高校经管计算机实验教学中心构建与管理策略初探

本文以该校经管学院为例,分析了计算机实验教学中心作为教学科研平台一般性的需求和构建时应具备的条件,并给出相应的建设思路和管理策略。     

理工类高校经管实验教学示范中心建设与实践

为了加强理工类高校经管人才实践能力培养,建设以培养具有经管素质的工程技术人才与具有工程背景的经济管理人才为目标的国家级实验教学示范中心。作为理工类院校的国家级经管实验教学示范中心,从实验教学理念、实验课程体系、实验室环境、实验技术与方法的革新等方面,探索了经管实验教学示范中心的建设模式,走出了一条具有理工高校特色的经管实验中心建设之路。     

经管专业网络技术实验教学改革初探

针对网络技术实验教学在经济管理专业中的重要性以及经管专业网络技术实验教学存在的一些问题,提出了一些改革建议。     

构建立体化的经管专业实验教学体系

实验教学是经济管理类学科教育培养的重要组成部分,基于明确定位和加强实验教学体系内涵建设的新思路,构建了“横向模块化、纵向层次化、类型多样化”的立体化实验教学体系,即要实现实验教学内容融会贯穿的多模块、实验教学结构的多层次、实验教学类型的多样化,并探索基础性、综合性、设计性、研究性、创新性实验教学的内涵,培养具有综合素质和创新能力的经管专业复合型人才,并提出了改变实验教学理念,改变教学观念,制定科学、合理的实验教学大纲、施行开放的实验教学环境以及建立师生实验教学互评制度等的实验教学质量保障措施.     

高校计算机实验教学刍议

在当前素质教育与专业化教育结合发展的教育理念下,随着计算机技术的迅速发展,为教育教学提供了全新的教育资源.本文就对开展实验教学的必要性、意义展开分析,并提出当前实验教学管理应该注意的问题以及相应的解决对策.     

独立学院建立经管实验教学示范中心的探索

独立学院作为培养应用型人才的本科院校,若要持久发展,必须依赖良好的教学质量,而实验教学则在很大程度上决定着独立学院教学质量的高低。独立学院的经管专业学生数量多,具有与一本、二本院校学生不同的特质,对他们的培养,更要注重实验教学。该文对在独立学院建设经管实验教学示范中心进行了探索,目的是进一步提高独立学院经管实验教学质量,使经管实验中心更好地发挥作用,为独立学院应用型人才的培养作出贡献。     

计算机实验教学中心

北京城市学院计算机实验教学中心下设“信息安全实验室”等15个实验室,使用面积1905平方米,拥有计算机和各种专业设备1566台,资产总额1278万元。中心为全校106个专业中的92个专业开设了135门计算机实验课程,包括322项实验项目。据统计,2005年实验人时数达到867038人时。2002年,     

计算机实验教学方法的初探

为了提高高职学生解决实际问题的能力,掌握计算机的基本操作技能,本文研究了计算机实验教学的方法,采用以学生为中心的教学模式,使学生有更多的机会进行亲手操作,并能掌握和了解实验的全过程,有利于发挥学生的主观能动性和创造力,对学生能力的培养起到了积极的促进作用.     

计算机实验教学方法的初探

为了提高高职学生解决实际问题的能力,掌握计算机的基本操作技能,本文研究了计算机实验教学的方法,采用以学生为中心的教学模式,使学生有更多的机会进行亲手操作,并能掌握和了解实验的全过程,有利于发挥学生的主观能动性和创造力,对学生能力的培养起到了积极的促进作用.     

构建计算机硬件实验教学体系

阐述了提高计算机硬件实验效果的措施,构建了计算机硬件实验教学体系.对计算机硬件实验课程安排有一定的指导作用,对培养具有综合能力和解决实际工程能力的复合型人才有很大的帮助.     

