论文体不能淡化

文体能否淡化？创新是否就是要打破所有规则？广大的语文教师离开文体规范如何进行作文教学？文体是一种写作规范，它不仅决定着某种文章或某篇文章中必须具备哪些要素，而且还决定了这些要素之间的关系，以及处理这些要素之间关系的方法。也就是说，不同的文体要有不同的内容；不同的文体各内部要素之间的关系不一样；不同的文体写法不同。比如上市场，买鸡蛋要带筐子，买酱油要带瓶子，买面要带袋子。文体是一整套的写作方法的集合。文体的选择默认了某种规范，作者必须在文体规范许可的范围内寻求解决问题的方法。如果抛弃了文体，就等于…     

论文体意识的作用

文体意识是通过实践形成的关于文体的自觉认识,它包括体裁意识、语体意识和风格意识三个层面.文体意识通过能动的作用,使文体具备了功能意义.文体意识的这种能动作用又因层面不同而有所侧重.从这种作用的层次中,能透视出文体演变的主客观因素.     

试论文体革新的必然性

以20世纪80年代以来中国文体革新现象为切入点，以诗歌的文体变革和创新为侧重点，历览古今文体变革史，论述了文体的变革和创新，是我们时代最需要的文学创新意识和最重要的内驱力，是文学在新的时期不断创新和发展的必然趋势：文体总是从少到多，由简而繁，旧的文体不断变革，新的文体不断创造。     

论文体新闻导语的写作

在文体新闻导语的写作中,存在着冗长、平板、老套等弊病,充斥着重复信息和无效信息,严重影响了新闻作品的质量。因此,必须重视新闻导语的写作,尤其是文体新闻导语更要抓住特点求其短,描写画面求其活,不拘一格求其新,从而使文体新闻写得更加活泼,更有生气。     

论文体对写作的制约

既然文体是文章内容和形式的一种审美规范,既然文体是文章艺术特征和外在形式的体现;那么,作者在进行写作时,就不能不考虑到文章的文体特征,做到“胸中有文体”,只有这样,才可能写出有文体感的文章,写小说就是小说,写论文就是论文。写作时必须考虑到文体特征,也就是说,文体对写作具有制约作用。这种制约作用贯穿在写作的全过程,涉及到文章的内容和形式两个方面;这种制约作用主要表现在以下四点。     

论文体新闻导语的写作

随着大体目的增加，各种报刊的扩版，文体新闻越来越受读者关注，如何写好文体新闻，使之更具时效性、可读性，已成了新闻写作研究中的重要一环。而文体新闻的写作，首先就是导语的写作。如何克服导语写作中常见的冗长、平板、老套等毛病，笔者根据自己在新闻单位文体部门工作10多年的实践经验提出了自己的看法。新闻界一个众所周知的事实：大多数消息导语偏长，一条几百字的消息，有时导语竟占了整整一多半。文体新闻按理说应写得更活跃更有生气些，可文体新闻导语也往往失之冗长、平板、老套。湖南日报1994年12月23日《决影紧扣时代脉搏，…     

试论文体意识的培养

近十年来,作文考试自从引入＂话题作文＂以来,文体对考生的约束降到了最低限度。＂淡化文体要求＂有其特定背景,这就是两个＂套子＂的存在：一个＂套子＂是近年来作文教学中出现了一种以应试为目的的模式倾向;另一个＂套子＂是命题与评判中过分强调文体要求的简单化倾向。两个＂套子＂都不利于真正提高学生的写作能力和发挥最好的作文水平,     

教师职业成熟的阶段和标准

当前 ,对教师职业成熟的研究已成为世界各国关注的焦点 ,其中又主要侧重于教师职业成熟的阶段和标准两个方面。一、教师职业成熟的阶段关于教师职业成熟水平阶段的探讨异彩纷呈。从国外研究来看 ,比较有代表性的有四种 :一是美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为 ,在专业进程中 ,教师所关注的事物是依一定的顺序更迭的 ,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期 ;早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段 ;教学情境关注指对自己的教学表现的关注 ;对学生关注是指对学生学习的关注。二…     

常见论文体动词语义分析

阻碍学习者正确选择论文体动词的因素有两个:一是多样性问题--与学习者储备的论文体动词数量贫乏有关;二是准确性问题--与学习者错误使用论文体动词有关.本文主要针对第二个方面,从语义分析角度为一些常用论文体动词勾画出一个概念框架,以期帮助外语学习者在学术论文写作中恰当使用它们,并且为这类动词的分析、学习提供一个新思路.     

