农村剩余劳动力的转移途径

所谓农村剩余劳动力,是指超过农村产业需求的那部分劳动力,其实质是许多农民正处于失业和半失业的状态.     

农村教育应为农村剩余劳动力转移服务

农村剩余劳动力转移对于农村的经济发展和农民收入的提高具有重要意义,同时也将带来农村生活方式的重大变革。农村剩余劳动力转移潜藏着对教育的巨大需求。然而,当前的农村教育却偏离了服务于农村发展的轨道,实行的是考试升学教育模式。因此,农村教育如何更好地服务于农村剩余劳动力转移,是我们应该关注和思考的问题。     

鸡西市农村剩余劳动力转移现状分析

中央提出建设社会主义新农村,提高农民收入是解决“三农”问题的关键,随着农业生产技术的提高,出现了大量的农村剩余劳动力,如何使农民富裕起来,这为我们提出了新的历史课题,即农村剩余劳动力的转移。     

农村剩余劳动力转移的公共政策分析

“三农”问题的核心是农民问题，根源则是农村剩余劳动力的转移问题。然而许多障碍性因素在很大程度上制约了农村剩余劳动力的转移速度。如何消除这些障碍因素，对最终实现农村剩余劳动力的顺利转移有重要的意义，这也是新农村建设目标实现的必要途径。因此，应该做到改革户籍制度，打破二元社会结构；建立和完善社会保障制度；改革农村土地流转制度；推进城镇化进程，加快小城镇建设；增强乡镇企业活力，提高劳动力吸纳能力；规范各类中介组织，拓展农民对外劳务输出。     

农民素质对农村剩余劳动力转移的影响

农民素质对农村剩余劳动力转移的速度、方向、层次以及转移的成败、转移的社会影响等方面都有很大的影响。当前,我国农民素质总体较低的状况,是制约农村剩余劳动力转移的主要障碍。     

我国农村剩余劳动力转移模式研究

在我国现代化建设和构建社会主义和谐社会进程中，面临的一个特殊问题是如何顺利地实现农村剩余劳动力的转移。在实践和创新过程中，各种农村剩余劳动力转移模式逐渐突现出来，模式分析的方法逐渐成为研究农村刺余劳动力转移的范式。以科学发展观为指导，在梳理现有理论的基础上，面对新的社会实践和问题，对农村刺余劳动力转移模式进行分类和剖析显得尤为重要。     

职业教育促进农村剩余劳动力转移新问题研究

在我国经济发展方式转变和建设社会主义新农村新时期下,剩余劳动力转移问题日益凸现出来。农村剩余劳动力文化技能是制约其顺利转移的内在根本因素,应提高农村劳动力的文化素质,增加其人力资本存量,使其适应当前经济社会的发展,基于职业教育的基础桥梁作用,大力发展职业教育正是促进农村剩余劳动力顺利转移的有效途径。     

农村剩余劳动力转移模式分析

农村剩余劳动力向城镇转移的单一模式已不适应中国的现实要求，应当寻求多种转移模式。农村剩余劳动力转移有四种基本模式；农业产业化模式；“离土不离乡”模式；“离土又离乡”模式和异地产业内开发模式。各地可以从实际出发，多渠道，多层次地转移农村剩余劳动力。把农村剩余劳动力的转移与乡镇企业的发展，小城镇的建设，中西部地区的开发相结合，并且实施农村土地使用权流转制度，给农村剩余劳动力的转移以更大的空间与自由，从而实现农村劳动力资源的有效配置。     

农村剩余劳动力转移制度研究

农村剩余劳动力转移迫切需要对劳动力转移的基本制度进行创新和变革以适应社会、经济发展的需要, 国家实行什么样的政策和制度直接关系到农村剩余劳动力转移的成败。     

试析农村剩余劳动力的转移问题

农村剩余劳动力的转移是建设现代农业、解决“三农’问题的重要途径,是促进我国经济和社会发展的必然要求。针对我国农村劳动力转移原因和转移过程中存在的主要问题,必须加强教育培训,以推动我国农村剩余劳动力的合理、有序转移。     

