图书馆的数字化业务外包初探

阐述图书馆数字化业务的概念与特点，介绍在企业经营管理中开始广泛采用的业务外包方法及其在图书馆业务中的应用，着重论述图书馆数字化业务中引进业务外包的种类，并从确定外包业务的范围、选择外包服务提供者、规划中的业务流程再造与执行中的项目群管理等角度，全面讨论图书馆数字化业务的业务外包策略。     

高校图书馆RFID项目的实施与管理——以江西理工大学图书馆为例

以江西理工大学图书馆为例,重点介绍了RFID项目组织与实施,以及项目实施后的创新管理,对业务工作流程的优化,为有意向采用RFID技术转变服务模式的高校图书馆提供参考与借鉴。     

下一代图书馆服务平台Alma迁移实践——以北京师范大学图书馆为例

[目的/意义]基于北京师范大学图书馆由自动化集成管理系统Aleph500迁移至下一代图书馆服务平台Alma的项目实践，对迁移项目的实施难点及过程进行详细介绍，并结合已有研究成果，对该项目特点进行分析，总结项目实践规律，为其他图书馆完成相关工作提供实践经验。[方法/过程]利用文献调研方法，对国外图书馆Alma系统迁移案例进行了调研，并基于北京师范大学图书馆迁移Alma系统的项目实践，对项目实施3个主要阶段进行介绍，对项目实施的特点进行分析。[结果/结论]北京师范大学图书馆在Alma迁移项目的实践过程中，由于外部系统条件与自身应用方面都存在较多特殊情况，在主要完成阶段的时间分配上，呈现了与文献调研案例较为不同的结果。同时在项目过程中，图书馆系统技术人员承担了项目团队的组织与沟通工作，电子资源管理相关的业务馆员也作出一定贡献。     

智能环境下省级公共图书馆管理与服务创新研究

随着数字化、网络化、智能化的发展,全国各级图书馆不同程度地开展了智能化管理与服务建设。省级图书馆基础设施相对完备,资金投入较为雄厚,具备良好的管理经验和专业化的管理人员队伍,不仅承担着公共文化服务职能,也在智慧图书馆建设过程中发挥着示范引领作用。在全国智能化图书馆建设的大背景下,省级图书馆应当在知识资源建设、线下智能服务空间与设施设备建设、业务流程与业务项目的智能化建设、图书馆智慧化管理等方面进行创新发展。     

知识管理在图书馆业务工作中的应用

随着网络化、信息化的飞速发展,知识管理在图书馆业务工作中的应用已经引起图书馆界的重视。阐述了知识管理在图书馆业务环节中的应用,以期能为我国图书馆知识管理的发展提供一定的参考。     

图书馆应用软件生态建设与业务创新

图书馆应用软件生态为图书馆高质量发展提供技术支撑。文章阐述应用软件生态系统的发展现状;介绍佛山市图书馆应用软件生态的建设实践;以佛山市图书馆“易本书”项目为例,从资源、用户、管理、空间等视角开展新业务需求分析,采用软件功能点分析法进行系统构建。     

基于图书馆业务的信息安全管理平台

信息安全管理平台是提高图书馆安全管理的重要手段。文章分析了信息安全管理平台的发展现状,图书馆面临的安全威胁,提出利用大数据和云计算等技术构建基于图书馆业务的信息安全管理平台,讨论了其体系结构和主要功能,以保证图书馆业务的连续性和可用性。     

高校图书馆业务档案建设与管理研究

本文对高校图书馆业务档案的分类和内容进行了探讨,阐述了建设和管理高校图书馆业务档案的意义和作用,并提出了建设和管理业务档案的思路和具体措施。     

图书馆应用众筹的特点与策略

[目的/意义] 以图书馆众筹项目为研究对象,梳理图书馆应用众筹的现状,探明图书馆应用众筹的特点,并制定图书馆应用众筹的策略。[方法/过程] 采用案例分析、比较分析等方法,以图书馆众筹实践所必须面对的问题为线索,从发起主体、发起背景、业务应用、发布渠道与回报方式等方面对图书馆众筹项目进行系统分析,在分析的基础上归纳图书馆众筹项目特点,制定图书馆众筹实践策略。[结果/结论] 分析发现,对于不同的图书馆众筹项目,其在发起主体、发起背景、业务应用、发布渠道与回报方式等方面存在明显差异,图书馆应用众筹模式应采取明确判断适用情境、合理选择适用业务、综合运用发布渠道与丰富项目回报形式的策略。     

