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黄月娥 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):50-50
《吃水不忘挖井人》是语文出版社S版小学语文二年级上册第二单元的一篇阅读课文。这篇课文为我们讲述伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决乡亲们的吃水难问题。它让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想和好品质,也感悟到乡亲们引水思源的好行为。 相似文献
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学习目标:
1.会写“井、乡”等6个生字。
2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 相似文献
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教材简介:《吃水不忘挖井人》是人教版语文一年级下册第五单元第22课,课文为我们讲述的是1933年4月,伟大领袖毛泽东同志在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。全国解放后,乡亲们在井边立碑纪念毛主席的故事。课文内容不长,通俗易懂,共三个自然段,配有一幅插图。在教学中,教师要引导学生运用一些自己喜欢的识字方法快速识记本课生字,通过形式多样的读,做到以读悟情,在理解课文内容的同时,感 相似文献
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一、图片导入。在揭题中识字
1.(出示井的图片)这是什么?(板书:井)“井”可以用来干什么?谁能用“井”组几个词?(板书:挖井)谁来做个“挖”的动作? 相似文献
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《吃水不忘挖井人》教案廖赣新(赣南师院附小)教学要求1.学会10个生字和由生字组成的词。2.理解课文内容,了解毛主席关心人民生活和人民群众心连心的高尚品质。3.学会读长句子的语气停顿。4.能有感情地朗读、背诵课文。教学重点难点1.重点:理解课文内容,... 相似文献
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顾静 《七彩语文(小学低年级)》2023,(8):25-26
<正>一、自然导入,初读课文1.了解毛主席其人。(播放歌曲《我爱北京天安门》)天安门城楼上挂的就是毛主席像,100元人民币上也有毛主席像。你对毛主席有什么了解吗?(生交流搜集到的信息)毛主席是一位杰出的革命领袖,他的一生都在为中国的革命事业奋斗,为中国人民的解放呕心沥血,最终让中国人民过上了当家作主的幸福生活。2.教学生字词。(出示水井图片)你在生活中见过它吗?它是用来做什么的呢?(师讲解“井”字的字理,指导学生读准后鼻音。)你能给“井”字找朋友吗?(生用“井”字组词)用同义替换的方法理解词语:吃水——喝水,饮水;不忘——铭记、牢记。板书生字“吃、主”,提示书写要点。学生在习字册上练写后,投影展示,师生评议。 相似文献
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小学语文第二册第32课《吃水不忘挖井人》热情洋溢地颂扬了毛主席关心人民、热爱人民,人民热爱毛主席的鱼水之情.文章虽短,却蕴涵着一个深刻的哲理——饮水思源.井旁立碑是“饮水思源”的见证,是本课教学的重点和难点.围绕着教学的重点、难点,本课可以采取下面授课方法:一、故事激趣,领略大意.对于这位已逝的人民领袖和他建立的丰功伟绩,当今的儿童已不大了解.因此,教师可通过故事形式,用浅显生动的语言讲述毛主席以及他带领的队伍当年在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身的那段历史,让学生了解他所从事的伟大事业,认识这位共和国的创始人,为学文作好铺垫. 相似文献
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教学内容 苏教版五年级下册第三单元第8课。
教材简析
本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄海伦·凯勒,充分表现了她热爱生活、不屈不挠、甘于奉献的可贵精神。本文结构可简化为:生病(失明失聪)→奋斗(战胜缺陷)→奉献(永留世人心中)。 相似文献
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(初读课文后,一个孩子就高高地举起了手)生:老师,为什么叫石碑呀?(听到这个问题,师并没有急着给他解答,而是环视了一下四周)师:有没有同学能够帮帮他? 相似文献
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【教学内容】苏教版五年级下册第七单元第27课。
【教学目标】1.自主学会3个生字,重点指导书写“膝”。 相似文献
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也许是因为年代相隔比较久远,也许是因为年龄比较小,孩子们对于语文教材中出现的一些伟人如毛泽东、邓小平、陈毅等知之甚少,更别谈什么深入了解了。教学《吃水不忘挖井人》时,如何走近伟人、深入文本、渗透情感成了我思考的重点。除了让孩子们做足课前准备, 相似文献