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高玉昆 《初中生学习(中考新概念)》2011,(3)
驴,常常被我们视为劣等动物,与驴有关的词,没几个好听的。比如谁的嗓音粗哑难听,就叫驴嗓子;谁的脾气暴躁,就叫驴脾气;谁的脸长难看,就说是驴脸;谁的花招耍完了,就叫黔驴技穷,等等。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(6)
是谁为动物园的动物们准备每天的餐食?又是谁给动物们制定合理的食谱?为了帮助我完成这次采访任务,动物营养学家田教授带领我参观了动物园的配餐部,大家习惯称这里为"动物餐厅"。 相似文献
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张伯华 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(9)
[说写文题]你喜欢动物、植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物,讲给同学听。听了以后有什么想法,大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣,谁说得好。[思路提示]这次活动的特点是:第一,无论动物还是植物,重在要了解它们有趣的特点。第二,在充分了解的基础上,说说心得,并进行同学之间的交流。第三,在交流之后,评一评谁说得好。[名师点拨]一、有趣的动物小朋友们都有喜欢的动物,如会说话的鸟儿、调皮的猴子、听话的小狗等。要想写出它们的有趣可爱,应注意的是:1、从外形表现上首先要选择你认为有趣可爱的动物;其次你要按先看整体,然后从上… 相似文献
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谁说只有人类才有“吉尼斯”纪录?在神奇的动物世界之中也有着许许多多的“吉尼斯”,下面就让我们走近动物世界中的吉尼斯之最。 相似文献
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于宪敏 《快乐作文(低年级版)》2014,(12):12-12
仔细看图,这是什么地方,图中都有谁,在做什么?它们为什么运木头,是怎么运的?谁运木头的办法好,为什么?你有好办法帮助动物朋友运木头吗?说一说。 相似文献
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教学目的: 1.教幼儿正确运用跳、跑、游、飞、爬等动词,巩固幼儿对各种动物外形特征的认识。 2.通过游戏培养幼儿思维的敏捷性。教学准备: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。教学过程: “老师知道小朋友最喜欢做游戏,今天我和你们一起做《猜猜谁来了》,的游戏好吗?”(出示背景图)“今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。” 1.猜谜语说出谁来了,是怎样来的(每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图 相似文献
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臭鼬有个绝密武器——放臭屁。哪怕离他几米远,都躲不掉他屁股喷出的臭液,这些臭液足以让其它动物呕吐、眩晕,甚至窒息。这且不算,臭液喷在谁的身上臭味要好多天才能消失。动物王国谁都怕他,谁都不敢叫他臭鼬王,而是叫他鼬王。 相似文献
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