数字图书馆的发展与图书馆业务机构重组初探

图书馆的业务组织机构是图书馆的主体,设置合理与否,直接影响图书馆职能的发挥和各项业务工作的完成。数字图书馆已经成为21世纪图书馆发展的主要方向;数字图书馆的发展给图书馆的组织与管理带来了深刻的影响和变革。文章阐述了图书馆业务组织机构重组的初步设想。     

基于全过程管理理念的文献情报项目评价体系的构建与实践——以群组平台项目为例

[目的/意义] 将全过程管理的理论方法融入文献情报项目评价研究之中,构建一套较为完整的文献情报项目评价的全过程管理体系,为图书情报学领域其他项目的评价工作提供可参考的理论模型和实践经验。[方法/过程] 梳理全过程管理理念下的文献情报项目评价的影响因素和管理特征,从4个维度构建基于全过程管理理念的文献情报项目评价体系,并以群组平台项目为例开展实证研究,建立一套基于全过程管理理念的群组平台项目评价体系用以实施项目评价工作。[结果/结论] 从“结构维度”“指标维度”“时间维度”和“策略维度”4个方面较为全面地分析了文献情报项目评价的影响因素和管理特征,设计了一套涵盖“前期基础”“团队建设”“建设路线”“内容建设”“成效建设”“管理机制”和“可持续发展”7项属性的项目评价指标体系,并按照项目评价管理全过程中的“项目计划评价”“项目申报评价”“项目实施评价”“项目验收评价”和“项目后建设评价”5个时间阶段形成针对不同时期的项目评价动态指标方案,同时制定了多项实施策略提升项目评价的管理实施效果。基于全过程管理理念的群组平台项目评价体系的构建,有效支撑群组平台项目评价工作的有序化、合理化和制度化开展。     

高校图书馆以项目制推动服务创新的实践探索与思考——以东北大学图书馆服务创新立项工作为例

[目的/意义] 图书情报领域正在出现新业态、迎来发展新契机，传统的业务组织模式依赖单一馆员、单个职能部门已无法有效地完成紧急性、临时性、复杂性任务，无法更好支撑高校图书馆的新发展，无法更好应对全民阅读、"双一流"建设、文化传承、读者需求多元化等不断出现的外部新挑战，为此需要变革图书馆的组织体制，更好地发挥馆员的主观能动性与创造力。[方法/过程] 借鉴项目制的原理，结合东北大学图书馆服务创新立项工作的实践，探索高校图书馆适应新挑战、新任务的方式方法。[结果/结论] 运用项目制更有利于组织开展高校图书馆服务创新活动，有利于调动馆员的积极性和创造性，促进高校图书馆服务能力的提升。     

项目管理在高校图书馆社会化服务中的应用

[目的/意义]针对资源约束环境,从项目管理角度,探讨高校图书馆社会化服务的范围、成本、质量及风险等核心问题,引入科学的管理方法,提高图书馆资源利用效率,推动高校图书馆社会化服务进程。[方法/过程]运用WBS和RAM等工具分析高校图书馆社会化服务的范围,通过资源需求甘特图和项目成本S曲线等对高校图书馆社会化服务的成本进行管理控制,以因果分析方法解析高校图书馆社会化服务中存在的质量问题,并遵循项目风险管理流程等对高校图书馆社会化服务的风险进行探究。[结果/结论]项目范围管理步骤的执行,可避免高校图书馆社会化服务过程中规章制度不明、服务定位不清、服务质量偏低以及用户满意度不高等问题;项目成本管理可用于判定高校图书馆是否具备开展某项社会化服务的能力,提高资源分配的合理性,掌握社会化服务成本耗用情况,控制成本支出;项目质量管理能够找到影响社会化服务质量的原因,为修正质量问题提供可行依据;项目风险管理则可帮助高校图书馆识别潜在风险,选择合理规避方法。     

