培养作文兴趣，开拓思维发展

兴趣是求知的先导，有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中．笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣，开启学生智慧的大门。     

作文评改与兴趣培养

在长期的作文教学实践中，我认为，通过创新作文评改方式，能培养学生的写作兴趣，进而能提高学生的写作能力和水平。[第一段]     

如何培养学生的作文兴趣

提起作文，多数学生都眉头紧蹙，觉得这是加在他们身上的在所有任务中最繁重的一项负担，很少有人显现兴高采烈的情绪。这个问题引起我的思考，并在教学实践中有针对性地进行了摸索和实验。     

如何培养学生的作文兴趣

提起作文,多数学生都眉头紧蹙,觉得这是加在他们身上的在所有任务中最繁重的一项负担,很少有人显现兴高采烈的情绪。这个问题引起我的思考,并在教学实践中有针对性地进行了摸索和实验。     

小学生作文兴趣的培养

开展活动,拓宽作文源泉小学生对作文不感兴趣,主要是因为他们阅历浅,获得的素材少。要改变这种状况,教师必须在作文前多为学生创设情境,顺应他们爱玩的天性,引导他们细心观察,使作文由感而发、有话可写。可以带领学生采集植物标本、捉小蟹、放风筝、野炊、摘野果,做些有趣的游戏,学会自我劳动等等。充分拓展学生的视野,获得第一手感性材料,让他们动中求乐、乐中求知。由于是学生亲身经历、亲眼目睹,写起文章来就会心中有数。把握时机,培养写作兴趣在教学中教师要做有心人,要常常留心观察,当学生受到什么刺激而情绪激动,急于要说的时候,教师…     

小学生作文兴趣培养之我见

从事多年的语文教学,让我感触最深的就是在作文教学中,总存在这样一种普遍现象：学生总怕上作文课,老师总埋怨学生写不出象样的作文。针对这一问题,我进行了深入的总结和研究。我发现,指导学生作文贵在创新,贵在激趣。作文指导课上不应大谈写作方法和技巧,而应如何调动学生说和写的兴趣,学生兴趣调动了,才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅;才会发展学生思维,调动情感积累和生活经验;才能使学生不断地向着更高的目标进发。兴趣乃写作之本。因此,教师在指导学生习作时,应该采取多种手段激发学生的习作兴趣。笔者在此就自己的实践浅谈几点看法。     

小学生作文兴趣的培养

在习作教学的实践中,我们常会遇到这种现象:学生面对题目不知所云,下笔艰涩,言不由衷。作文中空话套话连篇,题材单一陈旧,情感千篇一律,缺乏真情实感等。大部分小学生对作文存在畏难情绪并缺少习作兴趣。因此指导学生"丰富生活体验,激发习作兴趣",才是提高小学生习作水平的根本办法。     

浅谈学生作文兴趣的培养

在作文教学中，我们经常发现学生面对作文题目，无从着手、无话可写或者胡编乱造、应付了事的现象。那么，如何培养学生的写作兴趣呢？     

培养兴趣 快乐作文

作文教学一直是语文教学的难点和重点,如何教作文,如何写作文,一直困扰着众多的教师和学生。从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍。     

浅谈学生作文兴趣的培养

一谈到作文教学,每每总让人联想到李白的“蜀道难,难于上青天”。笔者在长期的教学实践中体会到：蜀道虽难,可是只要越过古栈道,闯过瞿塘峡,不就进入“天府之国”了吗？问题是如何去逾越古栈道、闯过瞿塘峡呢？爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”热爱即兴趣。兴趣从何而来？对学生们来说,或许都是从老师的诱导中产生的。那么,如何诱导学生的写作兴趣呢？     

小学生作文兴趣培养之我见

兴趣是最好的老师,对小学生来说更是这样。小学生很单纯幼稚,他们对有兴趣的事情很专心、很投入,力求认识它、研究它,从中获得丰富的知识和技能。因而小学生一旦对作文产生兴趣,写作就是一种乐趣,而不是负担。要提高小学生的作文能力,单纯从外部施加压力显然是不能奏效的。只有有效培养学生对作文的浓厚兴趣,才能使他们积极参与到写作活动中。     

学生作文兴趣培养刍议

作文教学是小学语文教学的重要内容。另外,作文是学生将来走向社会,从事各种职业必不可少的基本素质,因此作文教学在素质教育中显得尤为重要。但实际教学中,作文常常成为语文学习中的负担。在未来的语文作文教学中,如何激发学生习作的兴趣,是语文教学探索的重要课题。     

学生作文兴趣培养刍议

作文教学是小学语文教学的重要内容。另外。作文是学生将来走向社会。从事各种职业必不可少的基本素质．因此作文教学在素质教育中显得尤为重要。但实际教学中．作文常常成为语文学习中的负担．在未来的语文作文教学中．如何激发学生习作的兴趣．是语文教学探索的重要课题。     

在体验中培养作文兴趣

学生对作文不感兴趣，不会写作文，令许多语文老师头疼，为了让学生学会写作文，就鼓励学生去背范文。这种作法也许可以让那些面对作文题目不知从何下手的学生能尽快找到一种格式去套用。但是长此以往，就会导致学生日复一日、年复一年地重复别人的思想，不会表达自己的情感、思想和观点。他们所写的是一些硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的句子和词组，使学生作文走人误区。只要写作文，学生就赶紧从自己的记忆中去寻找背诵过的范文来套用。     

如何培养学生作文的兴趣

兴趣是最好的老师,是写好作文的起点。作文教学要取得一定的成效,语文教师就必须千方百计地培养学生写作的兴趣,让学生变被动为主动,使他们乐于写作。培养学生作文的兴趣是突破小学语文作文教学难点的关键。在作文教学中,我一直关注学生写作能力的提高,一直在培养学生作文的兴趣,思考如何让学生愉快作文。下面,结合多年的作文教学实践,我谈谈如何培养小学生作文的兴趣。     

作文教学如何培养学生创造性思维

文贵求异,思贵创新,作文教学应倡导学生“言前人之所未言,发前人之所未发”。要想使中学生作文富有创意,关键的一点是在作文教学中要突破常规思维的束缚,引导学生的思维向灵活性、多变性的方向发展,培养学生的创造性思维。     

作文教学兴趣培养探究

俗话说"巧媳妇难为无米之炊",对于命题及半命题作文,如果学生大脑中没有材料,还是很难完成的。兴趣是学生学习自觉性、积极性的核心因素,想使班级学生对写作内容感兴趣,能够产生强烈的写作欲望,就要调动学生写作的积极性,丰富写作材料,而且能在轻松的环境中写出作文。教师在写作选择材料上,可以拓展写作的取材范围,引导学生从中摄取素材。     

激发作文兴趣培养作文能力

作文教学,历来是语文教学中的重难点。重在语文教学的结果,最后都体现在读和写之上;难在教师尽力地讲,学生费神地听,结果却不尽如人意。作文教学,是语文教学中一大难点。对初步学写作的小学三年级儿童来说,其难度更大。思     

如何培养学生的作文兴趣

如何培养学生的作文兴趣，这是一个庞杂而又工细，需要经过教师日久天长不懈努力、不断渗透的潜移默化的艰巨工程。那么，教师究竟应该怎样入手呢？