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《中小学信息技术教育》2011,(11)
每一位教师都有一个美丽的教育梦想,像一抹绿色,带给人希望;像一滴水珠,折射出七彩光芒。一路走来,是阳光大道,还是曲折坎坷?是幸福,还是苦涩?站在时代新的起点上,他们在教育信息化的浪潮中,忙碌每一天,充实每一天,快乐每一天,收获每一天,为着心中的那份教育理想 相似文献
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谢濛濛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(4)
人们常说,我们每一天看到的太阳都是新的。其实,我们的校园每一天也都是新的,它每一天都会发生许多有趣的事。“校园传真”就是要把这些趣事快速地表现出来。 相似文献
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“在时间的大钟上,只有两个字:现在.”莎士比亚说过的这句话告诉我们:时间宝贵,要脚踏实地地过好每一天,抓紧每一分钟.我们总觉得自己已经争分夺秒,但每一天仍然觉得时间不够用.那么,你的一天究竟是如何度过的呢?这一天里你又做了哪些事情呢? 相似文献
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陈诗雅 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
阳光下的你和我,在嬉戏,在学习,在成长……我们无忧无虑——我们用眼扫视充满幸福快乐的每一天;我们用耳聆听充满欢歌笑语的每一天;我们用鼻吸吮充满清香芬芳的每一天;我们用心感受充满关爱温馨的每一天…… 相似文献
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为学生营造良好的教育环境,让孩子身心愉悦,热爱学习,拥有良好的人际关系,是我校的办学目标。我们认为,“减负增效”的落实应在于.科学安排学生在校的每一天、每一周、每一学期的学习生活;寓教于乐,让学生每一节课、每一天的学习活动都有意义。基于上述思考,我们做了以下努力。 相似文献
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大学生的薪水是高了,还是低了? 总被引:2,自引:0,他引:2
只有用智慧和勤奋织就每一天,用心耕耘每一天,你才会有金灿灿的未来,否则,青春走后只能是一片荒芜的沙漠.因此,宁可千日无机会,不可一日不准备. 相似文献
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中小学教师的发展.也即中小学教师职业生命的自主、自为的发展,它是一种面向未来和走向未来的发展,同时又是建基于生命“每一天”的发展。因此,中小学教师在自己的职业生涯中,要特别注意规划和把握好生活中的“每一天”,让“每一天”都能活出生命的精彩。中小学教师如何规划和把握好生活中的“每一天”,让“每一天”都能活出生命的精彩呢?在此笔提出以下的思考—— 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(1)
哪一号运动员互至50号按次序站成一排。按一二,一二……报数,报单数的运动员首先离开队伍,剩下的运动员,照样重新报数,也是报单数的运动员离开队伍。这样进行若干次,最后剩下的是哪一号运动员?金刚石金刚石是坚硬的宝石,因而它是不可能燃烧的。你说对吗?何时相聚有四位同学轮流去五保户张婆婆家帮忙做事。一个同学每两天去一次,一个同学每三天去一次,一个同学每四天去一次,一个同学每五天去一次。这四位同学至少需要经过多少天之后,才能同一天都在张婆婆家见面?测测你的智力 相似文献
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乔皎月 《希望月报(上半月)》2005,(18)
也许放弃,才能靠近你,不再见你,你才会把我记起。--题记你知道吗?你爱惜,花努力地开,你不知道,你厌恶,花也努力地开。是的,花总是在努力地开,美好的日子在一天天向前流,我不知道,我想要的是痛苦地挨过每一天,还是快乐地度过每一天,有你,我过每一天,无你,我还是在过每一天,日子总是在过,我不知道,我为什么这么在乎你的存在。 相似文献
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建华和兴国是小学时的好朋友,大学毕业后各自找到一份工作.建华每工作8天后休息一天,兴国每工作5天后休息一天.今天正好是两人的休息日,他们哪一天再一同休息? 相似文献