《妙用曲线巧画图》教学设计

一．教材分析 本课选自人民教育出版社《信息技术》小学三年级上册第10课。本课将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种,用简洁、易懂的方式,讲解了曲线画法的基本要领。我将本课内容分为2课时完成。本节课为第1课时,主要学习单弧曲线、双弧曲线的画法,这既是画图软件的基本组成部分,又是对直线、填充等工具的补充和进一步深化。     

＂螺纹及其连接画法＂中的理论联系实际

在＂螺纹及其连接画法＂的教学中,要注意理论与实际的联系,可引入螺纹的加工方法,使学生更好地掌握线型规定.另外,也可用＂手摸法＂更直观地体味内、外螺纹的线型特点.在此基础上还可用＂实物安装连接＂体现螺纹连接及螺纹紧固件画法的有关线型特点.     

凹凸面桥受力演示器

制作: 选一块72cm×12cm×2cm的木板并刨光,按图一阴影部分成形,其凹弧半径R_1约为21cm,凸弧半径R_2约为19cm,两弧面力求平滑连接。沿弧形表面开出凹槽以便固定塑料轨道。取一直径2cm的硬塑料管,沿其轴线一分为二,然后加热弯成与凹槽相同的弧形,用木螺丝固定其上,做为轨道。并将其竖直固定在底座上。再用锯将凹弧处断开4.5cm、凸弧处断开3cm(如图一所示)。在开口处距端部4mm处各打两个小孔,正对小孔在轨道上各开一个2mm小槽(如图二所示)。     

轴测椭圆及椭圆弧的近似画法

众所周知，在轴测图中经常会遇到画椭圆及椭圆弧的问题。椭圆从短轴端点到长轴端点的曲率逐渐变大，曲率半径逐渐减小。这就使精确地画出椭圆十分繁琐。为了简化作图，同时又能使所画扁圆贴近椭圆，且圆弧连接光滑。目前各教材普遍采用了四段圆弧构成的扁圆近似代替椭圆。但是，由于在各种类型轴测图中椭圆因其长短轴的比率不同，就出现了菱形法、四心法、计算法等等同画法。笔者结合自己的体会，收集了一些椭圆及椭圆弧的近似画法。 一、画法及结论 １．基圆法作正等测椭圆（图１） ①画轴测轴Ｏ１Ｘ１、Ｏ１Ｙ１，长短轴ＡＢ、ＣＤ； ②以…     

数字“画”电路

电路的学习是整个电学的基础,也是初三物理的重点内容,实物图的连接,电路图的画法既是重点,也是难点,学起来比较困难,这里我教给大家一个“数字”处理的方法. 我们知道一个电路元件都有接线柱,因此在连接电路或者画电路图时,每个接线柱上都标上“数字”,然后按照顺序依次连接实物图或者画出电路图,一般不会出现错误.     

学习《螺纹和螺纹连接》应注意的几个问题

螺纹和螺纹连接是教材的重点内容之一。由于螺纹和螺纹连接应用广泛、用量大,国家对螺纹和螺纹连接的结构、尺寸等实行了标准化。绘图时应根据《机械制图》国家标准制定的相应规定画法进行绘图。一九八五年实施的新国标《机械制图》中,对螺纹和螺纹连接的画法等与旧国标相比改动比较大,给具有一定实践经验的初学者学习上增加了一定的困难。同时,学习《机械制图》最终的目的是绘图和读     

学好螺纹与螺纹连接的几个问题

为了使同学们学好螺纹与螺纹连接,下面谈四个问题。一、注意学习方法,抓住学习重点螺纹与螺纹连接这部分内容中没有繁难的投影问题,也不采用复杂的表达方法,主要是规定画法、规定代号、规定标记以及它们的标注方法等。但由于螺纹、螺纹连接件的种类和连接型式的不同,螺纹与螺纹连接的规定画法、规定代号、规定标记以及它们的标注方法,也就更加繁杂和难以记忆,同时又由于这部分内容索涉不少机械加工常识、零件与机器的结构工艺以及查阅标准手册的方法问题,所以在学习上要注意以下问题:     

六角螺母近似圆弧两种画法比较

螺纹连接件中六角螺母（或螺栓头）的画法有两种：一为查表画法,即按国标数据来画;一为比例画法,也称简化画法。这两种画法有一个共同点,就是螺母上的相贯线均用圆弧代替,如图１主视图中的三段圆弧。其作图步骤如下：１．以点Ａ为圆心,以１．５ｄ为半径画弧,交轴线于点Ｏ１;２．以点Ｏ１为圆心,Ｒ＝Ｏ１Ａ＝１．５Ｓｄ为半径画弧,分别交四棱线于Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ点,即中段大圆弧ＣＤ完成;３．过Ｅ点作棱线的垂线交方数第二棱线于Ｆ;４．作ＥＦ的中垂线交ＥＦ于Ｏ２;５．以Ｏ２为国心,Ｒ＝Ｏ２Ｄ为半径画圆弧,交右棱线于Ｇ,即…     

接弧半径的取法

用圆弧连接外离两圆弧,可分为外连接,内连接和混合连接三种情况。若按弧的弧心位置和两被接弧的弧心位置都在两切点的异侧时,则称为外连接;若都在两切点的同侧时,则称为内连接;若一为同侧,一为异侧时,则称为混合连接.现在讨论在这三种情况下,取多长的接弧半径才有解,在什么情况下无解,若有解有几解的问题。     

圆锥曲线概念教学的重新设计

教师通常是以椭圆的机械画法引入“圆锥曲线·椭圆”这一内容的.也有教师先讲海尔·波普彗星的现象,或者拿出一个圆锥模型让学生观察截面的形状,再由机械画法引出椭圆的定义以及焦点的概念.这样的教学是教师直接地、生硬地把概念“抛”给了学生.尤其是“焦     

几何与美术结合基础与实用并重──谈《实用美术几何画法》教学的体会

几何与美术结合基础与实用并重──谈《实用美术几何画法》教学的体会北京市实用美术职业学校陶冶１９８４年我曾为服装专业编写了应用数学课教材——《应用几何画法》。内容是平面几何图形的画法和简单几何体的三视图、轴侧图、展开图的画法。目的是培养学生的画图能力和...     

