她 刮目相 看── 这女孩 还“挺有 思想”。譬如：天真──今天真 热：假如──小店货假如牛奶掺 了水。勇敢──隔壁小勇敢摸大 狗却怕了小猫。就是──成就是干 出来的，不是吹出来的。都是 ──我们都是害虫。一起──我 们一起去自杀！女儿不是不会造 句，只是逆反心理作怪，挖空心 思与老师玩幽默。老师自然给她这些乱七八糟的语句打上大大的红叉，并在家访时狠狠地告了 一次老师布置家庭作业，用 “但是”造句，女儿竞一口气写了 一首《但是歌》： 报…     

但是歌

看女儿造句,那真是我的开心事,有时忍俊不禁竟笑弯了腰,有时却不免对她刮目相看——这女孩还“挺有思想的”。譬如:天真——今天真热。假如——小店货假如牛奶就掺了水。勇敢——隔壁小勇敢摸大狗却怕小猫。就是——成就是干出来的,不是吹出来的。都是——我们都是害虫。一起——我们一起去自杀!女儿不是不会造句,只是逆反心理作怪,挖空心     

玩的妙招

“妈妈,求求你,我不要做数学题!”女儿挂着眼泪,一脸乞求的表情。 “不做数学题,你想干什么?”望着女儿可怜巴巴的样子,一种恨铁不成钢的情绪油然而生。 “我想玩!妈妈,让我玩一下吧!” “整天就想着玩。玩能玩出什么名堂?做题目怕,写毛笔字怕,这也怕,那也怕,你就怕学本领。”我越说越恼     

书的芳香

“书香”一词怕是早已有之。在教育还是有闲阶级的特权的时代，出生于“书香门第”无疑是一件引以为豪的事情。     

爱怎么画就怎么画

胡适先生原本有一女儿,名叫素斐,五岁时因骨结核病夭亡。一年半后,胡适在梦中竞梦到了女儿,梦醒后起来即以《素斐》为题作了一首诗,并且是“一面写,一面哭”。这大约就是人们常说的“日有所思．夜有所梦”吧,说明胡适思念女儿太甚。     

桃子给老爸的一封信--记女儿眼中的好爸爸

在爸爸的眼中，女儿是最美的天使，含在嘴里怕化了，捧在手中怕融了，小心翼翼地疼着、爱着。那么，在女儿的眼中，父亲到底是怎样的呢？是慈父、是朋友，还是老师呢？小桃子说，要写信感谢“蛮特别的”爸爸。     

不要“手把手”

上幼儿园的女儿常把画画的作业带回家。一开始,我总是坐在她旁边十分认真地“指挥”,并且对她严格要求,不标准的地方甚至干脆“越俎代庖”。因为我的过多参与,女儿常常沮丧地哭喊:“我不会!”要么就索性罢画。几次下来,结果是女儿怕画画,我怕陪女儿画画。看到我苦恼的样子,丈夫说:“你不能少管点吗?也许她独自画会画得更好。”真是一语惊醒梦中人。我试着     

浅议感恩教育

前几天身体不舒服，晚上早早休息，一直咳嗽，另一房间的女儿正在开心地看湖南卫视的《快乐大本营》节目。此刻很渴望女儿能来关心，一夜的心愿未能实现。第二天一早满打满算女儿一定会问候一声．结果是失望的。把自己的心情如实与女儿交流，女儿感到很惊讶：因为我知道你肯定不舒服的，就不用问了。我说：“假如你病了，爸爸、妈妈肯定会跑前跑后，喂药喂饭，嘘寒问暖，恨不能代替你生病。假如在你生病的时候，我们也象你今天一样，你会高兴吗？将心比心，人人都需要关心，父母也需要孩子的呵护。”女儿听了若有所思地点了点头。我的心里却掀起了波澜。     

望母成凤

女儿学琵琶时刚好五岁半,我已过而立之年,是个乐盲,见着“6”得掰手指从“1”数才知道唱“啦”。但年龄优势加上随机应变,回家照葫芦画瓢督促女儿还是绰绰有余的。两个月下来,女儿是加速度前进,相比之下,我匀速前进成了减速后退。一年过来,我一揉弦她就发笑:你看你像怕老师批评似的发什么抖?以前女儿怕在我面前弹琴好像我是内行,现在我一弹琴她就毫不留情大声嚷嚷,生怕楼上楼下邻居不知道她的老妈又把“3”弹成了“4”。     

居里夫人的两才女

在世界名人对其子女进行的家教中,居里夫人是盼女成凤的成功者。因为她发掘到两个女儿的天赋领域:大女儿伊蕾娜具备科学家的素质,小女儿艾芙的天赋是文艺。当两个女儿还在幼年时期,居里夫人就不许他们怕“黑”、怕“雷     

怎样让女儿勤快起来

我先生心很细．有了女儿后，他就更细致了。宠爱女儿自不用说，女儿的衣食住行他也全包了，不管在做什幺，只要女儿一喊：“爸爸．来!”他会马上放下手里的事跑过去．我平时工作比较忙．少有时间搭理女儿．见先生这样，我也乐得放手不问．可前两天我去幼儿园接女儿时．老师反映说我女儿在幼儿园什么都怕动手：衣服懒得自己穿，系鞋带、踩高跷懒得学，我知道这是由于先生包得太多的原因。我和先生该怎样做，才能让我的女儿勤快起来?     

