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对于社交的恐惧一直是社会中的人们常会出现的一种不良情绪。其实每个人都渴望友谊,希望广交朋友,但有些人一到具体交往时,如与陌生人交谈,或者与他人打交道时,却会出现恐惧的反应。 相似文献
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夜深了,周围静得吓人,只能听到脚下的树叶发出窸窸窣窣的声音。道路两边的草丛中偶尔传来几声虫鸣,在寂静的夜中时有时无,一惊一乍。旁边黑漆漆的树林中时不时飞出几只惊鸟。 相似文献
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正我刚上高中时,出了一件事。在打破了几副玻璃眼镜之后,我妈下决心给我买了一副当时很昂贵的树脂眼镜。我们家一直比较穷,所以配那副眼镜时我妈不停地说:"这副可不能再弄坏了。"我也诚惶诚恐。结果我在学校附近的公共厕所把它弄丢了。我和一个女生放学骑车到那里,中途停下来上厕所,厕所的灯坏了,我摸黑进去。当时我穿着一条背带 相似文献
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达达2岁了,就是不爱睡觉。你看,现在妈妈又在哄他睡觉。妈妈躺在他身边,嘴里哼着摇篮曲,手不停地轻轻拍着他,妈妈都快睡着了,可达达还是不时地伸伸腿,转转头,终于躺不住了,一骨碌爬了起来。这回妈妈可生气了,一把将他抓了回来,说:"你到哪儿去?那边有一个大灰狼。快回来!大灰狼在看你呢。"达达回来了,可还是想向那边看一看,妈妈又一把将他的头扳了回来,说:"呀,大灰狼要站起来了,快不要动了,睡觉!"这回达达不转头了,趴在妈妈的身旁,瞪着惊恐的眼睛,在妈妈的恐吓和摇晃下睡着了。 相似文献
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史艳红 《第二课堂(小学)》2005,(1)
小文是一个性格内向的姑娘,不善于在人前说话,尤其是在异性面前,她感到手足无措,面红耳赤,心也“怦怦”直跳,说话声音发抖。为此她十分苦恼。据她的父母回忆,小文过去可不是这样。她原来很活泼,爱说话,同宿舍的人都很喜欢她。大家不明白为何她长大了,就像变了一个人似的。 相似文献
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裴秀芳 《山西教育(综合版)》2002,(6):22-23
裴老师 :您好 !我是一个高一的学生 ,我生性内向 ,原来在自己居住的乡里上学 ,也没有发现自己有什么特别之处。但自从升入高中 ,离开父母来到县城读书 ,我就发现自己与同学总有些格格不入。课堂上从不敢主动回答问题 ,特别是那一次外语课上老师要我答题时 ,我由于发音错误 ,受到老师的挖苦 (老师说 :“就这水平 ,还想考大学 ?”)和同学的讥笑后 ,我总是提心吊胆 ,课堂上听到老师点名要我回答问题 ,甚至哪怕是见到其他老师也会感到紧张焦虑、面红心悸、脑子里一片空白……。最近 ,我发现自己听其它课时 ,也控制不住自己的恐惧情绪。这样下去 … 相似文献
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我的女儿已经上小学了,可还非常胆小,晚上不敢一个人睡觉,即使我在旁边陪着也不让关灯,自己更不敢一个人到黑暗的房间拿东西,问她怕什么?她说怕鬼,不论我怎样给她解释那只是编出来的故事,根本没有鬼,她也不信,照样害怕黑暗。我该怎样帮助她克服对黑暗的恐惧呢? 读者:王可欣 相似文献
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赵伟 《中小学心理健康教育》2011,(1):41-41
学生是明天的希望,更是祖国的未来。作为一名小学班主任,如何帮助新入学的孩子克服恐惧心理,让学生在新的学习环境下快乐健康成长尤为重要。 相似文献
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有人这样形容数学:"思维的体操,智慧的火花."在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展.数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民必需具备的一种基本素质.数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数学生对它情有独钟,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上.在数学教学中,我发现许多学生有恐惧、厌烦学数学的心理.由于这些心理的存在,形成不爱学、不想学甚至对数学逆反的恶性循环,直接影响了今后的学习.升入高中阶段,学生应该把数学的学习当作一个新的起点,只要想学好数学其实并不难,不妨尝试着从以下几方面努力. 相似文献
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恐惧是每个人都会出现的基本情绪之一。本文就学生在英语阅读中产生的恐惧心理,结合英语阅读教学的特点进行了一些分析。要求教师在教学中把握良机,改进英语阅读的教学方法,激发学生的阅读兴趣,并注重“以人为本”,发挥学生的主体作用和自觉性,进而在阅读过程中,运用其坚忍的意志克服英语阅读的恐惧。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2005,(9):65
在一个班级里,每个同学的性格都有着显著的差异,有的活泼开朗,有的内向、安静。经常也会有个别内向的同学喜欢独来独往,不适应群体生活,害怕在众人面前表现自己,并因此而产生恐惧和社交障碍,这就是医学上所说的社交恐惧症。本期的“青春期课堂”已经从多个角度透视了青春期人际 相似文献
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恐惧症是潜藏在心里的魔鬼,趁你不注意的时候就偷偷上场,总能让你对这个世界充满恐惧之情。我们常常说要战胜自己,就是要战胜这只住在人们心里的恐惧症魔鬼。第一,应当牢固地树立起这样的信念:我是造物主的独特创造,在这个世界上,没有跟我完全相同的第二个人。天生我才必有用,我的存在一定会有价值,我也一定能够 相似文献