浅谈思想政治课提纲教学法

思想政治课教学改革的一个重要课题，是如何改进课堂教学结构，探索既能传授知识．又能激发学生学习兴趣，培养学生能力的教学方法。     

“血流的管道——血管”一节的教学

教师运用多种教学方法引导学生通过观察、体验、对比、列表等一系列活动准确区分三种血管，培养学生理论联系实际的能力，帮助学生树立结构与功能相适应的生物学观点，鼓励学生养成良好的生活习惯。     

高职学生素质结构及其优化

面对社会对高技能人才的大量迫切需求，作为“母机”的高等职业教育，其人才培养目标、培养模式以及教学内容、教学方法必须不断作出调整与改革，以期在新的基点上优化高职学生素质，使之培养的高职学生成为符合社会需要的高技能人才。     

启发式教学探讨

启发式教学方法是一种应用较为广泛的教学方法。其主要目的是培养学生创新意识，使学生能够从不同角度看问题、提出问题。但启发式教学方法多种多样，要求教师在教学实践中，根据不同学生状况采取针对性的启发式方法，以培养学生积极思维、勇于创新的精神。     

谈大学生自我锻炼能力的培养

大学是学生接受体育教学的最后阶段，如何培养大学生的自我锻炼能力，事关终身体育锻炼，应引起高度重视。本从分析自我锻炼的结构入手，提出了培养学生自我锻炼能力的有关方法和应注意的问题，并介绍了几种教学方法。     

高职学生综合素质与能力的培养

高职教育的目标，教育理念是注重学生综合素质与能力的培养，为此要优化课程结构，加强实训基地建设，加强教学方法改革，提高师资队伍整体水平。     

自然教学如何培养学生的创新精神

笔者经过几年的自然教学实践认为：质疑促思，改革教学方法，加强实践教学和思想品德教育，是培养学生创新素质的有效途径。①鼓励学生质疑问难，培养学生的创新意识。②改革传统教学方法，培养学生的创新思维。③丰富实践活动，培养学生创新能力。     

培养学生创造性适应社会的能力 --高职"餐饮服务技能"教学模式的探讨

餐饮技能教学改革是高职高专旅游专业教育改革的一项重要内容。针对学生创造性适应社会的能力培养，就必须在课程结构、教学内容、教学方法、评估考核等方面探索行之有效的新模式，实施素质教育，培养出实用型专门人才。     

数学课程改革设想

改革数学课程，调整数学课程结构，以“问题解决”为方向，以培养“应用”能力为目标，重构数学教学内容。引入计算机，改革传统教学方法和手段，培养学生现代数学思维和方法，提高学生数学应用能力。     

初中语文作文写作兴趣培养实践探析

作文是语文教学的重点也是难点，高效、良好的作文教学效果源自科学的教学方法，然而，科学的教学方法必然要以学生的写作兴趣培养为基础，因为学生只有产生良好的创作兴趣才能创作出高质量的文章，教师要改革旧式的作文教学方法，从兴趣培养的角度来挖掘学生的写作潜能，培养学生的写作热情，使学生在兴趣丛生的环境下创作出佳作。本文简单分析了兴趣教学法在初中语文作文教学中的应用。     

实施五个转变，让讲授法焕发创造活力

实施创造教育、培养创新能力必然涉及到教学方法的改革。不少人认为，唯有运用诸如探究法、发现法、问题教学法等新的教学方法才能培养学生的创新能力。诚然，这些新方法的确对培养学生的创新能力比较奏效，但如何赋予那些传统的常用的教学方法新的生命力呢?讲授法是最传统、最常用、也是最有争议的一种教学方法，它如能在以下五个方面实现创造性的转换，定能焕发创造活力，对培养学生创造力产生积极作用。     

试论计算机教学与学生创造能力的培养

计算机教学方法的选择与学生创造能力的培养，是一个有机的整体，只有科学的教学方法，才能最大程度地开发学生的智能，培养学生良好的思维品质，培养学生的创造能力。     

优化思想品德课教学结构

思想政治课是对学生进行德育教育的主渠道，担负着将学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人，培养面向世界、面向现代化、面向21世纪接班人的重任。因此，教学中如何在有限的时间内合理安排课堂教学内容，采取科学的教学方法优化课堂结构，是我们应长期探索、创造、更新的主要课题。     

我校体育系学校体育学课程教学改革的实践

学校体育学课程的改革包括课程内容改革和教学方法改革，要注重培养和提高学生的教学能力，以增强学生对社会需要的适应性。     

改革传统教学方法培养学员创新精神创造能力

培养学生的创新精神和创造能力，是当前高等教育普遍关注的热点问题，也是军队院校教学改革的出发点和归宿。影响创新精神和创造能力的因素是多方面的，其中教学方法是否得当，无疑是主要的方面，以单向灌输为主要特征的传统教学方法，严重地束缚了学生独立性的发展，从而也束缚了创造性的发展。多年来院校的教学方法虽有所改进，但并未取得实质性的突破。为了加强学生创新精神和创造能力的培养，根本改变传统教学方法，探索新的教学方法，已势在必然。一、传统教学方法束缚了学员创新精神和创造能力的培养传统教学方法有以下几个方面的问题…     

小学数学教学方法的优选

小学数学教学方法的优选顾松麒我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力、发展智力，培养学生学习态度、意志，情感，进行思想品德教育的主要...     

《计算机系统结构》教学探讨

根据《计算机系统结构》课程特点,从教材教参、教学方法、教学手段、实践环节四个方面进行探讨,提出以学生为主体,引入启发式教学方法和多媒体教学手段,提高学生学习兴趣和主观能动性。增加实践环节培养学生动手能力。     

面向新世纪谈学生创造力的培养

创造力的培养是现代教育教学活动的重要指向。改革教育教学方法是培养学生创造力的前提，形成科学学习方法是培养学生创造力的基础 ，注重学生个性发展是培养学生创造力的障碍，开发智力是培养学生创造力的关键，生存环境、教育环境是培养学生创造力的客观条件。     

中学数学课堂结构浅谈

数学教学的目的是用先进的教学手段、教学方法改革数学教学,做到既传授知识,又培养创造能力。在进行教学实践的时候,教师应该根据不同的教学内容和学生的不同水平．审时度势,选择和搭配合适的教学方法,其原则是使知识教学与能力的培养都要照顾到,以达到最优的教学效果。     

小学数学教学方法

我们知道,在教学目的和教学内容确定之后,教学方法就成了实现教学目的,完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样：“选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一。”