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1.
肖华 《中国基础教育研究》2010,6(1):160-162
幼儿是祖国的未来,在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成起好品德,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要。优秀的品格,只有从幼儿时期开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下道德的种子。幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位,幼儿园促进孩子在德、智、体、美、劳的全面发展中,德占首位,因此,德育应从小进行,即从家庭和幼儿园开始。如何对幼儿实施品德教育?通过教学实践,我认为应从以下几方面入手进行教育。 相似文献
2.
《考试周刊》2018,(82)
随着人们对幼儿启蒙教育的重视程度的增加,幼儿教育的工作也在不断地深入改革。在幼儿教育工作中品德教育是整个幼儿教育的基础部分,在幼儿教育的工作中,品德教育质量的好坏对幼儿的品德养成有着至关重要的作用,因此幼儿时期品德教育工作不仅是教育的基础,更是影响幼儿行为品德习惯的重要启蒙教育工作。现代社会对于幼儿的品德教育工作越来越重视,幼儿教育也直接地反映了在幼儿时代德育工作的效果,基于幼儿教育是所有教育的基础这一实际情况,因此在幼儿教育时期加强品德教育工作的力度显得至关重要。现阶段,我国幼儿园的品德教育工作在实行过程中还存在很多的不足,为品德教育工作的顺利开展带来了较大的困难。本文就幼儿园品德教育中存在的问题出发,并对加强幼儿园品德教育工作的措施进行简要的论述。 相似文献
3.
《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合,面对复杂的环境,如何对幼儿实施道德教育,一直是我们探讨的问题。通过教学实践,我认为应从以下几方面进行。 相似文献
4.
陈兰兰 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
幼儿时期儿童的心智还未发育完善,因此加强幼儿园的品德教育,可以促进儿童良好的道德素质的养成。传统节日可以在幼儿园的品德教育中发挥作用,成为传统文化的重要组成部分。本文通过传统节日分析了幼儿园品德教育的发展,通过中华传统节日对幼儿的品德教育进行研究,希望对促进幼儿品德教育的发展做出积极贡献。 相似文献
5.
杨兆霞 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):199-200
健康人格是幼儿交往过程中的一种良好行为,是品德教育的重要的组成部分,在幼儿园的教育活动中,德育一直被放在重要的地位,它是受教育者全面发展的重要因素。《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的主要任务是:实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育,促进其身心和谐发展。 相似文献
6.
杜明丽 《忻州师范学院学报》2008,24(6)
幼儿的品德发展是其全面发展的重要组成部分,也是幼儿园工作的核心,但是对幼儿进行品德教育是幼儿工作者们深有同感的难题。通过专家们认真的进行实践、探索和研究,虽然从理论上讲对幼儿进行品德教育是可能的,但在操作中还存在很多问题。因此,对提高幼儿品德教育的有效性研究就显得更为迫切。文章提出可以着重从幼儿的生活、家庭环境、幼儿园等方面入手来提高幼儿品德教育的有效性。 相似文献
7.
幼儿教育是素质的基础,幼儿品德教育更为重要。做人,德是立身之本,就像花草树木都有根,根扎得不深就长不好。人的根就是德,没有了德,就像没有根的花草树木,就不会长出栋梁之才。本文主要针对幼儿园中教师如何培养幼儿良好的品德,影响品德的因素,以及教师培养幼儿品德时出现的问题和培养幼儿品德的方法,使幼儿品德得到全面发展,努力为祖国培养好下一代。 相似文献
8.
品德教育是一种养成教育,幼儿园应把幼儿品德教育放在首位,促进幼儿品德、情感与行为的良好发展.在幼儿园的一日生活中蕴涵着许多品德教育因素,要注重常规活动与品德教育的有机结合,不断地发掘、充分地发挥常规教育对促进幼儿品德发展的价值,增强常规教育的实效. 相似文献
9.
