关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

试论青年教师培养体系的构建与实践

青年教师是高校发展的中坚力量,加强青年教师培养已经成为高等学校内涵建设的重要组成部分。只有从学校青年教师培养的实际出发,建立相对完善的青年教师培养体系,并不断实践,才能有效地保证人才培养质量。     

谈高校青年教师的培养

在高校教师队伍中,青年教师是最具长远战略意义的新生力量,加强对青年教师的培养,做好衔接工作关系到高校的前途和命运。本文从教师能力、学历水平和政治素质等三方面论述了培养青年教师的工作重点。     

高校青年教师课程思政培养体系构建研究

青年教师是实施课程思政教学改革、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人的中坚力量。培养一支坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍,探讨高校青年教师课程思政教学能力培养,形成高校青年教师课程思政系列培训措施,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政优秀教师,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。     

高校青年教师现状及其培养途径

青年教师是未来教育改革与发展的主力,加强对青年教师的培养事关重大。青年教师尤其是非师范院校毕业的青年教师,由于求学阶段缺乏教育教学方面相关的培育,导致缺乏教学经验,教学能力也需要进一步提高。高校青年教师的培养应从提高青年教师的师德、青年教师的教学能力和强化科研能力等方面入手。     

高校青年教师能力培养的研究

针对高校青年教师的特点,从教师的教学能力、科研能力、组织管理能力、社会实践能力等四方面介绍了青年教师应具有的素质,并就提高高校青年教师的综合能力提出了具体措施,探讨了青年教师应具备的能力体系。     

高校青年教师培养途径探析

本论文结合立足基层系部青年教师培养的现状,从基层系部的激励机制及青年教师的个人职业规划和发展为着力点去挖掘潜力和动力,探讨青年教师培养机制,并提出青年教师培养的具体措施。     

试论高校青年教师的队伍建设

加强高校青年教师队伍建设,是当前高校师资队伍建设中的一个重要课题,文章从青教师队伍政治思想、知识创新、价值观念等几个方面存在的问题,论述了加强青年教师队伍建设的重要性和必要性,并提出了三个方面的对策和建议。     

高等学校青年教师培养的探索与实践

青年教育日益成为高校确保教学质量、提高科技创新能力的中坚力量,也成为实现规划纲要目标、完成时代赋予使命的关键。加强青年教师培养,切实提高他们的教学水平和科研能力是各大高校师资队伍建设尤为迫切的要求。本文从高等学校青年教师的培养政策体系、力度与途径入手,对东北大学的教师培养探索与实践做一番总结。     

试论高校青年教师的培养途径

高校青年教师是高校实施素质教育的生力军.高校师资队伍建设需要各高校加强思想政治教育,帮助高校青年教师树立正确的人生观、世界观、价值观;关心和解决青年教师工作和生活中的实际困难;加强职业道德教育,树立良好的师德风范;引导青年教师提高教学能力、开展科研活动,全面提升青年教师的学历层次;建立优秀青年教师切实可行的长效激励机制:改革高校教师管理体制;倡导青年教师自我培养,并加强各系部对青年教师的培养.     

建立经济困难学生“新资助体系”的思考与实践

对家庭经济困难学生的资助,是高等学校的一项社会责任。清华大学从2006年起建设新资助体系,实现了困难学生100％受资助,特困学生解决100％基本求学费用的目标。实践证明,新资助体系的成功实施,关键在于四个环节：转变资助工作理念,拓宽筹款渠道;在甄别资助对象时,采取创新性的困难学生认定办法;采用“按需评定”原则,保证资助效果;通过潜移默化的方式,实现育人目的。     

关于完善高校教师考核工作的思考

高校教师考核工作是教师职务聘任和规范化管理工作的重要组成部分。完善高校教师考核工作，必须从存在的问题入手，按照教师职务聘任制的要求，把握考核工作的基本原则，改革传统考核办法，科学构建考核指标体系，将考核与聘期任务和岗位职责相结合，规范考核程序，实行绩效管理。     

关于建立研究生访学制度的初步思考

论述了在新形势下,为保证培养质量而建立和实施研究生国内访学制度的必要性,即加强研究生创新能力的培养,防止造成学术上“近亲繁殖”现象和实现优质教育资源的共享。认为实施访学制度可以营造良好的育才环境、改善培养条件、促进学科建设并提高培养质量。提出以国家级重点学科为试点进行学分互认、成果共享、确定访学时间及访学经费分担等具体建议。     

关于建立我国存款保险制度的设想

一、存款风险与存款保险制度 存款风险指存款人存入金融机构的款项到期不能全部提取本金和利息而遭受损失的可能性。商业银行资金的主要来源是存款，是其对社会公众的负债，银行的经营严重依赖外部资金特别是存款。银行业是风险集中的行业，在经营过程中，将会面临着各种各样的风险，如流动性风险、信贷风险、利率风险等等。如果这些风险长期不断积累而无处释放，将出现清偿能力不足的危机，导致银行的信用风险。银行不能按期支付到期存款，将严重打击存款人（特别是小额存款人）的信心，从而发生挤兑。更为严重的是，银行的信用风险具有多…     

建立教育硕士培养与实践基地

作者介绍了建立教育硕士培养与实践基地的做法、意义,探讨了基地所应采取的培养方式,指出了在基地建设过程中要处理好的几个问题.     

高校教师评价:实践与构想

高校教师评价作为教师管理的重要环节，现状不容乐观。由于教师评价导向的偏差．教师评价缺乏合理性和激励性；教师评价模式单一．忽视个性和专业发展的需要。在“以人为本”、尊重差异和注重专业发展等原则的指导下，构建全面合理的高校教师评价体系，应当注重教师胜任力评价．完善课堂教学评价，改进教学绩效评价，才能充分发挥评价的导向、激励和改进功能。     

建立高校党员先进性教育长效机制的若干思考

坚持经常性教育与适当集中教育相结合,是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。高校是传播科技知识和培育人才的重要基地,是先进文化建设与发展的示范区和辐射源,确保高校党员长期受教育、永葆先进性具有十分重要的意义。建立健全高校党员先进性教育长效机制,必须切实把高校先进性教育活动取得的成效和创造的成功经验转化为经常之举,使先进性教育活动的成果得以巩固和扩大。     

“四位一体”植物生物学实践教学体系建设

植物生物学实践环节教学质量的好坏直接影响着本科院校生物学人才培养的质量.为加强实践教学环节,教学中建立了实验、实习、课外实践、网络学习平台“四位一体”的植物生物学实践教学体系,全方位地培养学生的创新精神和创新能力,积极推进创新型人才的培养.     

人民法院审理公司非破产解散案件法律制度构想

我国修订后的公司法赋予了人民法院介入公司非破产解散案件的权力,但是缺乏具体的制度规定,司法可操作性不强,在程序性方面的规定还需进一步具体完善。