新升本科院校实验教学管理存在的问题及对策

分析了地方性新升本科院校存在的实验教学管理机制不顺、实验师资队伍紧张、实验资源利用率低等问题及其产生的根源和表现形式,提出回归实验室是创新性人才培养的重要基地这一基本认识,优先解决管理体制问题与师资问题,切实做好实验室规划与实验室开放,充分利用社会资源和信息技术手段等解决问题的可行途径。     

加强经管类专业实验教学的思考

经管类专业培养的是未来社会的经济管理人才,实验教学在人才培养过程扮演着重要的角色。该文分析了高校经管类专业实验教学中存在的弊端,说明了实验教学对于培养学生创新能力和实践能力的重要性,提出了改革和加强实验教学的思路和具体措施。     

高校计算机实验室设备及实验教学管理现状的调查与分析

对高校计算机实验室设备及实验教学管理的现状、存在的问题进行了调查,发现高校计算机设备台账管理、技术档案管理、设备的清洁与维护、对社会开放、网络化管理等方面尚存在不足.分析了问题产生的原因,提出完善设备管理制度,建立检查、评估体系和激励机制,进行网络化管理等建议.     

大学计算机基础实验教学质量保证体系的构建

结合独立学院教学规律和人才培养特点,在大学计算机基础实验教学中,提出了教学质量的保证关键是过程管理的理念和实践方案.构建了大学计算机基础质量保证体系,将质量保证体系划分为质量策划、质量控制、质量评价和质量改进等4个环节.建立健全了自我发现、自我调控、自我改进、自我完善的管理机制.设计了教学质量保证体系要素,建立了全员参与的教学质量保证体系的制度.指出教学质量保证制度是保证教育管理工作的条理化、结构化、系统化和标准化的前提.     

论高校文科实验教学管理

高等学校文科的实验教学还处于探索阶段,文科实验教学管理方面的诸多问题亟待研究解决。该文从2个方面探讨了文科实验教学管理中的主要问题,并提出了解决这些问题的方法,即:培养一支稳定的文科实验教师队伍,加强文科实验室的管理。     

高校实验教学管理的思考

为了贯彻教育部教高[2007]2号文件精神,落实科学发展观,切实把高等教育重点放在提高质量上,深化教学管理改革.本文从强化仪器设备管理,建立开放实验室的信息化管理模式,充分发挥实验室队伍在实验教学中的作用,加强实验教学环节的管理、提高实验教学质量四个方面对高校实验教学管理的思考及探索.     

高校计算机公共课程实验教学质量控制研究

针对当前计算机公共课程实验教学中存在的问题,制定了一整套质量控制制度,从管理手段上保障了计算机实验教学质量的提升,并且通过设计先进的实验软件,从技术手段上保证了计算机实验教学质量控制的实现.研究成果在湖南省教改课题中得到了很好的应用.     

农产品加工与食品安全省级实验教学示范中心建设促进实验教学管理的探讨

介绍了西北农林科技大学农产品加工与食品安全省级实验教学示范中心在促进实验教学管理方面的做法,在实验器材及试剂采购、实验网络管理系统应用、实验设备利用率计算和实验成绩考核等深化实验室管理和实验教学改革方面的一些实践经验。     

高校单片机教学实验设备自制模式探索

介绍了基于8051和AVR的多核心单片机教学实验平台的设计方案,阐述了自制设备在确定需求、方案规划、组织实施方式等方面应注意的问题。自制设备在提高教师科研水平、培养学生工作能力、改善教学质量、降低实验室运行成本等方面具有积极作用,为同类型高校自制实验设备提供了参考方案。     

高校心理学实验教学中心建设与管理探析

以苏州大学心理学实验教学中心建设为例,探讨了高校心理学实验教学中心课程设计、队伍建设、建设与管理模式等几个方面问题,强调"尊重个性、倡导多元、强化运用"的教学理念。通过合理的实验课程结构,妥善地配置好各种软、硬件,来充分发挥心理学实验教学中心在教学、科研和社会服务方面功能,进而提升心理学实验教学质量和社会影响力。