适当允许孩子“没大没小”

和女儿一起玩儿一款益智类游戏，正玩得高兴时，却在瞬息间，因为我的一时疏忽导致错失良机，从而与升级“擦肩而过”。这下好了，原本对升级充满希望的女儿立刻表现出了一副“恨铁不成铜”的愤慨，她从沙发上跳起来，喊：“老妈，你太笨了，怎么可以这么笨？”     

不妨为学生发“问”搭座桥

“三人行，必有吾师焉”。孔子随处拜师，“每事问”，“不耻下问”，身体力行诠释了“问”对于学的重要。然而，在十多年的教学实践中我发现，有那么一些学生，不但不能随处拜师问新求异，甚至学中遇难都怕向任课老师发“问”。且随着年龄的增长，年级的升高，这样的学生还越来越多。连一些原本善问、学习成绩尚可的学生也步入了这个行列。我女儿就是其中之一。自打进入初中后，据说有时遇到困难，宁可花工夫动员同学代为问师，自己参与旁听，也不肯直接请教。最近，在一道函数问题上卡了壳，我们前后催促了不下十次，她总说没遇到老师，直…     

喜欢那种感觉

女儿进了舞蹈训练班，每天训练非常累。我心疼地对她说：“别去了，在家玩吧!”女儿却回答：“妈妈，那里挺好玩。我最最喜欢躺在地上的那种感觉!”躺在地上的那种感觉?我惊讶于四岁的女儿用“感觉”一词，更惊讶于所说的“躺在地上”的那种感觉。想一想，绿色的地毯像草地，孩子们像花朵，躺在上面，身心彻底放松，多么舒服，多么轻松!没有在家里因趴在地上玩怕弄脏衣服，被妈妈喝斥的声音。没有在幼儿园操场上嬉闹怕出事故，被老师制止的呵护声。更没有在公园草地上想和大地亲近一下，被管理员训斥的声音。孩子心灵深处有多种需…     

陪女儿学骑车

女儿最近迷上了自行车。于是,我连续一星期都在陪她学骑车。每次练车,我都紧跟在她的身后,怕她摔跤,怕她不小心撞了行人,口中不停地喊“抓紧车把”、“看路,向左、向右……”一连几天,女儿仍然骑得东倒西歪。     

女儿别害怕

有一天,2岁的女儿指着墙上的壁挂对我说:“妈妈,宝宝怕。”看着女儿惊恐的小脸,我蹲下来抱住她,微笑着对她说:“那是宝宝家的壁挂,宝宝不用怕啊。”女儿看着我,笑了起来,对我说:“那是壁挂,宝宝不害怕。”又跑开玩去了。我想,平时我总是小心地不在孩子跟前说“害怕”这个词,目的就是不     

愿天下父母不再让——警钟悲鸣

这里讲述的是一个极具特色的家教悲剧:一位慈爱的母亲中年得女,溺爱至极,她整天抱着女儿爱不释怀。女儿该走路了,可她舍不得放她下地:女儿该上学了.可她怕女儿吃亏,整天把她锁在屋里;为了不让女儿孤独,她毅然辞去公职,亲自在家陪伴女儿负责她的饮食起居……结果,导致原本智商正常、神经正常的女儿,直到30岁时智商和思维还停留在5、6岁孩子的水平上。     

祖母的魔法温床

祖母近来身体不好，家人怕出什么意外，又搭了张小床，床头挨着祖母床沿，成“T”字形，儿子女儿们轮流每晚“值班”陪睡。     

"习作要求"如何落实好

传统的习作教学，教师习惯于先将“习作要求”和盘托出，再费尽口舌地讲解一番．希望学生能很好地在“习作要求”的统领下去作文。实践证明这是不可取的。弊端主要有二：1．“习作要求”往往是多元的。我们不少学生原本就怕作文、厌作文，面对这么多的要求，无异于泰山压顶，更加怕了、更加厌了，作文的兴趣、信     

不要说自己不行

女儿的依赖性太强了，事事都以“我不行”，“我做不好”为由要父母帮忙。让她盛个饭，她都说怕烫着。看着女儿的表现，我在后悔当初太娇惯的同时，也担心女儿把逃避的坏习惯带到学习中去。每每想到这些，我都会惊出一身冷汗，可又苦于没有好办法使女儿改正自己的缺点。