试论研究生外语学位课程考试的标准化

一、引言外语是研究生的一门重要基础课,研究生的能力与研究生的外语水平不无关系。为了提高研究生外语水平,确保研究生的质量,《学位条例暂行实施办法》(以下简称《条例》)中明确规定了对外语的耍求,原教育部在八三年四月召开的研究生外国语教学座谈会上,正式制定了《研究生外国语学位和考试的规定》(以下简称《规定》),要求从83级研究生起试行外国语学位课程考试(本文中简称“学位考试”)。《规定》颁发后,全国各高校普遍加强外国语教学,既重视研究生的阅读能力,又加强听、说、写能力的训练,教学时数     

职业教育学专业研究生培养方案

华东师范大学职业技术教育学博士、硕士研究生培养方案研究方向:博士研究生1.职业技术教育原理2.比较职业技术教育3.职业培训与就业4.职业技术教育课程与教学硕士研究生1.职业技术教育原理2.职业培训与就业3.比较职业技术教育4.高等职业技术教育研究5.职业技术教育课程与教学6.职业教育行政与管理7.生涯教育与咨询课程设置:博士研究生(总学分:不少于18分)(一)必修课程(不少于13学分)1.公共课(不少于7学分)政治理论(3学分)第一外国语(4学分)2.专业课(不少于6学分)职业技术教育比较研究(3学分)培训与就业政策研究(3学分)职业教育前沿理论研究(…     

中学外国语教学及其领导

任何语言都是由三个要素构成的:语音、词汇和语法。中学生学习一门外国语,其目的就在于掌握这门外国语的语音、词汇和语法的一些基础知识,通过综合性的课文教学和反复的四会练习,把它们融会贯通,形成自已的言语。但据我们调查所得,目前中学生学习俄语或英语,有一个普遍的反映,就是:(1)语音难掌握;(2)生词记不牢;(3)语法弄不清。这就是说,对外国语的三个要素都感到困难。原因何在呢? 学生是在学校里学习外语的。他们在学习上发生困难,就不能不从教学上和行政上来探究其原因。语言虽然分成三个要素,但不论在人们生活的应用上,或在课堂的教学上,是综合地进行的,不容割裂。但为了     

西昌学院外国语学院

西昌学院外国语学院之前身为建于1986年的原西昌学院外语系,2009年改为西昌学院外国语学院。学院现设有英语(本科)、英语(经贸旅游方向,本科)、英语教育(专科)和商务英语(专科)4个专业,面向全国15个省(自治区、直辖市)招生。学院还设有短线英语自考、成人本科英语教育和剑桥少儿英语培训等专业。     

大学设置基准

第六章教学科目第十八条(教学科目的基准) 1.大学遵照本章规定的基准,而开设教学科目。 2.教学科目是根据学科目、讲座或二者并用编成的教学计划中的教学的科目。第十九条(教学科目的区分) 1. 大学应设的教学科目,依其内容,分为一般教育科目、外国语科目、体育保健科目、以及专门教育科目。 2.除前项规定者外,可根据学院或系的种类设置基础教育科目。     

外国语学院英语语言文学学科简介

<正>外国语学院是安庆师范大学最早设立的五个院系之一,前身为成立于1977年的外语系。学院现设有英语(师范)、商务英语、翻译、法语、英语(中外合作)等五个本科专业,具有翻译硕士、学科教学(英语)两个专业学位硕士点。经过40余年的办学积淀,外国语学院办学质量和办学水平不断提升,综合竞争力和社会影响力不断增强,学科专业建设、师资队伍建设、     

博士生导师林璋教授

林璋,1959年生于福州,现为福建师范大学外国语学院教授、外国语学院副院长、日语系主任、日语语言文学硕士点学科带头人。兼任中国日语教学研究会常务理事、汉日对比语言学研究(协作)会常务理事、福建省外文学会常务理事、福建省翻译协会常务理事、《日语研究》副主编、《汉日语言对比研究论丛》副主编、《日汉语言研究与日语教育》(日本)编委。曾经在筑波大学     

本期“请你评判”幸运读者

非常感谢同学们寄来的宝贵意见。本期产生了4名“请你评判”幸运读者,你们将收到编辑部寄出的礼品。甘肃兰州市铁路外国语小学二(2)班宋龙飞山西朔州市神头电建二公司子弟学校三(1)班朱浩伟江苏兴化市城西小学一(1)班朱晨菲陕西西乡县沙河镇中心小学三(2)班孙浩然本期“请你评判”幸运读者     

《课程·教材·教法》丛刊简介

人民教育出版社从一九八一年起编辑出版的《课程·教材·教法》丛刊,已出四辑。丛刊的主要内容是:(1)探讨课程教材编订的一般原理和说明各科教材的编选意图,(2)介绍和评价主要教学理论和教学方法;(3)研究各科教学内容并交流优秀教师的教学经验。一九八二年继续出版四辑,第一辑有小学思想品德教育,小学自然教学和中学外国语教学专辑,     