一、把品德教育渗透到幼儿一日活动中 幼儿的思维特点是以具体形 象为主,抽象逻辑思维刚刚萌芽,他们还不能理解一些抽象的道德观念,因而对幼儿实施品德教育,应该贯穿在幼儿的游戏、学习和日常生活的整个过程中,贯穿在他们与同伴交往的过程中。幼儿园时时有德育,处处有德育。 相似文献
10.
幼儿体育教学是幼儿实施素质教育不可缺少的一部分,对幼儿身心健康的发展和良好思想品德形成有着举足轻重的作用,是寓智、德、美于一体的有效形式。当前,我国农村人口还是占大多数,多数幼儿还是在农村接受幼儿教育,所以农村幼儿体育教学的成败直接影响着我国幼儿体育教学的整体水平。然而农村幼儿园开展体育活动的现状又如何呢? 相似文献
11.
利用工厂的德育资源对幼儿进行品德培养江少贤幼教工作者要重视从幼儿所处的社区环境中吸取有益的养份,充实幼儿品德教育的内容,综合运用各种社会力量和德育资源,对幼儿进行思想品德教育。这是我们幼教改革的重要内容之一。本文结合我个人教学实践,谈谈厂矿幼儿园怎样... 相似文献
12.
时卫中 《学生之友(小学版)》2011,(8):11-11
《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。因此,幼儿教师在教学过程中要充分贯彻素质教育精神。结合幼儿的特点。选择适当的教育方法。笔者根据多年的幼儿教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探讨: 相似文献
13.
李国萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
幼儿教育的基本途径是家庭教育和幼儿园教育,通过有目的、有计划、有系统的教育,可以使幼儿的品德行为得到培养,心理得到健全发展。一、品德教育的目的性、计划性和系统性1.幼儿品德行为教育是实施素质教育的基础。幼儿品德教育的基本目标是促进幼儿在体、智、德、美诸方面的全面发展,使每个幼儿的身心得到健康、和谐、主动的发展。幼儿园是对幼儿进行集体保教的机构,对幼儿品德行为培养具有重要作用。因此,教师进行的德育过程,既要适应幼儿的发展,又要促进幼儿的发展;既要充分发挥环境、教材和自身的良好作用,又要尽量联系幼儿已有的社会经… 相似文献
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幼儿园舞蹈教学是幼儿音乐教育的一部分,也是培养幼儿体、智、德、美全面发展的一种教育形式,具有形象、生动、富有感染力、幼儿容易接受的特点。喜欢舞蹈是幼儿的共性,舞蹈能给幼儿美的感受,陶冶幼儿的情操,锻炼幼儿的体质,丰富幼儿的想象力,培养幼儿的创造力及表现能力。在幼儿园的教学过程中,教师作为启蒙者,要把幼儿舞蹈有效开展起来,在孩子幼小心灵中播下美的的种子。 相似文献
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幻儿园教学工作中的品德教育平罗县二幻王金霞平罗县二幻张利东幼儿园德育的主要内容是发展幼儿的情感和培养幼儿良好的行为习惯。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,同时也是塑造良好道德品质的关键时期。加强对幼儿进行早期的品德教育,为幼儿在今后的人生道路上健康... 相似文献
20.
道德教育是一种养成教育,幼儿园应把幼儿德育放在首要位置,通过整合多种教育资源,创设立体化的德育网络环境,促使家庭、社区与幼儿园教育形成合力,共同促进幼儿道德认知、情感与行为的良好发展.具体来说,幼儿园应重视创设宽松、和谐的精神环境与丰富、互动的物质环境,并鼓励幼儿积极参与班级德育环境的创设,注重将各领域活动与道德教育有机结合,让品德教育贯穿于幼儿园教育教学过程,同时加强品德教育的实践性,利用幼儿一日生活与游戏开展道德实践活动,关注本土文化的熏陶,善于通过特殊节日与重大活动渗透品德教育. 相似文献