关于水彩画语言的一些思考

绘画作品,是绘画语言众多因素的总和,而绘画语言应包含画面艺术效果和画中意蕴、意象这两个方面的含意,当然,效果是表面的,显而易见的,而意蕴和意象由于有着艺术家主观感情与客观物     

关于数学阅读的一些思考

苏霍姆林斯基说过,“学会学习,首先要学会阅读”．阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．数学的学习也离不开阅读．因为数学也是一种语言,数学语言是一种文字兼数学符号的结构,和文学语言相比,它经过更多的提炼,是非常精确非常简练的语言．而语言的学习必然离不开阅读．     

关于大学数学教育的一些思考

目前，大学数学教育由于教学内容的变化、课时的减少以及计算机代数的飞速发展正面临着前所未有的挑战。本文结合笔者的教学体会，提出了对当前大学数学教育的几点思考，重点讨论了数学软件和数学实验对当前大学数学教育的意义和作用。     

关于小学数学教与学的一些思考

当今世界 ,科学技术迅猛发展 ,信息已经成为重要的经济资源 ,正处于转型时期的经济和社会发展给基础教育改革提出了新的要求 ,赋予了新的使命。随着社会的发展 ,“终身学习”和“人的可持续发展”等教育理念进一步得到人们的认同。从造就适宜新世纪所需要的合格人才 ,与时代的发展和实施素质教育的要求来看 ,我们必须在教与学上赋予一些新的理念。　　一、构建创新型的教学模式　　数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发 ,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会 ,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识…     

关于高职数学教学方法的一些思考

高职数学教学是中国高等职业教育的一个非常重要的组成部分,要找到有效的数学教学模式和技巧方法需要高职数学教师坚持不懈地努力。针对高职学校学生学习积极性不高的现状,必须提高高职学生学习数学的兴趣,更好地培养学生应用数学的能力。     

关于信息时代的多语言问题的一些思考

随着对外交流的发展,不同语言之间的信息交换显得越来越重要,互联网实际上已经成为一个多语言的网络,我们正处于一个多语言网络的时代,因此,中国语言文字的信息化必须解决多语言的信息处理(multilingual processing)问题.     

关于高校数学教学改革的一些宏观思考

任何一个人,不论天赋多高,都必须经过教育才能成才,这决定了教育是一项万古长青的事业。但是,教育的内涵和方法却不可能一成不变,而应该与时俱进,努力适应时代的进步,适应经济、科技和社会的发展。     

关于初中数学新教法的一些思考

在旧教材体系中,应试教育的优势、特点、缺点,其实是合而为一的,那就是训练。在初中数学新教材的使用过程中,针对新教材的基本目标和新教法的基本要求,强化学生在数学学习过程中的主体地位,突出探索式学习方式：即在知识的学习过程中给学生留有充分的思考与交流的时间和空间,让学生经历实验、猜测、推理、交流、反思等活动。     

关于数学教育改革的一些动向和思考

去年8月份,本人参加了在加拿大魁北克市召开的第七届国际数学教育大会。这次会议有来自世界各地代表近三千人。大会的内容涉及从幼儿园到小学、中学、大学的数学教育,以及各种职业教育和特殊教育中的数学课程、教材、教法与科研等各个方面。我参加的是其中一个专题组“初等数学概念的形成”的研讨,并介绍了我国实施九年义务教育新编数学教材的情况。下面结合大会的情况,谈谈当前国际上数学教育课程改革与发展的动向和个人的一些思考。     

关于改进高师数学教育的一些思考

高师数学教育专业存在教育目标定位不符合数学教育发展、课程设置不合理、教师教学观念陈旧等问题．解决这些问题，必须切实加强高师数学教育专业学生情感态度与价值观的培养，增加数学教育的相关课程，加强实践课，增加现代社会所必须的课程，转变高师数学教师的教育观念．     