人成熟的十大参考标准

一个人出生后,通过教育、学习,增进了不少知识,但怎样才算思想上成熟呢?有学者提出了以下十条参考标准:1.行事有主见,有原则;2.承认人生中有光明、有黑暗,要有容忍和谅解的胸襟;3.能接受对方的优点、缺点,懂得怎样与人相处;4.明白“人必先自爱而后人爱之,人必先自助而后人助之”的道理;     

论文体意识与初中诗歌的有效教学

诗歌作为初中语文的一种重要文体,具有语言高度凝练,情感强烈,意象、意境富于想象,节奏、韵律富有音乐性等显著区别于其它文体的特点.在初中语文诗歌教学中,文体意识的作用至关重要,影响着教学目标的制定、教学内容的选取、教学方法的选用,最后决定了教学效率的高低.所以,教师要具备文体意识,做到"依体定教".     

浅论文体教学中的“闪回”技巧

“闪回”是以客体时而中断来引起主体连贯性感觉的电影艺术手段，可以推广到教学中，其大体可分为印证闪回、类比闪回、对比闪回、互见闪回。“闪回”可在新旧知识联系中提高思维能力，有利于保持学生注意力的持久和稳固；其适当应用，还有助于调节学生自信心与探索欲的两关系。     

论文体学视角下文学文本中文学性的再现

文学性是文学文本的生存之源,变异是文本文学性的重要体现,文体又是文本不可或缺的部分。有鉴于此,基于文学文体学分析译者在解构与重构文学文本时,针对原文变异的语言形式所采取的策略及其在译文中产生的文体效果,旨在强调主题意义和美学价值对文学文本的重要性,敦促译者提高文体意识。     

论文体视角中英语企业广告修辞手段的运用

英语广告的语言有许多独特的特性并形成了自己的文体———广告文体。企业广告中运用比喻、拟人、双关和成语典故、反复和平行结构、押韵和节奏等修辞手段,给人以美的享受。恰当的修辞技巧使英语广告的语言更加生动形象、意蕴优美、引人注目,能给人留下深刻的印象,使商品广告不仅具有很高的商业价值、信息价值,而且更具有一定的语言研究价值和欣赏价值。     

论文体学理论对英语习得者写作能力的影响

在毕业后,大学生使用的英语与外国友人交流的机会越来越多。进入高等学府学习之前,大多数学生都有6年甚至更多的时间在学习英语,已经找到了。虽然他们已经对英语语法很熟悉了,可是在正式英语写作中,他们仍有相当大的困难。基于八年的教学实践经验,本文提出了应用文体理论在英语教学中的作用和影响,尤其是在写作课程方面。     

试论文体学理论在大学英语教学中的应用

文体学是一门研究文体的学问,其目的在于使学习者能够更好地了解它们所表达的内容并在恰当的场合分别使用它们.英语文体学能帮助中国学生加深对各种英语文体的表达方式的认识,提高他们在不同场合运用得体英语的能力,对大学英语教学有着非常重要的启示意义.     

论文体视域下“二拍”对杂剧的改编

凌濛初的"二拍"中有一些作品是根据杂剧改编而来,比较文本之间的改编,可以看出拟话本小说与杂剧这两种文体特质的不同。改编之后,一人主唱的形式发生改变,故事的主叙事角色可非正面角色;同时在原故事基础上,增加了与叙事有关的情节或场景以延长叙事的长度,并删减一些审美场景和功能场景,从而使叙事节奏加快;叙事立场的变化也带来了叙事情绪与议论方式的区别。改编作者以对戏曲文体舞台性的脱落,对小说叙事日常化和流畅化的展现,以及创作者身份在作品中的凸显,表现了其对两种不同文体特质的认知。     

幼稚的成熟与成熟的老到

正我们常常议论到某个人的时候说谁谁比较幼稚,谁谁不够成熟,谁谁比较老到。那么请问,成熟和老到的标准是什么?成熟和幼稚的区别点是什么?很抱歉,我不能不说到一个方面,那就是对于恶的认识与对付恶的本领。很遗憾,人生中社会中还有许多的不善,还有许多的恶,幼稚的人碰到这种不善和恶,会很伤心,很意外,很痛苦,很没辙,甚至会在最初的几次打击后颓然垮台,或者丧失了生活的勇气,或者走向了悲