洋思的真功夫

一、序言前不久,我和几位同仁参观学习了江苏泰兴市洋思中学．几天的学习实践中,我逐渐认识了一个立体的洋思,一个多维的洋思,一个真实的洋思．洋思中学的教学模式——先学后教,当堂训练,令人深思．     

转变观念力求创新——学洋思经验有感

本人有幸于4月8、9日赴洋思中学进行为期两天的参观学习。洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式、“没有教不好的学生”的教育理念都给我留下了深刻的印象。在结束了洋思之行后,我思绪万千,深有感触。这几天,我一直在想几个问题。职业中学要不要学洋思?学洋思,到底学什么?第一个问题答案是肯定的,职业中学当然要学洋思。那么,学洋思学什么、怎么学?我认为职业中学学洋思并不应该是完全照搬洋思的教学、管理模式,而是要学洋思经验的精髓,那就是“转变观念,力求创新”。洋思中学正是因为做到了“转变观念,力求创新”,才会由一个普通的农…     

频繁“西天取经”为哪般

若干年前.江苏泰州市洋思中学教学模式, 因为教学理念先进而名声大振,上级要求地方分几批去洋思中学"取经":第一批去的是市县教育局领导,第二批去的是各中学校长,第三批去的是各中学中层干部、教研组长等.正当"学洋思"、"用洋思"在各校轰轰烈烈开展的时候,现在又冒出了闻名全国的、不同于"洋思模式"的新的教学模式--山东聊城市杜郎口中学教学模式.于是,上级又要求我们分几批去杜郎口中学取经.目前各校正热火朝天地学习和推广"杜郎口模式".历史每次都在重演.     

物理教学中的“导学”教学法

2007年底,学校领导去江苏泰兴洋思中学和山东聊城杜郎口中学学习,带回了全新的教育理念——先学后教,当堂训练。并在学校开展先学后教的导学式教学实验。笔者根据洋思中学的教育模式,又根据物理学科课堂教学的实际,推出了实验——导学——创新的教学模式。     

洋思经验对职业教育教学的启迪

洋思中学是普教战线上的一颗明珠,这次有幸参加了“洋思三日行”的活动,对我的感受颇深,对于这样的一所师资主要是年轻教师、学生素质并不好的学校,何以取得这样好的教学成果?通过观察思考,我认为关键在于洋思新的教育教学理念和洋思人的奉献精神,正是因为洋思有了创新的教学理念才使他们找到了“先学后教,当堂训练”的教学模式,也正是洋思人有了奉献精神才使他们能够从最后一名学生抓起,把每一个学生培养成人成材,实现了他们对社会承诺的“没有教不好的学生”诺言。作为职教战线的一员,在学习的过程中,我发现洋思的许多地方与我们的职业教…     

洋思中学英语教学模式与传统英语教学模式对比研究

洋思中学以"教师主导,学生主体"的主动地构建知识的英语教学模式,向传统的学生被动地接受知识的英语教育教学模式提出了强烈挑战,传统"填鸭式"的英语教育教学模式须加以改进和创新.     

有感于频繁“取经”

若干年前,江苏泰州市洋思中学的教学模式,因为教学理念先进而名声大振,上级要求地方分几批去洋思中学"取经":第一批去的是市县教育局领导,第二批去的是各中学校长,第三批去的是各中学中层干部、教研组长等。正当"学洋思"、"用洋思"在各校轰轰烈烈开展的时候,现在又冒出了闻名全国的、不同于"洋思模式"的新的教学模式:山东聊城市杜郎口中学教学模式。于是,上级又要求我们分几批去杜郎口中学取经。目前各校正热火朝天地学习"杜郎口模式"。历史每次都在     

教学模式应适实而变

不久前,我去某中学观摩了一节八年级的历史公开课：《难忘九一八》。根据任课的教师介绍,本课是学习了洋思中学的教学经验,以洋思中学的教学模式来设计的,基本是按照洋思中学现行的教学方法,简单地说就是先由教师分步提问题,然后学生通过自学来完成学习任务,教师再小结。     

对洋思教学模式的反恩

江苏洋思中学是一所农村中学，但其特殊而有实用的教学模式使其名声大震，人们把这种教学模式称为“洋思经验”。洋思经验其核心是“先学后教，当堂训练”，课型有概念型课，概念＋例题型课，例题型课，复习型课等。洋思经验的根本目的可以说是为了一切学生，不让后进生掉队，让每一个学生都学到一定的学习方法。     

对洋思教学模式的反思

江苏洋思中学是一所农村中学,但其特殊而有实用的教学模式使其名声大震,人们把这种教学模式称为“洋思经验”。洋思经验其核心是“先学后教,当堂训练”,课型有概念型课,概念+例题型课,例题型课,复习型课等。洋思经验的根本目的可以说是为了一切学生,不让后进生掉队,让每一个学生都学到一定的学习方法。在洋思经验实践阶段认识的转变通过具体的实践和再认识,我们对洋思经验有了进一步的理解,为了让洋思经验更能为教学服务,我们有必要进行反思和认识。以前的课堂上,除自学方式不提倡外,其他环节我们也在做,但先后顺序和洋思的相反,即我们是“…     

