中专学生管理必须适应社会主义市场经济体制

中专学生管理必须适应社会主义市场经济体制.具体而言,学生管理工作者应当充分把握中专职业技术教育的特点,通过改善学生管理,着重培养学生的敬业意识、法制意识、竞争意识和公关意识,以使学生将来能顺利地适应现代化企业管理的要求.     

上海机电工业学校探索新思路,寻求新发展,制定新目标

在学习五中全会精神的指导下,借鉴机械部中专教育研究会十周年大会兄弟院校的办学经验,探讨1996年工作的新思路.新目标.上海机电学校采取的措施是:第一,在学校的办目标上,学生的培养方向应根据社会需求来确定,即根据学生的第一任职岗位来确定培养目标和制定教学过程.学校培养的学生应当是具有知识+素质型的人才,即培养知识型+能力型+素质型的人才.必须重新确认中专生的就业岗位.要打破中专生只能当”白领”,不能当“蓝领”的界限,当前可以把培养注意力放到车间一级技术人员、复杂机器的操作人员这一层次的对象上.第二,在学校的教改问题上,要实行多层次、多形式的办学体制,利用学校的教师资源,开设技校班,亦可     

从就业看职校生素质培养

笔者近几年来专门从事中专毕业生就业工作 ,通过多方面的接触了解 ,发现因年龄、生活经历等方面的不同 ,加之社会、家庭的影响造成学生就业时存在心理承受力差 ,适应能力和应变能力差以及自我表现力差等问题十分普遍。这就要求我们尽快对传统教育观念进行更新 ,在加强文化基础、专业知识传授的同时 ,注重对学生适应能力和应变能力的培养 ,全面提高中专生的整体素质。为此 ,我们可采取以下对策。１、加强学生思想品德的教育 ,强化日常管理 ,达到“知”“行”合一。中专德育应分为两个层次 :一是思想品德素质中“知”的教育 ,即政治教育、道德…     

职业学校无感教育之我见

大概为人师者没有不会训斥学生的,也没有教师会承认不教育学生的。“严师出高徒”“严是爱,松是害”是以往对教师教育效果的总结和评价。笔者从教十年来,结合对中专生的教育效果。想从另一角度谈谈无感教育的教育功效。一、职业学校无感教育的涵义无感教育是一种深层次的、不露声色的教育,是一种“欲擒故纵”,相对于传统意义上的有感教育而言,要复杂的多。其宗旨是强调现代教育不能让学生感受到教育。尤其是不能感受到强烈的传统教育上的说教与训导。成功的无感教育是把长远的教育目标分解成若干阶段性目标,通过营造一种和谐的氛围,引导一种健康     

加强心理辅导健全学生人格

中专生的心理是否健康 ,是能否成才的重要条件之一 ,它关系着中专生的素质提高和全面发展。中专学校的教育目标是培养德才兼备、全面发展的高素质实用型人才 ,这就要求教师不仅要努力做到教书育人、管理育人 ,还要引导学生心理健康发展。处于青春期的中专生在心理发展过程中 ,必定会出现许多心理矛盾 ,如不加以引导 ,就会造成不同程度的心理障碍 ,影响着他们的成才 ,从而弱化了学校的教育职能。因此在中专生中广泛开展心理辅导 ,并把它作为学校学生工作的重点内容 ,已成为许多中专校的共同要求。本文试图从中专生心理辅导方面谈点认识。一心…     

试析中专机械类专业课程改革方向

随着中专机械专业学生培养目标的转化，要打破“文化课、技术基础课、专业课”老三段的教学模式，根据结合“当前、当地情况”，采用“新技术、新工艺、新方法”的原则和专业特点探索新的教育模式。在课程设置上要强调岗位针对性，强调理论知识的针对性和实用性，加强课程建设，有效地确立课程改革的方向，以培养出适应社会生产需要的高质量的人才。一、确立课程体系根据联合国教科文组织在《国际ZI世纪教育委员会报告综述》中提出的，要把“学知、学做、学会生存和学会共存”作为教育的四个基本素质目标和评价职业教育的质量标准，即具有…     

