什么时候也不要忘记我是老师

“学高为师、身正为范”“捧着一颗心来，不带走一颗棵草去”……我就是带着这些警醒走上三尺讲台的。回首走过来的十四年教学生涯，其实，我仍然是最初接管班级一样始终以一个小学生的身份要求自己，最初是向有经验的老班主任学习班级管理方法；现在向年轻教师学习他们身上的热忱和活力。老教师有老教师的威慑力，年轻教师有年轻教师的亲和力，这些都是我始终要学习的。     

终于学会了拼音a o e i u ü

从小，父母对我要求很严，在学习上尤其如此。所以我一直小心翼翼地对待学习，生怕满足不了父母的要求。父母年轻的时候都没有上过大学，我很小就能理解他们对我的殷殷期望，这也造成我从迈进校门那天起，就始终背负着沉重的心理压力。记得每次考完试，我都是竖着耳朵十分紧张地听老师念分数，因为下了96分就会被父母好好地训一顿了。那时，爸爸妈妈最喜欢搬出他们对这个家的贡献和为我所做的一切来说明他们有多么不容易，我学不好就是对不起他们，丢他们的脸。年幼的我听了总是又惭愧又难过，同时也暗暗奇怪我的学习和爸爸妈妈的脸面究竟有什么关系。     

[帅老师]段乔乔

广东省肇庆老干部大学形体班来了一位新老师,大家的精神都为之一振。这位新老师名叫段乔乔,修长挺拔的身材,高高的鼻梁,浑身充满了年轻活力。开学第一节课,段老师让我们互相交流一番来这里学习的目的。大多数学员都说来这里锻炼身体,有利于健康;还有的干脆说：“段老师,我就是冲着你来的——我爱你!”逗得大家哈哈大笑。     

考试时保持文面清爽秘诀

怎样才能提高总结的效果呢？我向有经验的老师请教，从理论书籍中寻找答案……渐渐地，我明白了一些道理：老师不应该是教学的主宰者，高高在上，而应当是学生学习的伙伴，是学习过程中的组织者、引导者、辅导者。学生不是知识的容器，而是需要点燃的火把；不是被动的信息吸收者，     

勤能补拙 学以致用

作为一名年轻教师,看到周围有经验的老师驾驭课程灵活自如,非常羡慕。我是学英语的,专业不对口,比较有压力。但我相信勤能补拙,根据自身需要在工作中加强学习是促进自己专业成长的必由之路。加强理论学习,充实专业知识就以我学习《High Scope》(海因斯科普课程)为例来说。冬季,每天早操前都有穿背心的环节。对于中班上学期班上自理能力弱的小朋友我会全程帮忙,能力强的幼儿不经意间我也帮助系     

语文,你在我心里

在书籍里,在学习中,甚至在生活的每一天,到处都有你的身影。那就是你,我的语文。一年级时,第一次手捧着你—《语文》,抚摸着你身上的每一个音节,每一个字符,聆听着老师的教导,我记住了—"语文就是祖国的语言文字,热爱祖国就得学好语文。"从那一刻起,语文,我走近了你身边,你也走进了我的心里。语文,你教会了我善于观察,善于发现,教     

从云遮月到艳阳天

不遵守纪律不爱学习的小磊转变了。一向与老师一脑门子官司的小磊父亲也喜笑颜开了，用他的话说：“过去一见老师就是云遮月，现在是艳阳天。” 从云遮月到艳阳天这一转变，是老师教育思想的转变，是老师与孩子父母交往方式的转变。 三年前，小磊来到了我们班。他顽皮好动，手脚永不停歇。对这个孩子我早就知道；对他那护短的爸爸我更有极坏的印象。 同组老师说：“小磊的爸爸有两大功能：为孩子护短；教训班主任。”我心想：我可不是年轻教师，上来就要给他点儿颜色看看。 一次，小磊的爸爸问我：“以前我儿子的作业不是优就是良，怎么到您…     

难忘留苏岁月

考取留苏预备生后，我在北京俄语学院留苏预备部一年，主要学俄语，也学党史。在俄院的学习，最大的收获就是掌握了学外语的方法。北京俄语学院的年轻老师们教得很好。经过他们的训练，我才掌握了学习外语的方法。正确掌握发音与拼写规律，熟练掌握最基本的文法，这是学好外语的关键。我后来在苏联再学英语的时候，再次获得了这样的经验。     

做一个快乐的读书人

<正>2014年4月13日,我到华龙区一中听了著名特级教师高万祥老师的报告,高老师风趣幽默的演讲给我留下了深刻的印象。高老师倡导教师应该做快乐的读书人,下面谈谈我的体会。高老师说眼睛看到的地方叫视力,眼睛看不到的地方叫视野或眼光,我认为很有道理。真正的教师一定是读书爱好者,对教师而言,书籍是学校中的学校,读书就是最好的备课。读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生友谊,就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要     

