转化法的五种途径

对于隐含条件较隐蔽的数学问题,解题时很麻烦,有一定的难度.如果能突破思维定式,结合条件和隐含条件,设法将其转化为便于探求其本质的另一种形式,使目标明朗化、简单化,我们就可以将问题化难为易,从而顺利解决问题.如何转化应依据题     

转化法的五种途径

对于隐含条件较隐蔽的数学问题,解题时很麻烦,有一定的难度．如果能突破思维定式．结合条件和隐含条件,设法将其转化为便于探求其本质的另一种形式,使目标明朗化、简单化．我们就可以将问题化难为易,从而顺利解决问题．如何转化应依据题目不同的特征作不同的分析．下面介绍五种转化的途径．     

优化历史教学的五种途径

一、创设良好的问题情境一般来说,创设问题情境时应当遵循这样的原则:问题要小且具体;要新而有趣;要有适当的难度;要富有启发性。在创设问题情境时,教师必熟悉教材,掌     

构造等腰三角形解题的五种途径

等腰三角形是一类特殊的三角形,它的性质和判定在几何证明和计算中有着广泛的应用.有些几何图形中不存在等腰三角形,可根据已知条件和图形特征,通过添加适当的辅助线,巧妙构造等腰三角形,然后利用等腰三角形的性质使问题获解.一、利用角平分线+平行线,构造等腰三角形当一个三角形中出现角平分线,我们可以通过作平行线构造等腰三角形.如图1,AD是△ABC的角平分线.     

提高英语课堂效率的五种途径

面对师范学校的英语教学现状,本文作者结合自身从事专升本英语教学八年的经历,从对学生的态度、教材的使用、课堂教学活动开展、学生英语学习兴趣培养、学生能力培养五个方面阐述提高英语课堂效率的观点。     

选择题快速突破的五种途径

高考数学选择题是高考试卷中的第一部分 (或Ⅰ卷 ) ,在近两年的高考中其题量已稳定在 12道 ,每道 5分 ,计 6 0分 ,占总分的 4 0 % .而且我们还知道 ,选择题得分率的高低 ,用时的多少 (用时过多 ,就挤掉了后面考虑难题的时间 ,就是一种潜在丢分或隐含失分 ) ,直接影响到总分 .为此解选择题必须做到 :快速突破 .下面例析解选择题快速突破的五种途径 .一、估算突破法估算是用于解答选择题的一种简捷方法 ,它是指通过大体估值、合理猜想或特殊验证等手段 ,准确、迅速地选出答案的方法 .充分体现了小题小 (巧 )做的解题策略 .在近年高考的“多想…     

做好学习总结的五种途径

做好学习总结的五种途径□古浪县五中郑俊张秀芳猴子掰包谷为什么最终一无所得？原因在于没有抓住已经到手的成果．有些同学平时学习很刻苦，做了大量习题，但是考试成绩却不理想，原因也在于没有总结巩固既得知识．下面介绍数学学习总结的几种方法．一、专题总结有些知识...     

课本剧创作五种途径的创新

在课本剧创作中,有五条途径能实现对学生创造能力的培养。途径一:由现成课文到剧本创作把课文改编成剧本,要经历一系列的创造实践,所以,可让学生发挥想像,自主动手。如:制作舞台布景,设计人物动作,撰写人物台词,拟定舞台指示,安排人物出场等。途径二:由书面语言到口头语言老舍谈剧本创作时说:“首先得写出活人嘴里的活话,而且是只有一个人说出的话。”演课本剧前,要给学生足够的时间,让他们揣摩文中人物的个性特点。这样演出来的人物才能生动,学生的创造能力才能得到更好的发挥。途径三:由写景状物到布景道具让学生发挥自己的想像,设计道具…     

构造等腰三角形解题的五种途径

等腰三角形是一类特殊的三角形,它的性质和判定在几何证明和计算中有着广泛的应用.有些几何图形中不存在等腰三角形,可根据已知条件和图形特征,通过添加适当的辅助线,巧妙构造等腰三角形,然后利用等腰三角形的性质使问题获解.一、利用角平分线+平行线,构造等腰三角形当一个三角形中出现角平分线,我们可     

找房的五种快捷途径

当你的双脚一踏上异国的土地,第一件要做的事恐怕就是迅速找到一个落脚点。几乎每个留学生在其留学生活中都会搬两次以上的家。看来,住房还真是一个很重要的事情,而关于住房的一些手续也着实麻烦。在法国找房是留法学生非常头疼的问题,留意下边最新指南,可将找房的烦恼抛在脑后。     

提高地理教学质量的五种途径

传统的地理教学以教师讲授为主，教学方法单一、教学形式僵化，致使教学质量不佳。为了提高地理课堂教学质量，教师应注重新式教学手段的运用，并充分利用不同形式的教学资源，引导学生从多种渠道获得地理知识。下面笔者结合自身的教学实践谈一谈如何提高地理教学质量。     

优化历史教学的五种途径

一、创设良好的问题情境 一般来说,创设问题情境时应当遵循这样的原则：问题要小且具体;要新而有趣;要有适当的难度;要富有启发性。在创设问题情境时,教师必熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的联系;还要充分了解学生,了解他们已有的知识经验和智力水平;问题情境的创设要适时。可以通过如下途径实现：     

构造法解题的五种途径

构造法在解决数学问题中有着广泛的应用.一般说来,利用具体问题的特殊性,为待解问题设计一个新的关系结构系统,即构造一个数学模型,通过对这个数学模型的研究去实现原问题的解决,这就是构造法.构造法是实现化归的一种方法,通常有以下5种途径:     

语文阅读兴趣培养的五种途径

学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,将可获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任,也是语文教育走向成功的机涡。     

寻找相等关系的五种基本途径

列方程解应用题的关键是能够正确地寻找到等量关系．那么怎样才能有效地寻找到相等的关系呢？一般常有以下几种思考途径：     

化学概念教学的五种优化途径

初中化学学科的显著特点是概念多。准确理解这些概念对学好初中化学关系很大,是教学的重点难点。学法不当,效果自然不好。教学实践表明,学好化学基本概念的关键是深入剖析每个概念,使之简单化,让学生易于接受。     

数学史融入高中数学课堂的五种途径

<正>中华民族为世界数学发展作出了巨大贡献.早在公元前,成书于东汉时期的《九章算术》标志着独具特色的中国传统数学体系——算法体系已形成,随后出现的祖冲之圆周率、杨辉三角、祖暅定理、秦九韶公式,以至现代数学家陈省身、苏步青的微分几何,华     

提高后进生语文水平的五种途径

语文是基础教育中最重要、最有影响的学科之一。语文教学的优劣，既决定学生语文水平的高低，又影响到学生对其它学科的学习。那么，怎样改变语文学习后进生（下文简称后进生）的学习，激起他们对语文的情感，增强其语文学习能力，提高语文水平呢？     

学生联想能力培养的五种途径

美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。“要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象的过程。想象高于联想,而联想是想象的基础。学生有了较强的联想能力,就能顺利地把新学知识纳入到已有的知识结构中去,建立新旧知识之间的本质联系,辨别它们的本质区别,同时,学