浅论摩擦力的功

从实例入手，应用动能定理讨论摩擦力做的功及其能量转换问题。     

关于摩擦力的一些问题

滑动摩擦力和方向与物体相对本滑动方向相反，在有相对滑动的物体之间是否有静摩擦力的存在，在教学中可能会有这些问题存在。试图通过几个例题来说明这些问题。     

关于摩擦力的教学探讨

学生在学习摩擦力时会产生认识误解，但只要围绕演示实验，讲清摩擦力产生的四个条件，结合实例培养学生分析能力，学生会正确认识摩擦力的。     

谈谈摩擦力做功的几个问题

有关摩擦力做功的问题，笔者在长期的教学实践中，发现各届学生中都有不少人存在如下一些模糊的认识：摩擦力总是阻碍物体运动的，所以无论静摩擦力还是滑动摩擦力都一定做负功；静摩擦力一定不做功；滑动摩擦力一定做负功；系统内一对摩擦力，是一对作用力和反作用力，所以系统内摩擦力的总功一定为零．为了澄清这些模糊认识，这里准备从下面三个方面谈谈摩擦力做功的问题．     

滚动中摩擦力的方向和功

在物理学中,一般主要讨论滑动摩擦力,滚动中的摩擦力讨论较少.在滚动中,由于情况不同,轮子与接触面间的摩擦力方向不同,作功也要具体分析.     

浅析摩擦力

摩擦力是三种基本性质的力之一,在初中物理教学中,摩擦力既是重点,又是难点,为了更清楚的认识摩擦力,作者结合多年的教学经验,分别从摩擦力产生的条件,滑动摩擦力的大小和方向,静摩擦力的大小和方向,静摩擦力转变为滑动摩擦力等方面加以分析。     

浅论摩擦力做功

本文通过摩擦力做功的分析讨论,论证摩擦力即可以做正功,也可以做负功,还可以不做功．     

例说摩擦力方向

关于摩擦力的确定,最关键的是确定摩擦力方向.虽说摩擦力方向总是跟接触面相切,跟相对运动或相对运动趋势的方向相反,但在具体的应用中往往是同学们含混、糊涂之处.相信通过下面几类典型例题的解析,会使同学们突破难点,在解题中得心应手.一、静摩擦力方向静摩擦力方向,跟相对运动趋势的方向相反,而相对运动趋势的判定比较抽象困难,我们一般是从整体作用效果上,用假设法来判断的.例1.图1所示的四种情况中,能使重杆保持静止且地对杆的摩擦力向左的是解析:以杆为研究对象进行整体受力分析。如果地与杆无摩擦,则绳子对杆作用力竖直向上,以平衡重…     

摩擦力教学须澄清的“一定”与“不一定”

教师在课堂教学中对知识要点分析的透彻与否,直接影响学生对教学内容的掌握。摩擦力教学作为学生学习的难点之一,教师只要对六个"一定"与"不一定"引导学生进行准确的辨析,并让学生反复进行练习,就能在课堂教学中突破摩擦力教学的瓶颈,实现高效教学.     

浅谈摩擦力

相互接触的两个物体当它们有相对运动或有相对运动趋势时，在其接触面上会出现一种与相对运动方向或与相对运动趋势方向相反的力叫摩擦力。摩擦力可分为滑动摩擦力、静摩擦力等。     

摩擦力能做正功吗

摩擦力做功是中学物理学习中的一个难点,常常有同学产生这样的疑问:摩擦力都做负功,怎么摩擦力还能做正功呢?其实,不论是静摩擦力还是滑动摩擦力,都可以做正功,也都可以做负     

摩擦力做功的特点及例证

两物体间摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力2种．本文按这2种情况讨论摩擦力做功的特点．     

对摩擦力理解的误区

摩擦力是教学的重点和难点．摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，不仅有大小而且有方向．两种摩擦力的大小计算方法不同，方向的判定方法也不同，学生在这里容易出错．     

滚动中摩擦力的方向和功

在物理学中，一般主要讨论滑动摩擦力，滚动中的摩擦力讲座较少，在滚动中，由于情况不同，轮子与接触面间的摩擦力方向不同，作功也要具体分析。     

摩擦力实验装置的进一步改进

针对人教版高中物理教材中“摩擦力”实验装置存在的“木块速度难控制、弹簧测力计读数误差大、正压力与摩擦力关系不明确”等问题,提出用小马达、调速器、定滑轮和条形磁铁等实验器材,对实验装置进行改进,弥补教材实验装置的不足。     

高中物理摩擦力的分析思路浅探

学生在受力分析时,最不容易把握的就是摩擦力,而在摩擦力的分析中,静摩擦力的分析更加难以琢磨。因此,由于对摩擦力的分析失误,导致解题错误的现象时有发生。要准确无误地分析判断摩擦力,首先要真正理解产生摩擦力的条件,其次在进行具体分析时还要思路清晰,掌握方法。本文从摩擦力产生条件入手,从多个角度举例说明滑动摩擦力和静摩擦力的分析思路和方法。     

如何理解摩擦力的概念

摩擦力是人教版《普通高中课程标准实验教科书物理必修1》第三章相互作用第3节的知识,是该章的教学重点,也是教学的难点。由于摩擦力问题的复杂性,且在具体问题中又表现出＂动中有静,静中有动＂,尤其静摩擦力在许多情形下似乎又是＂若有若无,方向不定＂。因此,要真正理解摩擦力的概念并不容易。对摩擦力的认识和理解可从以下几方面总结：区分弹力和摩擦力产生的条件;区分静摩擦力与滑动摩擦力;正确认识摩擦力与物体运动的关系。     

自行车行驶过程中摩擦力的分析

我们在自行车的行驶过程中都会碰到以下几种情况：     

例谈摩擦力做功问题

摩擦力问题既是高中物理的重点,也是难点,更是各种考试的热点.由于有些同学在判断摩擦力的方向、大小及其所属种类的问题时,不太熟练,容易出错;因此涉及到摩擦力做功的问题时,就更容易出错了.这是由于同学们在潜意识里将摩擦力等同于阻力,因此总认为摩擦力只能做负功.其实不然,下面举例对摩擦力做功问题进行归类分析,相信定会对同     

物理学中的摩擦力

物理与生活紧密相连,只有学好物理知识才能更好地利用它,让它更好地为人类服务,生活中到处都有摩擦力,可以说无时不有,无时不在,但有谁能清晰地认识它,对它了如指掌呢？下面我将在多年来物理教学中有关摩擦力的知识的学习总结一下供大家分享,以作参考,以便更好地利用它,学以致用吗。