加强心理辅导 健全学生人格

中专生的心理是否健康，是能否成才的重要条件之一，它叛乱着中专生的素质提高和全面发展，中专学校的教育目标是培养德才兼备、全面发展的高素质实用型人才，这就要求教师不仅要努力做到教书育人、管理育人，还要引导学生心理健康发展，处于青春期的中专生在心理发展过程中，必定会出现许多心理矛盾，如不加以引导，就会造成不同程度的心理障碍，影响着他们的成箸，从而弱化了学校的教育职能，因此在中专生中广泛开展心理辅导，并把它作为学校学生工作的重点内容，已成为许多中专校的共同要求，本文试图从中专生心理辅导方面谈点认识。     

新生班主任工作之我见

“良好的开端是成功的一半。”为了建立一个整体素质高、健康向上的班集体 ,根据市场经济条件下中专新生的思想、情感和身心发展的特点 ,新生班主任应确立管理、指导、服务的思维模式并从这三个方面下苦功夫 ,方能取得良好效果。一、管理如何使新生群体顺利地适应新的环境 ,步入正轨 ?首先最有效的办法就是抓好管理工作。无规矩不成方圆。只有具体化、规范化的行政管理 ,才能给学生指明行为方向 ,使其受到正确的引导、约束和监督 ,有效、快速地达到中专生行为规范的要求。如何管好、管活 ?我认为管理、引导、疏通、监督、教育要有机地结合起…     

谈学生管理中的"惩罚"教育

一、“惩罚”教育在学生管理中的作用 中专校的培养目标是“具有一定专业知识和技能的实践性人才”,鉴于中专生的素质状况,笔者认为培养目标的实施途径应优先致力于教育学生“学会做人”,所谓“要成才,先成人”,而“成人教育”就必须要有严格的学生管理。虽然严格管理不能等同于惩罚,但适当的惩罚在学生管理中具有一定的作用:     

培养中专生法制意识的举措

要真正落实依法治国是公民要有强烈的法制意识。中专阶段是学生各种意识初步形成并走向成熟的重要阶段 ,必须使中专生形成较强的法制意识 ,为今后做守法护法的合格公民做好准备。一、加强法制教育 ,让学生知法。现在的中专生接触社会多 ,见多识广 ,但是他们对国家的法规往往不甚了解 ,所以加强对中专生的法制教育是非常必要的。应该通过教育使学生明白什么是合法的 ,什么是违法犯罪的 ,即做到知法。1 .利用班会让学生学一些法规。班会是德育工作的重要形式 ,每学期都应安排一定数量的班会用于学生学法。可以优先选择与中专生关系密切的法规…     

如何在社会发展新形势下做好中专学生的管理工作

本文主要针对在现代社会影响下中专学生的心理和生理特点,对中专生加以分析,并基于这种特点对中专教师提出更高的要求,即要求教师采用适合中专生的教育教学方法。     

素质培养之我见

中专培养高新技术的实施人才,生产现场的组织人才,公关销售的经营人才.这种人才体现出直接型、经营型、应用型的特点.因此,中专教育实质上是一种人才素质教育.在社会主义市场经济体制下,中专生必须到人才市场中参与“双向选择”.人才的竞争,实质是人才综合素质的竞争.人才的优劣,是人才所具备素质的表现.素质好的学生可以找到比较满意的工作,素质差的则没有挑选工作的主动权,甚至找不到工作,在人才市场上丧失竞争力.中专生是否具备良好的素质,已经关系到他们在社会上能否立足、生存的大问题;也关系到中专学校在大专院校和职业中学的夹缝中争夺生源求得生存的大问题.中专学校对学生素质的培养,不仅必要.而且是极其紧迫的,应切切实实尽快抓出成效.     