我在数学教学中的“3,2,1”

一、"预习点拨复习"三步走,打造新的教学模式。通过一年多来对洋思中学"先学后教当堂练"教学模式的研究与学习,经过不断尝试,我们初步摸索出了适合自己学生的"预习点拨复习"三步走的教学模式。学习     

“三环九步”教学法的实践与探索——对一节数学研讨课的反思

正我校"学习型"课堂教学模式的改革开始于2011年,至今已经走过了3个年头.通过学习借鉴洋思中学"先学后教,当堂训练"的教学模式、云阳学校"自然分材"教学模式,我校结合课改实际,提出"学习型"课堂教学改革."学习型"课堂教学,课堂的主线是学生的学习活动,整个课堂由"教为主"变为"学为主",由"个体学习为主"变为"合作学习为主".笔者在"学习型"课堂改革大背景下大胆创新,在数学课堂上提炼出了"三环九步"教学法.     

洋思、杜郎口教学模式与高校综合英语课教学

该文以洋思、杜郎口教学模式在高校综合英语课程中的实验教学为基础,从学生的角度探讨该教学模式的利弊.通过实验发现:洋思、杜郎口教学模式适合于高校综合英语课教学,可以进一步应用和推广,不过应针对大学生的年龄特点、英语水平做相应调整.     

重视管理创新大力发展职业教育——“洋思三日“活动学习体会

洋思初中,已成为我市普教战线的一面旗帜。在全省及至全国都有很大的影响。1999年9月,中共泰州市委、泰州人民政府下发了《关于进一步开展学习洋思活动,全面推进素质教育的决定》,要求全市要掀起学习洋思经验的热潮。如何学习放大洋思经验,已成为我们每一个教育工作者都必须认真思考的问题,作为一名职教工作者,“洋思三日”活动使我的最大体会是:洋思经验贴近我们职业教育实际,学洋思重视管理创新,依法治校,以责任制治校,才能办出一流的职业学校。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。洋思初中以常规管理基本要求为…     

洋思中学教学经验探析

江苏省泰兴市洋思中学的办学经验一经媒体报道，立即引起基础教育界的巨大反响，参观考察的、蹲点求经的络绎不绝，专家学者纷纷撰文，认为洋思经验符合科学的发展观，应在全国基础教育学校进行推广。笔者也曾随团到该校学习考察，对该校的教学模式、教学方式进行了一些思考，我认为要学习推广洋思经验应注意把握住以下几点：     

谈谈洋思经验

江苏省泰兴市洋思中学的教学经验,可以说是风靡全国。在此,笔者想就洋思教学经验谈点看法1.洋思的教学方式和模式,并不是全新的,也并不神秘洋思的教学经验的实质和核心是:先学后教,当堂训练。这与我们平时所运用的“自学辅导法”、“引导自学法”等教学方法完全是一回事,其目的都在于调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用。学习洋思经验,并不是全盘放弃我们原来的教学方式,而去接受一种全新的教学模式和方法。与洋思经验相对照,不在于我们的教学方式落后,而在于我们在学生自学和当堂训练两个环节上不到位:学生自学还没有真正放开;为图省…     

科学“先学”:促进每一位学生发展的课堂真实践

上世纪80年代,洋思中学首创了"先学后教,当堂训练"课堂教学改革模式,取得了一系列可喜的成果,引发了全国各地许多学校的学习、推广。但由于一些学校只是学其表,想当然,走形式,未能就其里,探其质,求其本,结果出现了这样那样的问题。有些专家、学者对洋思教学模式也深感兴趣,进行了相关研究,却因从未深入洋思校园,真正听取洋思解读,出现了一些抨击与否定洋思课改的情况,其中对"先学"的认识、理解、实施的误区最多。     

课堂教学改革的实践与思考

近年来,张家口市许多中小学先后赴洋思、杜郎口等学校学习课堂教学改革经验,自主研究与探索课堂教学改革,形成了本土化、科学化、易操作、有成效的课堂教学模式.其中,蔚县三中形成了“两案六环节”教学模式,这种教学模式使全体学生受到关注而实现自我发展.     

优化课堂教学推进素质教育

洋思三日,感触良多。无论是洋思中学的环境还是其管理都给我留下了深刻的印象。走进校园,一幅幅代表洋思人新思想、新观念、新抱负、新追求的标语随处可见,正如校园里那些生机盎然的花草树木一样,给我们昭示着洋思特有的青春魅力。洋思,这颗中国教育战线上的璀璨的明珠,向磁铁一般地吸引着神州各地的人们:洋思成功的秘诀到底是什么?经过三天的实地参观学习,我茅塞顿开。洋思严格科学的管理、先进的教育理念、合理的教学模式,成就了今日洋思的繁荣,决定着洋思明日的辉煌。是啊,每年数千名学生纷纷从外地涌进这个曾经名不经传的乡村初中。俗话…     

便引诗情到碧霄--谈『读-悟-赏-联-结』诗词教学模式

在深入学习新课程理论基础上,借鉴"洋思"的先进经验,结合"语文课程标准"要求,在课改中,我创设了"读--悟--赏--联--结"诗词教学模式.具体操作的步骤如下: