一米之外的邻居

他是我的邻居。我们做了七八年邻居,可我还不知道他的真名是什么,只是碰到他时就问候一声“老歪”。关于“老歪”这个称谓是怎么来的我更是一头雾水。     

让他去寻找自己——写给父母的散句

“你知道我高中时为什么那么叛逆吗?”有一天儿子对我说“,因为我觉得我长大了,不应该什么都听你们的,所以你叫我往左,我就偏往右,我总要有点自己的想法,我总该找到‘自己’在哪里!”“你找到了吗?”我问他。“到现在还在找。”他头一歪,好像很不服气地说,“因为你不让我自己去     

生命在两极之间移动

有一个农夫,他有一块贫瘠的农田。他抱怨说:“如果神让我来控制天气,一切事情都会变得更好,因为——很显然,神不是很懂得农作物需要的天气。”神对他说:“我会给你一年的时间让你控制天气,你想要什么天气,就可以有什么天气。”农夫非常高兴,马上试着说:“我现在要晴天。”太阳马上就出来了。后来他又说:“下雨吧!”然后就下雨了。这一整年他就这样先让阳光出现,然后再下雨。种子越长越大,看着农作物的成长变成了一种快乐,他很得意地说:“现在神可以了解如何控制天气了吧!”     

孩子喜欢“歪搞”怎么办

自从嘉嘉上了幼儿园之后,就不像两三岁时那么乖了,越来越不听话,老是喜欢歪搞,不让他做的事他偏做,比如让他规规矩矩坐在自行车后座上,他偏“倒骑驴”,和我背对背坐着;给他新买的咖啡色外套怎么也不肯穿,说不是自己喜欢的颜色……我拿他还真没办法。请问我应该怎样对待孩子的“歪搞”呢？嘉嘉妈妈     

爸爸喝酒的苦与乐

爸爸爱喝酒,这酒也给爸爸平添了几多苦和乐。爸爸爱酒,天天想着喝酒。平时在家里,他常说:“家里什么都有,也该天天喝个幸福小酒。”不管菜多菜少,菜好菜差,准得满满倒上一次性塑料杯,喝完才善罢甘休。妈妈常常怪他、限制他,不让他多喝,一天只能喝一杯。我也总是反对他,质问他:“喝酒到底有什么好处?”爸爸总是振振有词的说:“你们懂个啥?酒是粮食精,越喝越精神。全国这么多造酒业,大家要都不喝,国家还没收入哩。我是造酒业的忠实消费者,国家将来还要发给我终身消费奖。”唉,你们说,这理论歪不歪?没办法,我和妈妈只好监督他不准超一杯的标准…     

春秋战国乐神——师旷

有些同学喜欢明星,跟我说,希望多刊发一点与明星有关的内容。殊不知,古代也是有“娱乐圈”和“明星”的,只是,那时他们的身份称呼各不相同。先从“神级音乐大师”师旷说起,看看他究竟神到了什么程度吧。     

让手成为师生情感交流的桥梁

对手语的感悟源于春节晚会的著名节目“千手观音”。舞者用手形象生动地塑造着“千手观音”,用手表达着他们内心的情感。其实,手在我们的教育教学过程中同样也起着极其重要的作用。我们教育工作者也应该学着做一个“手语者”,让手成为师生间情感交流的桥梁。牵手和放手小涛是一个懂事的男孩,上二年级。他喜欢歪着个小脑袋,好奇地将他头脑中的一个个小问号翻出来;他也喜欢牵着我的手,甜甜地向我讲述他认为有趣的事情;他还喜欢拿着他最心爱的地图,和我“唠叨”他最想去的地方。牵着他的小手,我总觉得是那么幸福,似乎又回到了儿时的快乐时光。…     

相信科学

那天,我将崭新的单肩书包套在儿子肩上。儿子喜滋滋地耸了耸肩,说:“爸,我这就是真正的学生了吧?”我拍拍他的小脑瓜:“那当然罗。快走吧,别迟到了。”沿途,儿子发现他的小伙伴们绝大多数都背着双肩书包。他问我是什么原因,我随口解释道:“现在时兴这种书包吧。”不想过了些日子,儿子对我的解释表示了异议:“爸爸那天说的不对,老师告诉我们用双肩背书包对身体发育有好处。不然容易把肩膀压歪。”我想了想,觉得倒也有道理。便说:“嘿,你们的老师还蛮懂科学哩。”儿子听了这话,不觉颇为得意:“那当然啦,我们的老师什么科学都懂。”     

01号“雅痞”欧豪：家庭是我打拼的动力

“杜U love me,说说你爱我到什么程度？”一位男选手公开挑衅首任V神,豪爽霸气的国际影星“范爷”——范冰冰;同样,着校园装出场的亚洲时尚舞后萧亚轩,与他共唱Hey girl;更要命的是,“100秒情歌大挑战”,     

从“线形”走向“模块”——同一堂课两种设计引发的思考

《梅兰芳学艺》是原苏教版第三册中的一篇选文 ,现国标本中仍选用。与两年前教学时不同的是 ,我采取了不同的设计。且看课文第一段的教学设计 :(第一段原文 :梅兰芳小时候去拜师学艺 ,师傅说他的眼睛没有神儿 ,不是唱戏的料子。)原设计 :1 轻声读读第一段。注意读准字音 ,读通句子。然后检查读词“眼睛”、“他的眼睛”、“没有神儿” ,(注意轻声、连词、儿化)最后检查读段情况。2 问 :这一段讲了什么?梅兰芳拜师学艺遇到了什么情况?“没有神儿”是什么意思?“不是唱戏的料子”说明了什么?他心里会怎样?3 总结 :是的 ,他会多么伤心失望啊!让…     

