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韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年。在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年。 相似文献
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薛文 《福建职业与成人教育》2004,(9):31-32
一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。1.高中阶段的职业技术教育。韩国的职业高中旨在培养具有良好的职业意识和专业知识,能够应对信息社会不断变化的技术工人;所提供的课程涉及不同的专业领域。包括农业、技术、商贸、海洋及渔业和家政。 相似文献
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现行法国教育体制的中等教育分为初中和高中两个阶段.初中学制为4年(最后一年的课程是一些分流课程).高中教育包括:普通教育、技术教育和职业教育三类(实现了学生分流).普通和技术高中为3年,职业高中一般为2—4年,相应的文凭是:普通、技术和职业文凭, 相似文献
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早在六七十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中, 1960年,普通大学学生占 94%,短期高等教育学生占 6%;到了 1974年,普通大学学生所占比例下降到 73. 6%,短期高等教育学生则增至 22. 4%。除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校 (招收高中毕业生,学制 2— 3年 )、护理学校等培养高级职业技术人才的机构,其中高等职业专门学校的发展尤为迅速。 1963年,高等职业专门学校学生只占全体高等教育学生数的 0. 5%,到 1974年,上升至 8. 7%。进入八十年代以来,随着… 相似文献
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随着国民经济的不断发展,韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来,韩国政府加强了对职业技术教育的改革,以满足各经济部门对职业技术人才的需求。(一)进一步发展高等职业技术教育早在六十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中,1960年普通大学学生占94%,短期高等教育学生占6%;到了1974年,普通大学学生所占比例下降到736%,短期高等教育学生则增至224%,除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校(招收高中毕业生,学制5年)、高等职业… 相似文献
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日本与韩国的基础教育特点 总被引:2,自引:0,他引:2
1999年初冬时节,我随中国湖北省政府教育考察团访问了日本、韩国。通过短暂的考察,我对日本、韩国的基础教育有了亲身的感受和直接的了解。 一、日、韩两国教育的基本概况 1.教育体制。 (1)学制。日本的中小学教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育。学制为小学六年、初中三年、高中三年,大学四年,另有二年制的专科教育。各类学校基本上都是每学年三个学期,每年4月份入学,3月份毕业。日本实行九年制义务教育的制度。韩国的学制基本同日本一样,没有大的差别。也实行九年制义务教育。 (2)教育管理体制。日本的教育实行分级办学、 相似文献
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