非智力因素在数学教学中的培养

非智力因素对智力因素的发挥有很大的促进作用。数学教学中教师必须重视对学生非智力因素的培养,这是提高学生数学学习意识,形成数学学习能力的关键,同时也是提高教学质量的有效手段。     

非智力因素在数学教学中的培养

非智力因素对智力因素的发挥有很大的促进作用。数学教学中教师必须重视对学生非智力因素的培养,这是提高学生数学学习意识,形成数学学习能力的关键,同时也是提高教学质量的有效手段。     

数学教学中学生非智力因素的培养

数学教学中普遍存在着重视智力因素的培养而忽视非智力因素作用的现象,本文对数学教学中如何培养学生的非智力因素进行了探讨,提出了培养非智力因素的若干方法.     

数学教学中学生非智力因素的培养

数学教学中普遍存在着重视智力因素的培养而忽视非智力因素作用的现象，本文对数学教学中如何培养学生的非智力因素进行了探讨，提出了培养非智力因素的若干方法。     

数学教学中非智力品质的培养

要提高数学教学质量,达到开发智力、培养能力的目的,除了智力品质的培养,我们还必须重视非智力品质的培养.数学教师一定要让非智力因素发挥起重要作用,达到数学充分育人的目的.     

数学教学中学生思维素质的培养

根据数学思维必须在教学的过程中逐步进行培养的规律,本文从教师的思维是学生思维形成的摇篮,用启发式教学激发学生思维,重视非智力因素,促进思维素质的培养,发挥群体优势推动学生的思维发展等方面进行了探索     

浅议数学教学中非智力因素的培养

数学教学中不仅要开发学生的智力,而且要激发学生探寻数学世界奥秘的强烈愿望和好奇心理,从而把枯燥的数学定理公式转化成有生命的,能够使学生陶醉于其中的生动对象,使学习过程充满乐趣,富有吸引力和挑战性新课程也把非智力因素纳入到教材中予以实施,因此,如何培养学生在数学学习中非智力因素成了目前教育工作者的重要课题。     

非智力因素在语文学习中的运用

非智力因素直接影响着学生的学习,在语文教学过程中,应充分重视发挥非智力因素的推动作用。     

重视非智力因素的培养 促进学生数学素质的提高

本文从数学素质的含义出发,就如何认识数学素质与非智力因素的关系,提高学生数学素质提出几点看法。     

浅议非智力因素与英语教学

非智力因素对课堂教学质量起着不可忽视的作用.教师在课堂教学过程中如何培养和发挥学生的非智力因素,将对学生的学习活动产生不可低估的影响.     

学生非智力因素的培养方略

初中数学教学不但要启迪学生的思维,还要注重发展学生的非智力因素,发展学生的"情商",让学生拥有一个健康的心理。培养非智力因素,有利于激发学生内在的学习动机,提高学生的学习兴趣,培养学生健康而丰富的情感,提高教学质量。     

重视非智力因素的培养 促进学生数学素质的提高

本文从数学素质的含义出发,就如何认识数学素质与非智力因素的关系,提高学生数学素质提出几点看法。     

“学困生”的扶弱工作需多关注非智力因素的培养

数学是一门科学,也是一门艺术,在目前初中数学教学中如何培养学生良好的非智力因素,是每一位数学教师必须研究的重要课题。众所周知,学生学习是否成功,除了记忆、想象思维等智力因素外,情感、动机、意志等非智力因素的影响是很大的。     

如何在数学教学中培养学生的非智力因素

学生在学习数学的过程中,智力因素固然很重要,但非智力因素也不可忽视。在数学教学中经常会有这样的现象:智力水平较高的学生成绩不够理想,而一些智力水平一般学生,确有较高的学习效率,学习成绩优良。上述反差现象,通过观察、分析,不难看出,非智力因素的发展与否,是决定学生学习效率高低、学习成绩优劣的一个重要因素。要     

重视学习兴趣的培养是提高学生非智力素质的核心

<正>小学数学素质教育,可以分为文化科学素质、智力素质、非智力素质、思想素质教育四个方面。数学教学是以学生的心理活动为基础的认识过程,既要重视传授知识,发展智能,又要重视培养学生的非智力素质。非智力素质包括动机、兴趣、情感、意志和性格。对小学数学来说,"性趣"是诸多因素中的核心。数学教学成功与否,很大程度上取决于学生对数学的兴趣。当学生对数学发生兴趣时,便能积极主动,自觉地学习,反之,就会把学数学当成一种负担,因此,培养学生的学习兴趣,是提高学生     

加强学习方法指导,提高数学学习能力

数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法和学习能力组成的动力系统、执行系统、控制系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统、整体的观点进行学法指导,以加强学生的修养,激发学生的学习动机,指导学生掌     

英语教学与非智力因素中的动机培养

智力因素和非智力因素在学习中相辅相成,协调发展.非智力因素对个人智力的发挥起着重要作用,在英语教学中的作用主要表现为动机的力量,它能影响并帮助学生形成积极向上成功的心理和自我学习、自我教育的能力,也是发展健康性格的重要因素.在推行素质教育的今天,被忽视的非智力因素对学生的影响再次引起人们的注意和重视,充分发挥和挖掘学生的非智力因素是广大教师的责任,也是促进学生全方位发展的重要手段.     

要积极培养学生的数学学习能力

数学学习应从根本入手,重视对基本概念的教学,培养学生的数学思维能力.从非智力因素而言,应重视对学习品质的培养.     

英语教学与非智力因素中的动机培养

智力因素和非智力因素在学习中相辅相成，协调发展。非智力因素对个人智力的发挥起着重要作用,在英语教学中的作用主要表现为动机的力量，它能影响并帮助学生形成积极向上成功的心理和自我学习、自我教育的能力，也是发展健康性格的重要因素。在推行素质教育的今天，被忽视的非智力因素对学生的影响再次引起人们的注意和重视，充分发挥和挖掘学生的非智力因素是广大教师的责任，也是促进学生全方位发展的重要手段。     

加强学习方法指导，提高数学学习能力

数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法和学习能力组成的动力系统、执行系统、控制系统的整体．对其中任何一个系统的忽视．都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此．教师应以系统、整体的观点进行学法指导．以加强学生的修养．激发学生的学习动机．指导学生掌握和形成具有自己个性特点的科学学习方法．养成良好的学习习惯．提高数学学习能力。