努力提高教育理论水平是教学改革的基本功——魏书生教学改革经验研究

1983年底,年仅35岁、从教仅仅5年的魏书生,竟然取得了震动全国的教学改革成果;之后7年来,他先后在40多个市地做报告300余场,先后为全国各地教师上公开课400余节……行家们评价他的课“上绝了”,同行们把他捧为“神”!然而,魏书生却经常说:“我的课,不过是雕虫小技!”魏书生取得成功的真谛是什么?魏书生“雕虫小技”的所指又是什么? 魏书生的成功,首先靠他对教育事业的无比热爱,靠他     

最宝贵的行李

晚饭后,7岁的儿子突然跑到我书房里,歪着脑袋问我：“爸爸,如果我不是你的儿子,你希望我是你的什么？”     

儿子的理想

许多家长都喜欢问刚会说话的孩子长大了准备做什么,我也不例外。儿子两岁时,我问他,他歪着大脑袋想了半天,指了指窗外说:“干这个!”我探头一看,天哪!窗外站着一个卖麦芽糖的老头,正亮开了他的大嗓     

小作文里的大世界

<正>【病文呈现】凡人小事张敏在我上学的必经之路上，有一位修自行车的老人，大家都叫他“歪老头”。其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号，但若要仔细观察，也不难发现：在他苍老的面颊下，那干裂发紫的嘴唇明显与其他器官不协调。因为嘴是歪的，他讲话时也受嘴歪的影响，含混不清，让人不禁想到初学言语的稚童，但他完全没有那么可爱。     

付酬的家务劳动

宝贝儿妈妈从姨妈家回来,还没来得及换鞋,就要跟马小跳谈一件重要的事情。“谈什么呀?”马小跳歪在沙发上,“是不是我姨妈又给你出馊主意了?”马小跳不太喜欢他这个姨妈, 她自己就有一个疯丫头女儿,她不     

我理解了它

架在鼻梁上的眼镜换了又换,似乎每一副都不适合我,总感觉是歪的,左边高右边低。 前几天刚买的新眼镜也是如此,拗来拗去就是不对,从镜中可以清晰地看出高低之差,令我十分苦恼。于是爸爸带我去茂昌眼镜店,看看这眼镜到底出了什么问题。接待我们的是个二十岁左右的男青年,戴着副圆圆的眼镜,耐心地听完我们的叙述,便开始矫正镜架,眼镜在他的手中发出“咯吱咯吱”的声响,听起来就像在惨叫,我有点担心,怕他弄坏了眼镜。 “你看看,好了没？”青年边帮我戴上眼镜边露出笑容,亮出一口整齐的白牙。结果仍是丝毫不见好转,好像更歪了。我沮丧地摇摇头,心里狠狠数落起男青年的业务不精,还有这副该死的眼镜,真讨厌!     

“我也有责任”

有句俗话叫“睡不着觉怪床歪”，就是比喻那种出了问题总不从自身、从主观找原因，而总把责任推向他人、推向客观的现象。其实，睡不着觉更多是自己生理、心理的原因，即使确实是客观原因床歪了，那也得想想：自己怎么把床弄歪的？明明床歪了自己为什么还要睡下去？为什么不能起身将歪床弄正了？多从主观方面找找原因，多想想自己的责任，也许问题就容易解决得多。我们冷静地回想一下，在出现不如人意的情况时，我们往往习惯于指责他人，埋怨客观，而想不到“我也有责任”。譬如，考试迟到了，你往往就怪天气恶劣或交通堵塞；和别人闹矛盾了…     

哲学家与双面神

一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊双面神像。由于从来没见过这样的神像,哲学家便好奇地问他:“你是什么神啊,为什么有两张面孔?”神像回答:“我的名字叫双面神。我可以一面回视过去,吸取教训;一面展望未来,充满希望。”哲学家又问:“那么现在呢?最有意义的现在,你注意了吗?”“现在!”神像一愣,“我只顾着过去和将来,哪还有时间管现在?”哲学家说:“过去的已经逝去,将来的还没有来到,我们惟一能把握的就是现在;如果无视现在,那么即使你对过去未来都了如指掌,那又有什么意义呢?”神像听后,恍然大悟,失声痛哭起来:“你说得没错,就是因为…     

第六讲 读词(中)

主持人龙吟、思骐、小夫子: 龙吟:小夫子,看你桌上乱的!忙什么呢? 小夫子:啊哈!没见那都是崇拜者给我来的信吗!嘿,别给我弄乱了啊! 龙吟:瞧他得意的!还什么“崇拜者”,都酸倒牙了! 思骐:就是!眉开眼笑什么?不就是捣鼓了笑话“歪批”之类的来贩卖! 小夫子:你们还别气不忿的,你们有这么多崇拜者吗?     

“让”出的形象个性的使然——《林冲棒打洪教头》教学片断反思

教学片断 生：读“只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。” 师：从这里你能看出洪教头是个什么样的人？ 生：我从歪戴着头巾可以看出他不是个好人。