人格高尚与完善：我国高校道德教育的目的选择

我国高校道德教育的目的现实定位于“人格高尚”，由此导致许多弊端，以马克思的人学理论为基础，以社会主义市场经济为现实条件，以《公民道德建设实施纲要》为政治指导，高校道德教育的目的应是使受教育者学会做一个“人格完善”的人。     

论技术.文化.人格三重性数学教育目的

通过对中、西方历史上数学教育思想的比较，以及对数学教育现状与发展趋势的多角度、多层面分析，提出现代数学教育目的应具有技术、文化和人格的三重性．     

“文化—人格”的生成:教育的终极目的

教育的终极目的是什么?这个问题长期没有得到更深入的研究,以致在一定意义上阻碍了教育思想的发展和教学改革。本文试图以独创的视角和独特的话语体系,从教育哲学和教育人类学的意义上对此问题进行深入研究,给以解答。认为,教育的终极目的在于学生文化—人格的生成。     

教育要实现人格完善和智慧提升的统一

教师的天职是教书育人，教育就是教书与育人的统一，是学生人格的完善和智慧提升的统一。这个过程，不仅是教育手段，更是教育目标。[第一段]     

试论传统文化对大学生人格完善的影响

加强高校大学生文化素质裁育及人格的完善,必须立足于本民族的传统文化。中国传统文化的人文精神，就其看重高尚精神境界,注重品格修养而言，对当代大学生人格的塑造仍具有重要的现实意义。     

教师人格作用及其发展与完善

教师人格是影响学生智商增长和求知心理的重要因素。教师应坚持正确的人生观、道德观和价值观,不断追求科学文化知识和开拓创新精神,强化教师的职业道德,以此来加强自身人格的建设和完善。     

完善教师人格 强化以德执教

一、树立正确的世界观、人生观和价值观是教师人格完善的根本 1．注重言语的示范性。教师的教育对象是青少年学生．他们的思想品德和情感意志正在形成之中。因此，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的观念和切身的体验，没有评判是非曲直的能力。他们最天真、最幼稚的思想就是老师说的就是对的．老师的话就是真理，就是圣旨。     

音乐美育与人格完善

音乐美育是人格教育的一个重要方式，有显的德育效应和综合效应。音乐美育对人格完善有潜移默化的影响，对人格教育有重要作用。     

浅谈当代日本高等教育目的与功能思想

日本与中国在文化上有相似之处,而在当代高等教育领域,日本与中国又有很多差异。日本高等教育的目的与功能思想及其为实现高等教育目的和达到其功能的途径都有值得我们借鉴的地方。     

教育目的的历史考察与现实思索

近代以来,科学和人文教育的重要性超越了伦理道德教育。学校培养的人富有知识,而缺乏德性,为"精致的利己主义者"。针对教育的变化,本文省察了教育的历史,分析了不同时代的教育目的。古代和近代以"人格完善"为旨趣,现当代以"科学理性"为依止。未来教育应当使人格完善贯穿教育的始终;回归各民族圣贤的经典,谛思它们在现代教育中的意义。     

析人格的完善

人格的涵义,人格的力量,人格的完善。     

人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势

科学文化的功能是认识客观世界,了解客观世界,按客观规律办事;人文文化回答的是精神世界的问题,强调对人类的终极关怀。人文为立人之本,科学为立世之基;二者同源共生互通,互异互补同求;二者的交融,能够全面提高人的素质。因此,人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势。     

试论当代大学生的人格完善

市场经济呼唤诚信，但只有把诚信作为完善的人格来追求、来体验，把诚信看成是人的精神世界的基础，才能不仅从根本上摆正人与物的关系，提升道德水平，而且达到更高的人生境界。大学生诚信道德状况将直接关系到市场经济条件下的道德秩序。以人为本，构建大学生诚信道德体系十分必要。     

诚信伦理与大学生人格完善

诚信是人实现全面发展的必备素质，也是社会文明进步的道德基础和前提条件。现实地、理性地分析高校学生诚信道德伦理现状，加强大学生诚信伦理教育，努力构建高等教育的诚信教育体系，积极促使大学生人格的进一步完善，重树大学生群体的社会美誉度，是高等学校义不容辞的责任。     

大学生应积极拓展和完善人格修养

通过学习十六大报告,我们对于拓展当代大学生思想道德修养的内容得到许多启示,新世纪青年一代应当并且必须加强创新精神、民族精神、奋斗精神、时代精神的修养.     

论晋唐时期西域龟兹文化与中原文化的交融

文章通过对古西域龟兹文化、魏晋南北朝与隋唐时期的中原文化特点的介绍，凸显古西域龟兹文化对魏晋南北朝与隋唐时期的中原文化所产生的积极影响，揭示了中华民族文化与外来文化互摄互补，方才汇成了今日中华民族文化的恢弘气象。     

论生态文明时代的人格臻善

随着社会的发展和文明形态的更替,人格的发展经历了农耕文明时代依附型人格和工业文明时代物化的单向度人格两个阶段。当前,生态文明代表了时代的特征,文明的转型,不仅对人格的发展与完善提出了新的要求,在其转型过程当中,也使得新型人格——生态人格的塑造成为社会发展的必然。     

美育的素质教育功能及其对学生人格的完善

美育是素质教育的重要组成部分,贯穿于素质教育的实施过程之中,它对学生身心的全面发展,尤其对学生人格的构建和完善具有其它教育不可替代的重要作用,本文对此作出了阐述。     

两种文化视野中大学生和谐人格塑造的深度思考

两种文化的交融与沟通构成了大学生和谐人格塑造的学科基础,两种文化的交融创新是塑造大学生和谐人格的内在灵魂,塑造大学生和谐人格的需要教育改革思维、评价机制、组织领导力的基本支持。     

试论人格因素在大学生道德完善中的作用

大学生的道德建设是一项复杂的系统工程，其全方位运作和多层次驱动的共同指向是道德完善，人可因素是影响大学生道德完善的强相关因素，在大学生道德完善过程中有重要作用。