日语基础教材词汇分析

词汇教学在外语教学中占有不容忽视的地位,它是外语教学的一个重要组成部分。本文拟从词汇的角度将目前在我国广泛使用的几种日语专业基础阶段的教材与国家教委1990年颁布的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》(以下称《大纲》)作比较,进行分析和研究。目前国内高校使用的日语专业基础阶段的教材有:北京大学编《基础日语》(1～4册)、北京第二外国语学院编《基础日语》(1～4册)、上海外国语学院编《日语》(1～4册)、洛阳外国语学院编     

新编中学外语课本所体现的教学目的和具体要求

新编中学外语(俄语和英捂)课本是根据中学外语课的教学目的编写的,即:使学生初步掌握一种外国语,具有初步阅读外语书籍的能力。这里谈一谈我们对所规定的这个教学目的是怎样理解的。     

英语教育改革对英语师范生的影响实证研究

立足英语教育改革的背景,课题组抽样调查了湖南省各大高校(以湖南师范大学外国语学院和湖南第一师范学院外国语学院为主)英语师范生的学习现状和职前教学实践等现状。调查发现,目前英语师范生存在不能正确自我职业定位、缺乏先进的教育理念和思想、知识面过窄、教育教学技能训练不足等问题。为了适应社会发展需要,英语师范生要更新教育教学观念,提高职业素质,提高现代技术应用、教育科研和教育实践等综合能力,努力提升自身英语教育专业化水平。     

采取多种措施 搞好研究生的英语教学

1983年原教育部下发关于《研究生外国语学习和考试的规定》(下简称《规定》),对研究生应具有的外国语水平提出了较高的要求。1984年原教育部下发的《大学英语教学大纲》(以下简称《大纲》)规定,语言基础教学阶段分为6级,其中硕士生要达到的第6级,比《规定》的水平又略有提高。然而,1982年卫生部的大学生英语教学暂行     

中国学位与研究生教育大事记(2010年)

1月4日 国务院学位委员会办公室下发通知,对2010年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作进行部署.2010年全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为英语、俄语、法语、德语和日语,听力测试仍由各学位授予单位自行组织.学科综合水平考试的学科有哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学等27个学科.     

秀秀台

邗四川省成都市中国教育学会青羊实验学校四(4)班胡晓倩隰四川省都江堰市太平街小学六(3)班刘星蔓邗四川省崇州市隆兴中心小学2005级3班刘显邗江苏省宝应县西安丰镇崔渡小学四年级黄桂栋隰四川省崇州市崇阳镇郭薇(本刊会员)邗四川省成都市青白江区外国语小学五(2)班杜晓川(本刊会员)秀秀台     

试论如何处理好硕士生第一外语语言基础阶段与专业阅读阶段的关系

研究生外语教学中往往是重视了基础阶段的教学,忽视了专业阅读阶段的教学。究其原因,不外是:(1)外语教师应付基础阶段教学已经是疲于奔命,无暇顾及硕士研究生的专业阅读的问题。再加上一个教师要面对几个系、十几个专业的学生,根本不可能深入到各个专业领域中去。(2)缺乏统一具体的要求和指标,无章可循,导师各自为政,要求不一。(3)老一辈导师相继离退,现有导师大多数是50年代末、60年代初的毕业生,他们的第一外国语是俄语,在专业阅读     

《课程·教材·教法》丛刊继续出版

人民教育出版社从1981年起编辑出版了《课程·教材·教法》丛刊,现在已出版了四辑。这份丛刊的主要内容有以下几点:(1)探讨课程教材编订的一般原理和说明各科教材的编选意图;(2)介绍和评价主要教学理论和教学方法;(3)研究各科教学内容并交流优秀教师的教学经验。 1982年继续出版四辑,第一辑(目录已载1982年2月28日《光明日报》第三版)有小学思想品德教育,小学自然教学和中学外国语教学专辑,还有教学理论方面的论文和有关历史、数学、小学语文教材教法方面的文章。     

赤峰学院外国语学院教育科学研究工作综述

2003年,五所院校合并成立了赤峰学院,2005年,外语系更名为外国语学院．七年来,外国语学院在完成教学工作的同时,在科研方面做了大量工作．本文回顾了外国语学院的教学科学研究工作,内容包括论文成果、科研课题和学术专著,总结了成绩,指出存在的问题并对未来的教育科学研究工作做出了展望．     

小学教师教育联盟举办英语专场教学研讨课

<正>4月18日下午,小学教师教育联盟教学研讨课(英语专场)在科技楼实验剧场里拉开帷幕。基础教育发展部主任欧立新、外国语学院师生共300余人参加了此次活动。一师一附小曹硕老师和岳麓区实验小学邓星老师分别执教两节英语课,上课学生来自联盟成员单位岳麓区实验小学。两位年轻的优秀教师向外国语学院的师生呈现了教材内的阅读教学及课     

高职外国语学院毕业生就业情况调查报告

为了解高职院校外国语学院毕业生的就业情况,及时得到用人单位对毕业生的反馈,以便对教学、就业工作进行调整．常州信息职业技术学院对外国语学院2009届毕业生和就业单位进行跟踪调查．并对调查结果进行分析总结。