共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
中学时期是学生全面发展、健康进步的关键时期,这一时期的语言知识对学生未来的生存与学习至关重要,而且部分学生在这一时期依旧对语言基础知识的掌握已形成了最基本的兴趣爱好,如果教师可以抓住他们的兴趣爱好,采取多种多样的方式开展英语教学活动,就可以让学生获得良好的发展。基于此,在中学时期,教师要争取并帮助学生奠定扎实的英文基础,以此来为学生今后的发展做铺垫,同时,身为一线的初中英语教师,还必须密切关注初中学生英语课程教学计划的发展,并以此为契机推动学生英语综合水平的提升。接下来,笔者将结合自身的教学实践经验浅谈如何在“双减”政策背景下,构建初中英语高效课堂。 相似文献
4.
孟宪存 《中国教育研究与创新》2005,2(7):119-120
法国学者卢梭认为.儿童时期足理解性睡眠时期,不宜用理性的方法对他们进行训练,应该让他们接受大自然的教育,接受感觉经验的教育,接受实际事物、实际行动的教育。为了让学生更好地学习数学.我们必须把数学课堂教学建立在学生“做”的基础上,引导学生在“做”中学.在学中“做”,真正成为学习的主人。 相似文献
5.
中学思想政治学科的素质教育主要体现在知识、能力和觉悟三个方面。“精”、 “疑”、“活”的课堂教学方法有助于学生素质的培养.精讲精练是学生掌握知识的基础,从 “疑”到“释”是培养学生认知能力的关键,搞“活”教与学是提高学习效率的重要手段。 相似文献
6.
现代教育必须建基于学生的生活世界,实现科学世界和生活世界的整合。美国教育家杜威倡导“从做中学”(1earning—by—doing),即改变传统教学中学生“静听”的模式,从生活中学习,从经验中学习。这种理念对当前的课程改革仍具有十分重要的指导意义。 相似文献
7.
高校"两课"课程"教学做"一体化模式体现了以人为本的要求,从加强实践教学环节、创新教学手段方法、改革教学评价机制等多方面着手,以教师为主导,学生为主体,最大程度地保证学生在教学过程中"学中做"和"做中学",以克服"两课"课堂教学与实践教学相分离,教、学、做相隔离等缺陷,增强"两课"教学的科学性、实效性。 相似文献
8.
在作文教学中,教师要着力于激发学生作文的积极性、自主性和创造性,突出学生的主体地位,以加速“物”“意”“文”相互间转化进程,提高中学作文教学的效益。 相似文献
9.
无论对学生人生观、思想价值观的形成,还是其个性品质养成,中学德育都起着至关重要的作用。在以德治国的大背景下,如何将德育教育融人中学历史教学中,是值得一线教师长期思考的问题。结合教学实践的感悟,笔者对中学历史教学中的德育总结出“点-线-面”式教学方法。 相似文献
10.
入选中学课本的文言作品作为文学作品的精华,是要给学生以基本的古代汉语的阅读能力、古典文学的欣赏能力,还要让学生从中接受传统文化的教育与熏陶。因此。“言”与“文”应该是相互渗透的,读懂“文”要以理解“言”为前提。欣赏“文”会促进对“言”的把握。 相似文献
11.
刘景生 《中小学心理健康教育》2007,(11X):11-12
我是一名差生,正在上中学。读了十年书,给我刻骨铭心的印象是,不管小学还是中学,老师总把学生分成两种人——好学生和差学生,泾渭分明。好学生是老师的宠儿,老师一见到他们就会笑容可掬,温言细语;而差学生是老师的心病和烦恼,老师一见到他们就会皱眉,懒得搭理。[第一段] 相似文献
12.
文章从“现代汉语”教学目的和现状出发,探索一种行之有效的教学模式.此模式以理论教学为经、以能力训练为纬、以教学内容的创新为内涵、以多种检测方式为手段.课堂教学环节为:创设问题,感知中学;揣摩词句,诵读中学;思考讨论,比较中学;扩展运用,实践中学.模式教学充分注重学生的主体参与性,注重学生的能力训练,培养学生热爱汉语的情感,激发学生学习现代汉语的兴趣. 相似文献
13.
现行小学语文教学对感悟的培养大多局限于阅读教学,其教学策咯基本是诵读、体验、联想、想象而已,学生所获只是些皮毛之悟,造成大量的伪感悟。我们应正确认识感悟,并从现代认知心理学的角度去培养学生感悟。创设“愤”“悱”情境,寻求“感悟”机缘,让学生获得认识上的飞跃。 相似文献
14.
15.
王晓龙 《课堂内外(高中版)》2010,(10):51-51,59
进入中学后,学生对数学的学习兴趣变淡,而乡村中学的硬件设施往往不如城镇中学完备,教学手段难以同步更新,这就要求数学教师不断寻找新的教学方法,从课堂引入模式、教学方法、授课形式、课堂小结等方面“活”化课堂,突出数学的实用价值.帮助学生树立正确的学习观,调动学生的学习兴趣,让学生体会成功,激发求知欲望。 相似文献
16.
“校内学业考试”与“高考”是性质完全不同的两类考试,从考试的目的来看,前者是为了向教学活动提供信息反馈,从而进一步促进学生的学习发展,促进教师的专业成长,后者是为了甄别学生的优劣.选拔人才。因此目前很多中学“校内学业考试”中的英语考试完全套用“高考”英语试题的做法是欠妥的。同时.应该从以下三个方面来改变这种现状,即进一步明确“校内学业考试”的目的,加强“校内学业考试”英语试题内容与平时教学内容的一致性以及“校内学业考试”英语考试的形式应该灵活多样。 相似文献
17.
从教育理论入手,结合中学班级管理的实际情况,分别从家访、班级差异化管理、言传身教、民主、严爱并济、恰当引导等方面,详细介绍了“80后”班主任带“二手班”的实践与体验。实践表明,“80后”班主任带“二手班”尤其是“90后”学生,需要班主任勤劳、智慧、注重示范、以人为本、严爱有度、能够灵活应用教育技巧等,这是管理好班级的必要前提。 相似文献
18.
针对不同时期学生的特点采取灵活的教育方式,因材施教,这是教育工作者奉行的基本准则。桂林市宝贤中学建校以来,一直都坚持这样的传统。在做好"90后"中学生德育工作方面,宝贤中学采取务实、灵活的态度,走出了比较扎实的一步。 相似文献
19.
本文分析了在职业教育中实施“从做中学”的意义,并结合机械加工工艺学、机械CAD/CAM、工程力学等课程实施“从做中学”的教学实践,总结探讨实现“从做中学”的方法。 相似文献