如何正确连接电路

初三物理<电学>部分中,电路的连接是一个重点内容,也是一个难点内容 ,在教学工作中,我逐渐摸索出一种有效的方法,通过教学实践发现,学生运用这种方法都能准确地连接好电路,效果较好.     

以趣叙理 理趣相映——《立体几何》序言（1.1平面）教学实录

说明:整体构思是:通过教学,使学生明确立体几何的研究对象、内容,尤其是立体几何的思想方法(类比、展开与转化——后两种思想以后将陆续学习);理解平面的无限延展性;掌握平面的画法,尤其是相交平面的画法,而且在教学过程中始终不忘激发学生学习立体几何这门学科的兴趣,为以后学好该     

如何正确连接电路

初三物理《电学》部分中 ,电路的连接是一个重点内容 ,也是一个难点内容 ,在教学工作中 ,我逐渐摸索出一种有效的方法 ,通过教学实践发现 ,学生运用这种方法都能准确地连接好电路 ,效果较好。1　电路连接的总原则1 1　串联电路是按元件顺序一个元件接一个元件依次连接下去。并联电路中 ,按一条支路一条支路连接下去 ,连接每一条支路时 ,按一个元件接一个元件依次连接。1 2　电表及滑动变阻器的连接电流表当成一般元件连 ,电压表和滑动变阻器到电路全部连接好后 ,最后连。1 3　电源两极只允许接一根线 ,导线不交叉。1 4　先设计电路 ,再根据…     

杠杆画法小口诀

杠杆画法小口诀王梅（西安市高新一中，７１００７５）在初中物理教学中，杠杆力臂的画法是一个知识重点，也是知识难点，是研究简单机械的知识基础．但学生在画杠杆的力臂时，经常会出现这样或那样的错误．针对他们出现的错误类型，我给学生编写了“杠杆画法小口诀”，让...     

谈三视图的教学

把三视图列为初中数学教学中的必学内容也是这一轮课改中一个突出的亮点.由于教师自身的知识结构(多数教师没有学过机械制图)和缺乏教学经验等原因,如何落实好课标中规定的关于三视图教学的各项目标,很多教师都感到困难.本文就三视图教学的意义,三视图的概念、画法及应用等方面的教学,谈谈个人的一些经验和体会.一、正确认识三视图教学的意义三视图作为“图形与几何”领域的内容之一,它与其他“图形与几何”的内容一样,在培养学生的空     

给平角添上“身份证”——“平角的认识”教学片段与思考

[教学片段]师：你能画一个平角吗？ （生试画,师指名上台展示。交流画法） 生1：先画一条直线,然后在上面点上一个“点”,就画出了一个平角。师：这是你的画法,其他同学呢7生2：这个图形我怎么看都不像是一个平角,反倒像一条直线。     

由圆到弧 初识尺规——“圆与弧的认识”教学思考与实践

<正>课前思考“圆与弧的认识”是尺规作图单元教学第一课时的内容,教学对象为四年级学生。本节课是学生在小学阶段第一次学习圆、使用圆规并认识弧。现行人教版教材把“圆的认识”和“弧的认识”分别安排在六年级和九年级进行学习。为什么要在第一课时就认识弧?《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增的尺规作图内容核心是构造“交点”,     

谈三视图的教学

把三视图列为初中数学教学中的必学内容也是这一轮课改中一个突出的亮点。由于教师自身的知识结构（多数教师没有学过机械制图）和缺乏教学经验等原因,如何落实好课标中规定的关于三视图教学的各项目标,很多教师都感到困难。本文就三视图教学的意义,三视图的概念、画法及应用等方面的教学,谈谈个人的一些经验和体会。     

学生制图能力的培养

一、学习兴趣的培养首先,通过课程性质和任务的介绍,使学生明确图样是设计、制造、机器使用中的重要技术资料,又是设计人员之间进行技术交流的语言,是交流和发展科学技术的有力工具;可列举若干正反两方面例子来说明制图的重要性,以激发学生的求知欲望。其次,努力调动学生“用”的积极性,要把教学过程精心设计成“教”与“学”双方创造性劳动的过程,使教学的内容不让学生感到太难或太容易。学完本节内容后布置少量习题让学生做,如讲圆弧连接时,可以先给学生一个连接的图样,让学生画,大多数连接不好,就产生了问题,这时再讲连接画法,学生注意力集中效果较好。最后,在教学过程中,语言要通俗易懂、准确、有趣,这样能活跃课堂气氛,提高学生兴趣,使他们感到每堂课都学有所得,逐渐养成刻苦钻研、勤于思考的习惯,形成探究事物的客观规律和基本原理的习惯。二、观察能力的培养在教学过程中,要引导学生通过认真观察获取知识,努力消除主观片面性,争取如实地用图形反映客观事物。对于刚开始学习制图的学生来说,要不断通过观察充分了解和掌握机件,训练自己的空间知觉,即形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉。运用教具进行直观教学,是训练学生观察力的好方法,从演示、比较、分析各种...