对岩溶山区农村富余劳动力有效转移的思考——以毕节地区为例

在岩溶山区,由于农村富余劳动力文化素质低、劳动技能差、回流率高,富余劳动力大多以一般流动为主,实现有效转移的较少。结合岩溶山区的实际,利用新经济地理学的相关理论,提出了提高岩溶山区农村富余劳动力转移的有效率,降低外出劳动力的回流率等相关措施,从而为农村富余劳动力实现有效转移提供了理论依据。     

农村剩余劳动力的转移与培训

农村剩余劳动力的转移，需要通过推进农村城镇化、农业产业化进程，加快农业信息化建设来实现。农村剩余劳动力的培训是实现转移的保证，可围绕劳动力的就地转移与异地转移开展富有实效的、多样化的教育及培训活动。     

简论劳动力与劳动

劳动力是人的劳动能力。劳动力发挥作用需要客观条件，它的发展有其自身规律。劳动的存在形式有潜在的、流动的及物化的三种状态。脑、体劳动的合一、分离、再合一是一个辩证发展过程。劳动是创造商品价值的唯一源泉。     

试论农村剩余劳动力的转移与地区经济的发展

通过对农村剩余劳动力的界定，从农村剩余劳动力的流入和流出地区两个方面阐述农村剩余劳动力转移的经济意义。针对农村剩余劳动力转移中存在的问题，提出解决的对策及实行“层级流动”的转移思路。     

农村剩余劳动力转移和农村教育的相关关系及对策

加快农村剩余劳动力转移是增加农民收入的重要途径,也是解决“三农”问题的关键环节。而教育水平对农村剩余劳动力转移影响很大,是一个重要的制约因素。分析农村剩余劳动力转移与农村教育的相关关系,提出促进农村剩余劳动力转移的教育对策,具有重要的理论和现实意义。     

科学发展观指导下的农村剩余劳动力转移培训

在充分认识农村剩余劳动力转移培训重要性的基础上,提出了劳动力转移培训成本应主要由政府来承担、培训工作在转入地和转出地之间进行合理分工协作、经济发达地区应逐渐成为劳动力转移培训主体、要充分认识劳动力转移培训的长期性和艰巨性以及建立转移培训的长效机制等观点。     

鄱阳湖生态经济区农村富余劳动力转移培训存在的问题及对策

通过对鄱阳湖生态经济区农村富余劳动力转移培训基本情况的调查,找出该区在农村富余劳动力转移培训中出现的问题,分析其产生的主、客方面的原因,并提出完善培训组织体系、教育体系、培训市场制度体系、多渠道筹集资金等五项改进对策。     

谈就业导向型农村剩余劳动力转移的教育培训

开展农村剩余劳动力转移培训,不仅有利于提高我国农民的职业素质,推动农村剩余劳动力有序、有效地转移,而且有助于改革和完善我国农村教育体系。在新的历史时期,必须以城乡社区为依托,以就业为导向,创新培训模式,构建农村剩余劳动力转移培训体系,引导农村劳动力的有效转移与就业。     

按劳分配与按劳动力价值分配

本文认为在社会主义初级阶段,个人消费品的基本分配方式是按劳动力价值分配。因为,在现阶段,劳动者个人同生产物质条件发生一定程度的分离,国家与劳动者个人交换,只能遵循“等价交换”的原则;在现阶段,劳动者既是国家的主人,又是国家的“雇员”,其收入分配,既按劳动力价值分配;又参与剩余价值的分割,并不否认劳动者主人翁地位     

农村剩余劳动力“流向”的调查与思考——以安徽阜阳市为例

农村剩余劳动力有两大主要转移动因 :一为城乡差距 ,二是地区差异 ,由此造成了剩余劳动力由农村向城市、由经济落后地区向经济相对发达地区转移的格局。除此之外 ,在经济落后地区传统种植业效益低下酌情况下 ,还可以因地制宜地发展畜牧业、渔业、副业等 ,由此又带来了农村剩余劳动力转移的第三种途径。在目前城市失业率大幅上升、经济发达地区就业岗位越来越“稀缺”的前提下 ,由农村向小城镇或户口所在地的县市、由农业向乡镇企业 ,由种植业向其它行业的转移 ,将会是我国长时间存在的一种有效途径和发展趋势