《自然》中有关植物学的知识及教学建议(下)

四、植物的花:一朵完全的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊六部分组成。花萼由萼片组成,花冠由花瓣组成。花萼和花冠合称花被,是花的外层部分,有保护雄蕊和雌蕊的作用,同时虫媒花的花被可招引昆虫,有利花的传粉。雌蕊和雄蕊合称花蕊,是花的主要部分。一个雄蕊由花丝和花药组成。花丝着生在花托上。花丝顶端着生花药。花药中有花粉囊,里面包有花粉。一个雌蕊由子房、花柱和柱头组成。雌蕊顶端部分为柱头,是接受花粉的地方。花柱是柱头和子房之间的部分,是花粉管由柱头进入子房的通道。子房是雌蕊基部膨大的部分。受精后,子房发育成果实,子房内胚珠发育成种子。     

展枝唐松草花器官发育过程

利用扫描电镜技术观察展枝唐松草花器官发育过程,研究认为其花为两性无被花,发育过程中无花被原基出现,萼片包裹雌雄蕊原基.雄蕊原基多数,内外2轮排列,最初球形,经四棱形花药原始体发育成四药囊花药,花丝底着.雌蕊原基2～5个,最初球形,在近轴面细胞分化少、生长慢,远轴面细胞分化多、生长快,形成对折的单心皮离生雌蕊.与毛茛科其他植物的花器官发育过程一致.     

被子植物的花外花

被子植物的花主要由花萼、花冠、雌蕊、雄蕊四个部分组成。一般说来,花萼呈绿色,位于最外层,起保护作用;雄蕊和雌蕊在中央,是生殖细胞的发源地,雌蕊的子房受精后结出果实;通常花冠为色彩十分艳丽,是对环境长期适应的结果,对植物的繁殖起重要作用,也是人们欣赏和赞美的主要对象。除此以外,一些植物的花或花序外还有叶片状的绿色苞片,起保护花芽的作用。     

植物能避免“近亲繁殖”

大部分高等植物都有既带雌蕊又带雄蕊的花。雌蕊是含有胚珠的雌性繁殖器官;雄蕊则是雄性繁殖器官,在它的花药中形成花粉。科学家研究发现,植物能够避开同一朵花的花粉和胚珠相结合,防止发生“白花授粉”的近亲繁殖。     

短梗五加花器官发育过程探研

文中利用扫描电镜观察短梗五加花器官发育过程,研究发现短梗五加花为5基数,被片和雄蕊均为5个,雄蕊发育早于雌蕊发育,球形雄蕊原基经四棱形雄蕊,发育为具4个药囊的雄蕊,雌蕊为2心皮,由2个心皮原基形成合生单雌蕊,柱头两裂.     

平欧榛子花序及花器官发育

在扫描电镜下观察了平欧榛子花序和花的形态发生过程.平欧榛子雌花序由多个小聚伞花序螺旋状排列组成;每个小花序原基分化出1枚初级苞片和一团小花序原基分生组织,由小花序原基分生组织分化形成2个花原基;每个花原基分化出2个心皮原基,形成二心皮雌蕊;雌蕊基部有2层花被原基,内层花被原基环状,发生于心皮原基,外层花被发生于花原基近轴面和远轴面,且不均等分化,外层花被发生早于内层花被.雄花序为柔荑状,由多个小聚伞花序螺旋状排列组成.每个小花序原基分化出1枚初级苞片和一团小花序原基分生组织,由小花序原基分生组织分化出2枚次级苞片和4个花原基,由花原基直接发育为4个雄蕊原基,形成4枚雄蕊,花丝纵裂至基部.研究认为平欧榛子结果率低,空粒率高的主要原因是花粉粒萌发率低,另外,寒冷地区的倒春寒气候会造成花柱受到冻害,影响传粉受精.     

花瓣发育期间色素生物合成基因的调控

开花植物的有性生殖依赖于花的形态建成。通常,花由四轮器官组成：乌片、花瓣、雄蕊和雌荡。枣片和花瓣可被看作是起初的保护器官。在花发育的第一个阶段,花药和雌萌发生威数分裂,此时,它们还包袱在花瓣中。在减数分裂快结束时,花的分生组织的第二轮器宜——花瓣开始发育,其生长与花药花丝和雌益、柱头的形成是同时发生的。最后,在花的成熟期,花瓣展开,在由昆虫或鸟类完成的植物传粉中执行又一个功能：即它们的颜色作为闪亮的信号吸引传粉者,它们的结构为传粉者提供可停靠的地方。这里,我们将描述花瓣发育的一个方面,即颜色基因…     