项目管理在数字图书馆建设中的运用探索

以“中国金融信息港”项目建设为案例,结合项目与项目管理理论,分析了数字图书馆项目的特点和要素,探讨项目管理技术在数字图书馆项目规划、方案细化、系统选择、计划与执行、控制与评价等整个项目生命周期中的运用。     

地方高校图书馆自设科研课题有效运行研究——以天津理工大学图书馆为例

本文根据地方高校图书馆自设科研课题为主线,提出自设课题运行需要进行规范的科研立项准备、项目实施管理、后期管理。自设科研课题的有效运行应从科研能力、科研范围、科研成果水平三个维度推动高校图书馆的科研水平的提升,为图书馆科研工作奠定了基础。     

美国数字图书馆项目评价及评价项目研究

集中对美国数字图书馆项目评价及评价项目作出概述性分析。美国数字图书馆项目分为研究者项目和实践者项目两种类型，不同项目有不同评价标准。评价项目专门以评价为目的，以测试版和矩阵构建为手段的项目，能够成为其他数字图书馆项目的评价资源。     

关于图书馆新馆代建工程建设中若干问题探讨

笔者根据二次主持图书馆新馆建设的工作实践经验，论证了图书馆在代建工程中应如何扮演好自己的角色，处理好各种关系，履行自己的职责以及工程各阶段的工作重点。     

Developing Personal Course Plans (PCPs) as an Example of Self-Directed Learning in Library Management and Project Management Education

This article examines the education of library (MLS) graduate students in courses of library management or in special topic courses in project management in libraries and information centers. To examine the specific skill of project management, a method was employed allowing students to set deadlines as a form of self-directed learning. The student-created syllabi milestones were piloted to search for a match between student abilities and development of project management processes upon degree completion. The use of a proposed and piloted technique was implemented here through a tool named the Personal Course Plan (PCP). It was designed to assist students in learning the value of setting personal schedules for their enrolled graduate course, much as a library project manager would use in practice in libraries. Personal Course Plans (PCPs) were effectively developed by students and allowed the ability to self-monitor their performance on completing project deliverables, meeting expectations of supervisors, and judging their own performance. As the experience was a positive one for both the instructor and students, this article provides not only an operational examination, but also proposes theoretical justification for using such a teaching method in library and information science education. Described are details LIS faculty should consider in implementing the method in teaching and gives future library employers of LIS program graduates a sense of what project management skills recent graduates are receiving.     

Project management for digital projects with collaborators beyond the library

ABSTRACT

Librarians are increasingly embracing project management to guide their work outside of routine library operations. Some humanities scholars, too, especially within the digital humanities community, are bringing project management techniques to bear on scholarly digital projects. We argue that librarians and their diverse collaborators can apply project management practices to a broad range of research, teaching, and learning projects with collaborators beyond the library. Two case studies illustrate this argument, one from each author's experience: creating a community biodiversity wiki for West-Central Florida and redesigning an interdisciplinary first-year seminar around creating 3-D models of historic Venetian buildings.     

Project Management Techniques at the Complutense University: Academic Librarians' Perceptions

This study examines how academic librarians at the Complutense University (Spain) perceive project management techniques that are becoming increasingly popular in library and information centers due to the need to comply with their strategic planning and services. To reach this goal, a quantitative and qualitative methodology was applied and a survey, in the form of a questionnaire, was used as a data gathering tool. The response rate was 31.2%. The key findings are based on respondents' education regarding project management skills and their expertise managing projects, as well as the presence of project management courses in the Library and Information Science Spanish curriculum. This study revealed that over one third of the academic staff completed their project management training by self-directed learning. Additionally, over half of them stated that they had not participated in any library project in the last five years, and almost half of the library staff concluded that project management techniques are quite important as formal courses in the Library and Information Science university programs. The study is interesting and revealing for those library and information services professionals who are facing day-to-day to users' demands and Library and Information Science challenges.