谈新时期教师如何与学生和谐相处

九年级的课堂上,一名男生正在书桌下翻看同学纪念册,某教师悄悄地快速走过去要没收纪念册。可这名学生这时也发现教师过来了,便紧紧地抱住了纪念册,一个要,另一个却偏不松手,于是就这样僵持了几分钟,最后,这位年轻的教师非常生气,转身离去。在班主任的劝说之后,这名学生去给这位年轻的教师道歉,可年轻教师正在为自己在学生面前失了“面子”想不通。于是并没静下心来与这位学生交流,反而还责备了这个学生几句,这个学生一时气不过,把一直握着的右拳打向了玻璃窗,玻璃碎片瞬间落了下来,他手上的鲜血也顿时涌了出来。     

浅析班主任与学生和谐相处的重要性和艺术性

所谓班主任与学生和谐相处，我认为就是班主任了解学生、关爱学生、尊重学生、和学生平等、友善相处，能为学生的成长发展提供支持与帮助；而学生则爱戴老师，尊重老师，信赖老师，视老师为朋友，乐与之为师，与教师有着共同的奋斗目标。这应是教育主客体之间的最高境界。班主任与学生之间应建立和谐关系．这至关重要。     

浅谈教师如何与学生和谐相处

教师要想与学生和谐相处可从以下几方面努力：一是和学生交朋友;二是学会赏识学生;三是要包容接纳学生;四是注重与学生进行沟通;五是要提高教师自身的人格魅力。     

如何教育学生与人和谐相处

来自于不同家庭、不同生活背景的学生,相处于一个集体,难免有矛盾,有冲突.教育学生与人和谐相处,是班主任在班级管理中需要认真面对的工作,是班主任创造性工作的一个重要领域.     

和谐教学思忖

建设和谐社会，需要和谐教育。在学校中。和谐教育的重点是和谐教学。适应、协调、促进发展．即和谐。教师的“教”与学生的“学”共同组成的活动，即教学。什么是“和谐教学”呢？教师以“和谐的方式”．让学生主动、生动、健康地得到“和谐的发展”．即是“和谐教学”。     

如何与科任教师和谐相处

作为班主任，不但要有效地管理学生，还要懂得如何协调与科任教师的关系，学会和科任教师相处，这也是成功管理一个班级必不可少的要素。     

和谐相处 以情感人

小小课堂方圆不足几十平方米．教师与学生面对面教学,本不应该有距离可言。但在实际教学当中．这种距离却愈来愈远。教师热情洋溢地讲．学生无精打采地听;教师声情并茂,学生恹恹欲睡;教师口若悬河,学生面无表情。这是我们听课经常看到的．也是上课经常遇到的。这种现象的产生不是偶然的。它是不和谐师生关系的一种体现．它影响着教学的发展．     

教师也需要向学生学习

教学活动有两个主体:教师是"教"的主体,学生是"学"的主体。教学不光是学生能从教师身上学得知识,而且教师也会从学生身上学到有用的东西,师生双方在教与学的过程中相互获益,这正是"教学相长"这个成语最恰当的解释。因此学生群体是教师不断充实自己,提高自己教学素质的最实用、最丰富的营养源。     

如何与学生和谐相处

在恐吓和惩罚中得到知识的人,日后会不由自主地逃避学习,只有快乐的教育方式,才会让人们愿意学习,从而自觉地进行自我教育。当阳光照在我们身上的时候,我们要想一想,今天是否让快乐照亮孩子的心房。     

和谐相处的艺术

构建和谐社会需要人与自然、人与他人和谐相处。要做到和谐相处,需要人们加强个人自身修养,掌握和谐相处的艺术。     

浅谈如何建立和谐师生关系

师生关系是指在教育过程中,为完成共同的教育任务,教师与学生之间所形成的一种特定关系,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。     

构建班主任与学生的和谐关系

热爱学生是班主任的天职，众多的班主任都热爱自己的学生，和学生一起学习，一起奋斗，一起欢乐，一起期待。然而有时学生对班主任的爱难以体会、理解和接受。纵观身边的同事．绝大多数人都是无私地为学生奉献一片爱心，其中一些人业务精通，责任心强．付出的辛苦足以告慰良心。但是同样的工作．效果却大不相同。我想其原因就在于有些班主任缺乏“爱”的艺术。     

树立科学发展观促进人与自然和谐相处

人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的一个重要特征.当前,人类在追求发展进步的过程中出现人与自然不和谐的现象,如大气污染、土地沙化、水土流失、物种灭绝等.要实现人与自然的和谐相处,必须树立科学的发展观,做到正确地认识自然、科学地利用自然和有效地保护自然,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路.     

关于人与自然和谐相处的认识

人与自然环境之间的关系即人地关系。人与自然环境相互作用,彼此联系共同构成了人地关系系统。人类的活动能够改变自然,自然影响人类的生存与发展。人类与自然之间有一个平衡,平衡即和谐。当平衡被打破,自然将威胁到人类的生存。所以,坚持可持续发展是实现人与自然和谐的根本之路。     

亲其师 信其道——浅谈师生关系的和谐相处

孔子说过:“亲其师,方可信其道。”只有建立了平等、和谐的师生关系,教师才能取信于学生,享有较高的威信,使学生乐于接受老师的教诲。“人之相交,贵在交心”。教师真诚待人,必将换回学生的诚心!学生因为亲其师,所以信其道,也因而能帮助他的人生。     

学教和谐 师生相长——如何上好一节课

<正>随着新课程改革的深入实践,"开展有效教学,提高课堂效益"越来越引起大家的关注和重视。有效教学的关键就是细节的优化,是"学"与"教"的和谐。教学细节可以是教学的每一个环节,也可以是教学的某个思想或行为。一节完整的课要经历对学科知识的理解、对     

如何与职业高中的学生相处

职业高中的教育不同于普通高中的教育.为了更好地完成教育任务,为国家培养T型人才,输送技能化科技人才,必须要求教育者与被教育者融洽和谐的关系.良好的沟通与人格魅力,在师生相处的过程中起到关键的作用.     

试论数学教学中“教学生会学”的理论与实践

本文详细讨论了“教学生会学”的含义、意义和方法,并举出数例子以说明。     

师生和谐相处,主导在老师

师生和谐相处,主导在老师,为师者应先从自我做起,做起来很难,不做更难,努力去做了,赢得了学生也赢得了自己,这是一个双赢的话题。