鳞叶龙胆雌蕊先熟和雄蕊先熟适合度比较

对青藏高原东缘早春开花物种鳞叶龙胆(Gentiana squarrosa)雌蕊先熟和雄蕊先熟的适合度进行了比较.试验表明,雌蕊先熟花寿命较长、花粉胚珠比低、投资在雌蕊生产上的资源较多、花朵较小,符合自花授粉特征.雄蕊先熟花寿命较短、花粉胚珠比高、投资在雄蕊生产上的资源较多、花朵较大,符合异花授粉特征.初花期,居群中以雌蕊先熟为主,未发现访花昆虫,自交率较高.盛花期,居群中以雄蕊先熟为主,发现昆虫访花(主要有蝇类、蜂类和蚂蚁),异交率高.但盛花期访花昆虫并没有区别对待两类花,进一步试验发现来源于雄蕊先熟的花粉在两类花柱头上占有的比例均最高,且在盛花期两类花均有较高的异交率.无论在自然还是人工补充授粉条件下,雌蕊先熟种子数目较雄蕊先熟显著增加.表明雌蕊先熟倾向于将资源投资在种子生产,雌性适合度高.雄蕊先熟倾向于将资源投资在花粉生产和花粉散布,雄性适合度高.研究结果对于揭示青藏高原物种适应机制提供案例.     

利用农村自然优势 搞好自然课教学

一、利用农村自然优势 ,激发学生的学习兴趣例如在教学第六册《花的构造》一课时 ,我充分利用农村有利的自然条件结合实际开展教学 ,课前先让学生采集各种花 ,如桃花、白菜花、桑树花、茄子花、茉莉花、月季花等进行观察 ,这些花学生几乎天天见到 ,但谁都没有注意其中的奥妙。老师讲述了白菜花的构造后 ,让学生观察自己所采集的花各是由哪些部分组成的？它们都有哪些特点？哪些地方相同？哪些地方不同？通过观察、思考、分析 ,学生各抒己见 ,最后得出结论 :这些花大多是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊这四部分组成 ,这样的花叫做完全花 ,有的缺少…     

果实各部分来源及染色体数目与基因型分析

有关被子植物果实各部分染色体数目和基因型的问题,是考试的热点,同学们在解决这一类问题时往往感到棘手.下面对这一知识点进行剖析,供参考.首先应弄清果实种子的形成.被子植物双受精以后,植物花的各部分发生了很大变化,一般是花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头逐渐凋萎,雌蕊的子房发育为果实,子房里的胚珠发育为种子.其发育情况图解如下:其次应弄清楚精子、卵细胞、极核的形成.精子来源于雄蕊花药里的小孢子母细胞,其经减数分裂形成4个小孢子,每个小孢子的核内染色体数已减半,核经一次有丝分裂形成2个核,其中一个称为营养核,一个称为生殖核,…     

航天诱变向日葵花部形态特征及传粉生态学研究

对航天诱变向日葵sP6代植株花部形态和传粉生物学进行了研究,结果表明:(1)对照和两个突变系向日葵的种群花期为30-40天,单花盘花期为7-15天;(2)三系植株均为两性花,五聚药雄蕊,花柱一条伸于花药管中,雌蕊柱头多为2裂,突变系有少数3裂和5裂;(3)小花蕾开放初期雄蕊先于雌蕊成熟,花粉活力和柱头可授性持续时间较长,从而保证了生殖成功.(4)三者P/O分别为4358.36、4025.14、195.57,结合套袋试验初步判断向日葵为专性异交繁育系统,部分自交亲和,需要传粉者.     

落花有用

指导学生研究花的构造,需要让他们通过解剖、观察一些常见的花,认识到一朵完全花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。此外,通过亲自动手解剖花,可以训练学生的技能,培养他们认真仔细的科学态度及分工协作的科学精神。因此,上好本课的关键,便是给学生提供必要的实验材料(尤其是各种不同的花)。     

落花有用

指导学生研究花的构造,需要让他们通过解剖、观察一些常见的花,认识到一朵完全花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。此外,通过亲自动手解剖花,可以训练学生的技能,培养他们认真仔细的科学态度及分工协作的科学精神。因此,上好本课的关键,便是给学生提供必要的实验材料（尤其是各种不同的花）。     