寻找志同道合的人

我自认是一个特别爱学习的老师。除了工作，其余的时间我几乎都在阅读，所读书籍不可谓不杂。但这些杂七杂八的知识并未给我的工作带来成就感，相反，我内心有一种隐隐的不安，我发现我正在被身边的同事边缘化。比如我明明看见前面有四五个同事在说说笑笑，     

由洋教师教学格外受欢迎想到的

去年，我所在的幼儿园请来了两位外籍英语教师，一位是美籍白人老师，一位是英籍黑人老师，两位都是年轻的小伙子。他们是否学教育出身我不得而知，但当他们来园上英语课时，小朋友们特别地兴奋，毫无顾忌地跟洋老师学、与洋老师玩。孩子们眼睛里的神采在告诉他人：我们学得很开心，我们喜欢洋老师。家长们也纷纷询问洋教师的情况。洋教师如此受孩子们欢迎，我想并非是小朋友崇洋媚外，或仅仅出于对外国人的好奇心，随堂听课几次后，洋教师受欢迎的原因我终于略知一二了。洋教师上课也是有计划、有目标、有备课的，而且备课很认真，他们每次…     

“报告老师，他不想学这一段”

“报告老师，他不想学这一段。”这是一个小组长在分组合作学习中，给我反映小组学习情况时说的一句话。就是这句简短的话，拨动了我关注孩子的心弦，使我进一步理解了什么才是真正意义上的自主学习，怎样做才能真正尊重学生的个性。     

例谈数学课学习兴趣的培养

如何在数学课程教学中培养学生学习的主动性，把学习的主动权交给学生，是很多老师都在认真探讨的课题。我认为最根本、最基础、最关键的一点，就是让学生有学习的兴趣。那么，在数学的课堂教学中，如何更好地培养和激发学生的学习兴趣呢？下面，本文就这个问题谈谈几点粗浅的体会。     

阅读着,走进一群人的教育青春

<正>这是一所为纪念我国金属学及材料科学家师昌绪而命名的新建学校。师昌绪从本地出生和入学，后成为两院院士。2019年，刚工作两年的我来到这里，看到一切都是新的，尤其是这里的老师，和我一样基本都是年轻人。作为年轻教师，教书难免有捉襟见肘、力有不逮时，学校适时打开她的图书馆，督促我们去找书读，丰富的教育杂志和书籍就成了源头活水。     

学习在育才

一 ——这里的先生和学生都很爱书籍，爱生活，爱工作。只有晚上睡觉是唯一的宁静时候，此外，每分钟我都看见有人在书籍杂志报章里掘发知识，在生活中获取新理解新力量；在工作中从事研究学习。别的学校里，尤其是一般的中小学，像这种现象是很少见的，大多数都和书籍生疏，对生活厌倦，与工作无缘。——这是客人对我们的评语。     

喜羊羊导学记

每一个成绩优秀的学生往往都有自己的独特的学习方法．方法得当事半功倍,方法不当多走弯路．我感到,兴趣是最好的老师,对哪一科有着浓厚的兴趣,上课时思想就不会开小差、偏离老师的讲课思路．平常我们所说的偏科,就是对某些学科没有兴趣．对有关学科老师的讲解听不明白．不愿学习这些没有兴趣的学科,以至于跟不上老师讲解的进度,     

学习经验摭谈

从来不曾想过自己会有这种运气，在高考中成为吉林省２００２年文科状元。而当我成为这个头衔的拥有者时，很多人都来问我是如何学习的。其实，学习是没有捷径的，只有方法，而这种方法要靠自己去摸索。一、勤学好问有一位哲学家说过，学习就是发现未知，然后诠释它，然后再发现，再诠释。这句话道出了学习的关键是“质疑”。学问，学问，我的老师告诉我就是学着问。在学习中要善于发现问题，有了问题决不能放在心里一定要向老师、同学、亲人，甚至无生命的书本、网络去请教。我就很喜欢问，在与老师同学沟通中，我学到了很多书本上没有的东…     

我做班主任的几点体会

班主任的工作是件很辛苦的事，它需要热心、耐心、细心、更需要爱心。我作为一名年轻的班主任，现将当班主任以来的一些经验、体会和看法展现给大家，希望能和班主任老师相互交流、学习，不足之处敬请各位老师及专家批评指正!     

一项真正激发学生主动学习的课业形式——简说美国小学的“project”

在国内教育界提及最多的是培养学生的“主动学习”。怎样才是主动学习?不用老师、家长督促地看书写作业就是主动学习吗?积极提问、回答就是积极参与吗?我认为，诸如此类只是一种学习态度，一种表面形式，真要让学生做到主动学习，教师就一定要深度地挖掘学生     

说说人物说说人物

程洁： 你好! 我是一所街道幼儿园的老师，对新改版的《学前教育》很是关注，尤其对《人物》这一栏目，因为它有很多东西能让我感动，给我一种心灵上的冲击。无论哪位老师，她们身上都有很多值得我学习的内容：坚定、钻研、热爱……这些无一不深深触动着我。