农职业教育要为农服务

农职业教育为农业(包括逐、林、牧、副、渔业)经济发展服务应是它的本职,但这些年,农职业教育在这方面恰恰做得很不够。即使是一些农村职业教育发展较好的地区,在为“农”服务方面也是个薄弱环节。以苏州为例,全市几十所职业中学,仅有1所农副职业中学;数百个职业班,面向农业的仅有9     

为农办学 为农育人

如何为迅猛发展的农业经济培育出合格人才?地处扬州市西北郊的邗江县农业职业技术学校的师生,经过艰苦的探索和多年的实践,终于闯出了一条坚持为农办学、实行科技统筹发展的办学新路。邗江农职技校的前身,是杨寿乡林木园艺职业中学,最初开设的专业为花木繁殖栽培管理和盆景的剪扎、制作,同时进行了一定面积的池杉和稻麦间作的科学实验,为园林、绿化事业的发展输送了一批有文化、肯吃苦、懂技术的人才。他们的办学经验受到了各方面的重视和肯定,《人民日报》、《人民画报》、《新华日报》、《人民教育》、《江苏教育》等报刊先后作了报道。全国相继有18个省、市数百个教育代表团来该校视察、参观,1988年经过复查验收,被江苏省教委批准为省属重点农职业中学,学校正式定名为“邗江县农业职业技术学校”。     

为农办学 为农服务

为农办学为农服务巢湖行署教委黄诗豪教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育．这是处理教育与经济关系时必须遵循的规律。农村教育在发展和改革中，要强化“为农办学，为农服务”的意识，为农业生产、农村经济、农村建设提高劳动者的素质、培养多层次、多...     

思茅农中学生积极为农服务

思茅县农中畜牧班的学生经过两年多的学习,掌握了一定的专业技术。今年以来,他们在老师的带领下,深入到全县农村给牲畜防病治病。据统计,共给24658头猪,2100头牛,23450支鸡打了预     

悯农

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悯农

当农民可真不容易。 记得那是小学五年级时的劳动节假期，作业已完成大半，只剩假期实践活动的作业让我心烦。忽然想起爷爷奶奶正在种田，我嘿嘿一笑，有了。对，当农民!     

笔耕农

忆往昔峥嵘岁月稠,却又不堪回首往事话当年。人活一辈子,不如意事常八九,事出意外就更多。不能一不如意就万念俱灰,发生意外变化便痛不欲生。歪打有时正着,坏事能变好事,失意也可能转化为如意。这种“传奇的现实”(魔幻)我今生遇到不少。1988年8月我中风左瘫,皆因我平日不知“自爱”(爱惜身体)而造成的恶果。但是,我想,事已至此,后悔无用,只有面对现实,另辟蹊径。虽然丧失行走能力,仍以“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的壮心,开拓我生活和创作的新局面。将近7年时间,我在创作上的收获有增无减。重病使我降低了百分之五十的精力和体力,也…     

悯农

~~悯农@李绅 @杨季涛~~     

悯农

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悯农

二二悯农@李绅!唐 @谷建芬~~     

悯农

~~悯农@李绅 @胡军     

想农 为农 利农 富农——农民素质教育的目标

王均乡成人学校在改革开放的推动下和小康建设的道路上,立足实际,勇于探讨,摸索出一条“想农、为农、利农、富农”的新路子,使成人教育迈上一个新台阶。 想农,即农民想什么,我们教什么,农村成人教育一切围绕农民转。枣强县王均乡是个农业乡,农业是农民经济收入的主渠道。在党的富民政策指引下,更新观念,调整产业结构,拓宽致富渠道,农民所想的比以前多了,广了,深了,敢参与市场竞争,农民向着专业化,“农——工——商”一     

悯农

春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。     

悯农

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帮农致富、为农育才

宣州市古泉镇团山技校为适应改革开放,发展农村经济,帮助农民早日致富,培养农村初级技术人才和实用技术人才,做到了“长班长流水”“短班不断线”,五年来举办培训班302期,达26367人次。近年来学校努力做到内外培训相结合,课堂教学与电化教学相结合,理论与实践相结合,实验与科研相结合,走出校门送科技。长班开设专业技术课有烟草、食用菌、农机电、缝     

8500农

田水利;;基本建设;;构想;;思路总结了朔州市多年来农田水利基本建设的经验,提出了新时期农田水利基本建     

建好农职教中心，探索农职教新路

我校是一所多层次综合型的农村职业中学,办学十年来,我们坚持面向乡镇企业、三资企业,面向为农民奔小康服务的办学方向,已培养毕业生1578名。举办各种类型短训班,培训学员1878名。毕业生就业率达99％,普遍受到用人单位的欢迎和好评。学校在1991年被国家教委认定为省级重点职中;1992年被江苏省教委、计经委等五个单位授予“江苏省职业技术教育先进单位”光荣称号;1993年5月被国家教委、国家科协授予“全国农村中小学     

学农、爱农、为农服务

我今年26岁,是灵山县新圩乡洲塘村人,1978年毕业于灵山县新圩农业中学。 毕业回乡后,在农村奋战了六个春秋。