封面图片介绍——水苏

水苏（ＳｔａｃｈｙｓＪａｐｏｎｉｃａＭｉｑ）　别称“鸡苏”,唇形科,多年生草本。根状茎,方形,节上具小刚毛;叶对生,宽披针形;轮生花序,花冠两唇形,筒内具毛环;坚果,无毛;湿生,分布于辽宁、内蒙古、河北及华东地区,全草入药。水苏是异花传粉的又一特例。图左侧是当天开放的２朵花,黑色的花药向下开裂,便于花粉擦在探身采蜜的昆虫背部,此为雄蕊授粉的阶段。图右侧是昨天开放的１朵花,花丝已扭转１８０度,蒋花药的开裂面朝向上方,并靠向两侧,中央乳白色的叉状柱头稍向前弯,取代了昨日花药的位置,此为雄蕊受粉的阶段…     

《植物的开花和结果》课例评析

教学目标: 1知识目标: 1.1识记花的基本结构,知道各部分的功能,明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分. 1.2学会解剖和观察花的基本结构的方法. 1.3通过学习"花的结构及其主要功能",学生树立"生物体结构与功能相适应"的辨证观点.     

植物的蜜腺

蜜腺是植物体上常见的外部分泌结构 ,是植物在长期演化过程中 ,适应获取异源基因、保证种群繁衍和进化而形成的一种特殊腺体。关于植物蜜腺的形成 ,国外报道较多 ,国内因研究蜜腺较迟 ,目前只对 30余种植物的花蜜腺进行了研究 ,有关花外蜜腺的研究报道甚少。1　蜜腺的种类和形状根据蜜腺在植物体着生部位的不同 ,可将其分为两类。一类叫花蜜腺 ,一类叫花外蜜腺。花蜜腺着生在花的各组成部位上 ,常见的有花被蜜腺 (毛莨 )、花托蜜腺 (油菜 )、雄蕊蜜腺 (石竹 )、子房蜜腺 (龙胆 )、花柱蜜腺 (金银花 )等 ,它们多数位于花各组成部分的基部。花…     

小学自然实验的观察方法

有序观察法　　有序观察就是要围绕着与实验目的有关的事物和现象引导学生,按照一定顺序有层次地进行观察。根据不同事物的特点,可由整体至部分,由前至后,由外至内引导学生进行观察,这样,便于学生在感知过程中,能获得完整而又具体的事物印象,从而抽象出事物的本质。例如第八册第三课“花的构造”,首先引导学生从整体上观察,白菜花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四大部分构成的,然后指导学生解剖白菜花,仔细观察它的四部分的形态和数量。从具体的数量加深了理解,对完全花有了初步认识,为理顺完全花和不完全花的关系打下了基础。…     

不是花冠,胜似花冠

一朵完整的花由花柄、花托、花被、雄蕊群和雌蕊群五个部分组成 ,各部分的形态结构有异 ,行使特定的生理功能。多数植物的花瓣要比萼片大得多 ,且多具鲜艳色彩 ,有的花瓣基部常有腺体存在 ,可以分泌蜜汁和香味。人们观赏植物的花主要是观赏花冠部分。大而美丽的花冠对雌雄蕊有较好的保护作用 ,更重要的是对招引昆虫传送花粉十分有利。在植物界中也有少数植物的花 ,其最鲜艳的部分并不是花冠 ,而是其他部分的特化。下面介绍几种外形似花冠 ,其实并非花冠的花外“花”植物。紫茉莉科植物叶子花 ,又称三角花、九重葛 ,攀援灌木 ,高达 5米 ,枝条…     

双优葡萄花器官发育及农药使用

在扫描电镜下系统观察了双优葡萄花器官的发育过程,研究认为双优葡萄为无限花序,花序由多个小花螺旋状排列组成;小花原基球形,首先分化出环状花被片和5个雄蕊原基,随后在雄蕊原基内侧基部分化出5个心皮原基,雄蕊原基逐渐分化形成四药囊雄蕊,心皮原基发育,并逐渐联合,形成5心皮合生雌蕊,花柱道明显,柱头表皮细胞呈乳突状.通过田间试验,本文还提出了葡萄生长期的最佳农药使用模式.     

苏联中学生物学教学大綱(草案) “植物”部分

五年級(72小时) 緒論(1小时) 植物在自然界中和人类生活中的意义。 I.有花植物的構造(7小时) 植物的構造,植物的器官:根、莖、叶、花。花的構造(花萼、花冠、雌蕊、雄蕊)。花序。果实。果实和种子在自然界的散布。草本植物、乔木和灌木。一年生植物和多年生植物。实验室作业:1)认识生活着的植物的器官及花的各部分;2)用放大镜观察雌蕊的切面;3)了解果实及其对自然界散布的适应;4)植物标本的干制。参观森林或公园,观察认识有花植物及其果突和种子的散布,认识植物生活中的季节現象。采集为学习、制作臘叶