关于小学数学合作学习的一些思考

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性的学习。在合作学习的过程中,学生不仅可以相互实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。一、目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析1.过于强调合作的形式合作学习并没有从内容的需要和学生的角度出发,而是盲目地去让学生进行合作学习,使我们的合作学习趋于形式化,浮于表面,不利于学生的发展。在     

关于创新小学数学教学模式的一些思考

当前,小学数学教学的重中之重,是对教学模式进行创新。只有这样,才能对学生的综合实践能力有所提高。在此,笔者结合在实际教学中遇到的一些问题,着重谈一下如何对小学数学的教学模式进行创新。     

关于小学数学前置性作业硇一些思考

2011年以来。江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学（以下简称“我校”）深入开展了郭思乐“生本”教育理论的学习研讨活动,开展了“先学后教”课堂教学改革的探索实践。数学课的“先学后教”就是课前教师精心设计探究性学习作业。     

关于素质教育下初中数学教学的一些思考

初中是一个人长身体、长知识、立志向的黄金年龄时期，这一阶段受到的教育不但对后续的高中学习有着重要的影响．也在人的一生发展中起着极为重要的作用。初中教育的主要作用就是把其中一部分学生培养成合格的劳动者的同时，又要把另一部分学生输送到高一级的学校，为将来的高尖端人才打基础。在素质教育的要求下，如何更好地完成我们的使命？本文结合我几年来的工作经验，谈了几点粗浅的看法。     

关于小学数学前置性作业设计的一些思考

在素质教育背景下,学生参与教育教学活动的主体地位愈加突出。但是就当前小学数学教学活动的开展情况来看,其作业仍旧是以后置性作业为主的,目的在于检验学生所学、巩固学生所学。这样的作业设计与新课改下的"先学后教"是相违背的。对此,在生本理念的驱使下,尝试在小学数学教学活动开展中探索前置性作业的设计,借助前置性作业引导学生自主学习,提升数学教学质量。     

关于中等职业学校人教版数学教材的一些思考

数学是中等职业学校的主要基础课程。本文作者所在学校使用的数学教材是人教版的职高数学教材。作者认为目前的数学教材有部分内容并不适合学生的认知规律．因此必须对教材内容加以适当处理。在目前没有更合适的教材的条件下,只要我们教学老师能针对教材的体系作一定的处理就行。     

关于数学教育学科课程设置的一些思考

强化和改革“教育类”课程，是突出师范院校师范性，与基础教育改革相合拍，为基础教育服务的重要举措．针对师范教育改革滞后于基础教育改革的现状，以及目前数学教育学科课程设置的一些问题，给出了设置数学教育类课程的长远与近期设想，并做出了几点说明．     

关于数学语言

符号和公式等人工语言的制订是最伟大的科学成就,它在很大程度上决定了数学的进一步发展.今天越来越明显,数学不仅是事实和方法的总和,而且是用来描述各门科学和实际活动领域的事实和方法的语言。数学语言是按下列不同的方向改进自然语言的结果: (1)按简化自然语言的方向; (2)按克服自然语言中含糊不清的毛病的方向; (3)按扩充它的表达范围的方向。数学语言和自然语言不同,它叫做符号     

关于构建初中数学高效课堂的一些思考

学生学习知识和获取知识的基本来源是课堂教学,同时通过课堂教学能够让学生掌握各个方面的理论知识,提高各个方面的能力.在学生的数学课堂中初中数学是学生学习数学知识的转折点,也是数学学习的过渡阶段.初中数学处于小学与高中的中间地段,是简单数学向复杂数学过渡地带.提高初中数学的课堂水平,让初中数学的课堂更加高效是提高学生的数学能力与数学素养的关键,同时也是提高学生数学方面的基本能力的基本途径.高效课堂能够减少教学成本,降低人力、财力、物力资源的投入,能够让学生的学习更加高效与轻松.本文将着重分析如何构建高效的初中数学课堂,探讨构建高效课堂的方法与有效措施.     

关于面向21世纪数学素质教育的一些思考

分析了数学教育现实与理论的矛盾，对面向２１世纪的数学素质教育进行了一些思考．