理工类院校思想政治理论课教学现状探微——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

高校思想政治理论课,顾名思义,就是中国高等院校,对大学生进行思想道德和政治素质教育而开设的主干课程（群）,也是我国培养德才兼备人才的重要必修课程（群）之一。然而,“思想政治教育学是一门与时俱进的科学。”在当代,整体构建富有特色的高校思想政治理论课教学体系,就成了不得不面对的现实课题之一。随着全球高等教育的大发展和世界时局的大变动,整体构建理工类院校思想政治教育体系,既是中国高等教育发展的内在要求和社会主义现代化建设的现实需要,也是我国理工类院校德育实践的必然选择和德育主体的自身需求。本文以《毛泽东和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,探讨理工类院校思想政治理论课的教学改革问题,尤其是教学模式和方式方法方面,以期有助于中国高等教育的新发展。     

浅谈高职院校德育管理新模式“三导制”的构建

如何构建高职院校德育管理模式一直是高职院校德育管理的核心课题。面对新时期高职德育工作的具体现状,文章有针对性地提出了三导制这一德育管理的新思路,并对三导制提出的原因、内涵、可行性以及实施效果都作了较为详尽的论述,以期对解决我国高职德育工作中存在的问题做出有益的贡献。     

浅谈理工类高职院校“大学语文”的教育定位

随着世界经济文化一体化发展的不断深入,英语已经成为语言学习的主流,而我国母语教育却显得力不从心,在一些理工类高职院校中尤显突出。在当前教育事业改革和发展的重要时期,如何定位理工类高职院校"大学语文"教育是各高职院校需要重点研究和解决的问题之一。在教育改革和发展的关键时期,了解"大学语文"教育的重要性和意义,认识大学语文教育的作用,使更多的大学生和专业教师正视"大学语文"教育在理工类高职院校中的正确定位,并采取有效的措施与对策。     

高职德育问题研究

高职院校德育既是高职院校人才培养的重要环节,又是培养合格人才的根本保证.我国高职德育目标应凸显高职德育的特殊属性和办学特色.文章透析了我国高职德育在德育体系、德育内容、德育过程、德育评价等方面存在的误区,就高职院校德育工作的要求提出了建议,阐明了新时期高职院校德育工作的指导思想和基本原则,就解决职业院校德育问题的对策和途径进行了深入的探讨.     

理工类专业课程思政教学探索与研究 ——以《基础地质学》为例

目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识,但德育与理工类专业课程教学“两张皮”的困境依然较为严重,究其原因主要是德育资源尚不明确,缺少行之有效的思政融入方式。如何解决课程思政教学“最后一公里”的问题,是当前理工类高校必须思考、探索、改革和实践的头等大事。《基础地质学》是一门典型的理工类专业课程,蕴含着丰富的思政元素,通过对思政资源分类,同时采用榜样示范法、情感陶冶法、说服教育法、问题导向法、研究性教学法和实践锻炼法等思政教育方法,结合典型教学案例分析,展示理工类专业课程与德育教育的融合途径。     

新建本科院校理工类大学生实习模式的创新思路

随着大学扩招的进行,很多本科院校都在扩建,出现了一批新建院校.新建本科院校没有办学经验,教学实力也相对其他院校差了一点,但是新建本科院校可塑性很强.在新建本科院校中,理工类大学生的就业问题一直是学校的关注重点和社会的热门话题.高校不仅要为学生提供良好的学习环境,同时也要为学生提供实习机会,创新实习模式.本文主要阐述了关于新建本科院校理工类大学生实习模式的几点思路.     

找准高职院校德育的着力点

近几年来,高职教育得到了快速发展,然而,在高职教育快速发展的过程中有许多亟待研究和解决的问题,其中,高职教育人才培养的德育目标和德育模式问题,就是制约高职教育快速健康发展的一个重要方面的问题。目前,有相当一部分高职院校对高职教育培养的人才要达到什么样的德育目标和要求,不甚明了,思想认识模糊、德育模式僵化,甚至在有一些高职院校还出现了德育缺位的现象。这是造成部分高职院校毕业生思想道德素质、人文素质、心理素质不高的一个重要原因。高职院校人才培养的德育目标首先应当依据党的教育方针和中国普通高等学校德育大纲。党的…     

浅析新建本科院校的高等数学教学中存在的问题及对策

高等数学是高等学校理工类、管理类专业必修的重要课程,高等数学具有自身的特点,例如抽象性、逻辑思维性等.作为新建本科院校,其高等数学教学如何实现高效性,如何具有自身高等数学的教学特点,是其发展中需要考虑的问题.     