如何在社会发展新形势下做好中专学生的管理工作

本文主要针对在现代社会影响下中专学生的心理和生理特点,对中专生加以分析,并基于这种特点对中专教师提出更高的要求,即要求教师采用适合中专生的教育教学方法。     

谈中专生的心理教育

我国中等职业教育培养的人才应该具备良好的政治素质。高尚的道德品质、过硬的专业知识和技能，以及良好的心理素质。从我国目前中等职业教育的实际情况来看，思想品德的教育和专业知识技能的传授、学习，抓得还是比较系统、比较有成效的，相比之下，。心理教育还未得到应有重视。重视对中专学生的心理教育，提高他们的心理素质，是提高中专生综合素质的必然要求。一、中专生心理教育的必要性中专学生是。心理问题和疾患的高发人群，中专生正值青年中期，人生观、世界观正在形成，心理尚未成熟，情绪波动较大，面对生活环境、人生理想、现实…     

培养学生的图书馆意识之我见

培养中专学生的图书馆意识，是目前教育现状的需要，是未来社会竞争的需要，是建设终身学习型社会的需要，是全面推进素质教育的需要。图书馆工作者通过对中专学生进行图书馆专业知识教育、图书宣传活动等丰富多彩的活动，培养、增强中专生的图书馆意识。     

中专语文教学中如何因势利导对学生进行爱的教育

随着高校扩招、中职改革,中专学校面临着生源数量减少、质量下降,且在校中专生教育、管理难度加大等严峻形势,如何应对是中专职业学校今后健康发展必须解决的重要问题。中专学生生源质量普遍下降,教师的“教”和学生的“学”都陷入两难境地。本文旨在通过语文教学的特殊性,探讨在语文课堂上如何通过加强爱的教育,让学生懂得爱、学会爱,并把爱转化为学习的动力。     

“科学之旅”的设计

“科学之旅”位于人教版新课程标准初中物理教材的开始 ,相当于全书的序言 .《全日制义务教育物理课程标准》非常强调物理课程的教育目标是三维的 ,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 .三维的教育目标是对传统的物理教育目标的完善 .序言课是学生物理学习的开始 ,它的特点是在有限的学时内对学生学习物理做引导 .因此 ,我们在设计“科学之旅”时 ,强调以学生为本的教育思想 ,从学生的需要出发来设计内容 .通过这部分的教学达到两个目的 :一是要使学生认识到物理是有趣的、有用的 ,二是让学生初步了解学好物理应该注意的一些事情 .…     

在语文教学中渗透挫折教育

在中专语文教学中渗透挫折教育既是适应社会发展的需求,也是实施素质教育的要求。本文结合具体教学案例从转变中专语文教育理念,重视挫折教育;强化学生的挫折意识,鼓励中专生树立正确的挫折观;创设挫折情境,锻炼中专学生心理耐受能力以及提高中专学生适应能力,鼓励学生参加社会实践四部分提出了在中专语文教学中渗透挫折教育的策略。     

中专学生创业意识的培养

随着“自主择业，双向选择”就业制度的全面实施，中专生毕业后主要是回到家乡自办小企业或到乡镇企业、私人企业、三资企业、外资企业去就业。毫无疑问，在市场经济条件下，高素质的、有实践能力的、创业型的人才将最受欢迎。为了适应在市场经济条件下，国家经济建设对创业型人才的需求，本文就如何培养中专学生的创业意识，进行如下探讨。 一、全面理解创业意识的内涵，确立人才培养目标 育人先育志。创业型人才必须具备创业意识。在社会主义市场经济条件下，创业意识的实质是市场意识，是一种在激烈的市场竞争中不断解放思想、不畏艰难、…     

江苏中专研讨中专毕业生就业难的问题

目前,社会对人才的需求趋向于人才的高学历和较高的综合素质,因此,一些中专毕业生就业难的情况日益突出,已成为各中专校议论的焦点.中专毕业生就业难究竟难在哪里?从目前中专校的实际情况出发,怎样拓宽中专生的就业渠道?这是关系到广大在校中专生的思想能否稳定,更关系到中专校今后生源素质,学习质量,以及中专校发展前途的重要问题.大家经过分析认为:其一,社会上一些用人单位不从实际需要出发,不考虑按层次结构合理使用人才,而是片面追求人才的高学历;其二,一些用人单位由于实行经济承包或厂长任期目标责任,只满足于按现有职工创造的较好经济效益,缺乏引进人才,利用人才优势增强市场竞争能力的长远目标;其三,各市、县办职业中学、成人中专招生数与毕业生数逐年增加,在一定程度上增加了就业的难度.这些是出现就业难的社会原因.但中专毕业生就业难的另一重要原因,即主观原因却不能忽视.一是中专生中约有70～80%的学生来自农村,为了跳出“农”门,毕业后户口不