理工类院校英语专业课程设置改革研究

理工类院校英语专业课程设置存在的诸多问题制约着专业的发展。理工类院校英语专业应对本专业的课程设置进行分析,根据国家大纲的要求、理工院校的特点优化课程体系,使培养的学生与其它类型院校的学生相比有独特的素质和能力。     

高职院校德育教育的现状分析及对策

高职院校德育教育现在面临的主要问题是德育效力的不足和德育系统的链接缺阻。要通过营造良好的德育环境、激活学生的道德需要、重塑合理的道德理念、开辟多样的德育途径等措施,来解决和提高高职院校的德育效力。     

五年制高职德育要素整体优化及实践探索

当前五年制高职院校德育在体系、观念和途径上都存在诸多问题。运用系统论原理,从目标、内容、途径、方法、评价、管理等方面进行整体优化组合研究,可望有效地解决五年制高职院校德育呈现的新问题,建立一个新的德育体系。在整体优化德育结构要素的实践探索中,运用结构分析法,对于确定合理的德育系统结构具有重要的指导意义。     

关于"知识德育"问题的反思

在高校德育工作中存在着"知识德育"问题,这一问题产生的原因既有市场经济价值观的影响,又有高校自身存在的问题.要解决这一问题,教育工作者特别是高校管理者应摆正知识传授和道德教育的关系,注重完善高校评估体系和改善德育方法,以期增强高校德育的效果.     

“新工科”视域下理工类院校提升学生人文素养的探究

“新工科”的人才培养目标是塑造具有较高人文素养,并在工程专业领域具备解决实际问题能力的复合型人才。在“新工科”背景下,将工程专业教育与人文素养提升有机结合,是理工类院校在人才培养领域实现高质量发展的重要抓手。目前,理工类院校推进“新工科”建设过程中普遍存在对人文素养教育的重视度不够、人文素养培育与专业教育的融合度不高,以及校园人文素养培育氛围不浓的问题,因此,应进一步加强“新工科”建设的顶层设计、营造全员育人的氛围、开展具有理工类院校特点的实践活动。     

实验室开放管理的探索与实践

实验室日渐成为理工类院校教学的一个较为重要的载体。如何更好地加强实验室开放式管理,提高实验室的利用率,已经引起社会、院校、教师和广大学生的关注,是一个非常值得探讨的问题。本文正是从实验室开放管理的现状、实验室开放式管理存在的主要问题、实验室开放式管理的探索和实践三个方面着手研究。     

高职院校德育资源与德育环境探析

德育环境和德育资源,是现代德育理论研究和德育实践探索所共同关心的核心问题之一。高职院校德育的资源和环境如何,不仅从根本上反映德育理论和德育实践的成熟度,而且也直接影响着学校德育的效果。文章从高职院校德育资源滞后表现成因以及高职院校德育资源的开发、管理,德育环境的建设等方面进行了阐述。     

实验室放管理的探索与实践简

实验室日渐成为理工类院校教学的一个较为重要的载体。如何更好地加强实验室开放式管理,提高实验室的利用率,已经引起社会、院校、教师和广大学生的关注,是一个非常值得探讨的问题。本文正是从实验室开放管理的现状、实验室开放式管理存在的主要问题、实验室开放式管理的探索和实践三个方面着手研究。     

以红色文化为核心的高职院校德育体系的构建

在不同意识形态、思想观念、价值取向相互作用影响的多元文化背景下,高职院校如何针对办学特点开展有针对性的德育工作,重新构建与人才培养目标相适应的德育体系成为学校德育工作者迫切需要解决的问题。通过论证构建以红色文化为核心的高职院校德育体系的可行性,提出以突出职业性为原则,将红色文化融入高职院校德育内容体系和以实践为落脚点,构建红色文化德育体系的实施载体的思路,以期提高高职院校德育工作的实效性。     

理工类院校对外汉语教学的师资建设

尽管我国的理工类院校很早就开始接收外国留学生,但是正式的对外汉语教学却起步很晚。早期的留学生教育以理工专业教学为主,留学生往往是在文科类或师范类院校进行汉语学习之后,有了一定的汉语基础再进入理工类院校学习专业知识,故而当时的理工类院校只承担专业教学任务,这也就形成了目前我国大多数理工类院校欠缺对外汉语教学实践与经验的现状。随着我国某些理工行业实力的增强,前来我国学习先进理工知识的外国留学生也日益增多,拥有一定的汉语知识与运用能力成为他们进行专业学习的基础。近些年来,理工类院校也开始尝试着进行对外汉语教学…     

理工类院校艺术生培养方法初探

在理工类院校中设置与艺术相关的专业和学科为培养艺术生提供了新的思路,不过在这个过程中也存在着一些问题。本文主要分析了理工类院校艺术生的特点及培养的现状,并对理工类院校艺术生的培养方法进行了探讨。     

中国地质大学留学生汉语预科教学模式研究

中国地质大学是未设汉语专业的理工类高校,现有的留学生汉语预科课程的内容为汉语日常对话,不涉及专业知识的学习,教学效果不佳。本文旨在通过实践教学和调研,以中国地质大学的留学生汉语预科教育为例,分析理工类院校留学生汉语预科教育存在的问题,并探讨理工类院校汉语预科教学模式。