高师数学教育专业课程建设的实践与思考

分析了传统的高师数学教育专业课程设置上的不足；又从体现师范性、应用性职能性实际出发，给出了高师数学教育专业课程设置的原则及课程设计方案。     

新高考背景下的学校课程设置与课程建设策略

高考综合改革为新时代宁夏普通高中学校高质量发展提供了动力,课程设置和课程建设是落实高考综合改革的关键。文章依据学校课程实施的基本规律,提出新高考改革背景下课程设置与课程建设的策略:研究高考方案,把握政策变化;研究课程方案,合理设置课程;研究课程标准,推进教学改革;加强课程建设,创新育人方式。     

关于我国艺术管理专业建设的新思考

艺术管理人才的培养对于我国艺术繁荣与发展起着关键的作用。我国高校艺术管理人才培养和专业建设方面还存在一些问题,诸如核心能力、核心课程不明确及相关主次关系不清晰等,这需要业界尽快达成统一,促进人才培养健康、快速发展。     

幼儿师范课程改革的导向与实践

幼儿教育专业是职业教育中的一个特殊专业,目前幼儿教育专业建设存在诸多问题,人才培养规格类型单一,目标定位缺乏前瞻性和适宜性;课程设置、使用的教材和教学内容明显滞后,难以引领幼儿园的课程改革与发展.为此我们对幼师课程设置的问题进行了深入的研究与思考,并寻求相应的改革措施.     

构建高师院校汉语课程新体系的研究与实践

我国高师院校的古今汉语分置的课程设置已无法适应现代社会发展的实际需要,因为其首先在一定程度上割裂了语言各要素的内在传承关系,其次也造成了相关语言知识的碰撞和简单重复,另外也脱离了中小学语文教学改革的实际和发展,不利于培养合格的语文教师。因此,我们应打破古今汉语的界限,建立一个由“语音学”、“文字学”、“词汇学”、和“语法学”、“修辞学”构成的汉语基础理论系统。     

高师教学法课程教学改革探索

面对滚滚而来的基础教育课程改革浪潮，针对高师教学法课程及教学过程中存在的专业设置相对老化、课程设置不太合理，教学模式陈旧、理念落后，教学方法和手段陈旧且单一，重理论轻实践，师范特色不明显等诸多问题，进行分析、研究，探索、实践，提出了高师教学法课程教学改革的一些措施和实践思路。     

专业认证背景下的化学化工类课程建设与实践

文章针对目前高校化学化工类专业在教学中存在的普遍问题,结合哈尔滨工业大学化工与化学学院的本科教学实践,按照国际工程教育专业认证理念,开展化学化工类课程的建设和改革：通过完善课程体系、改进实践教学环节、持续更新专业教学内容等措施,保证工程教育专业认证理念的有效实施,切实提高本科教学质量,促进化学工程创新人才培养质量的提升。     

高职院校专业设置与课程建设摭论

高职院校专业设置应着眼区域经济建设和社会发展需求，以市场为导向、能力为本位、宽窄并举为原则，着力进行专业整合与分流；课程建设应按照整合能力观，注重课程内容结构的定向化、综合化和模块化，实现课程结构模式的宽基础、活模块、多方向和人本位。     

旅游英语专业课程建设的思路与实践

旅游英语专业是随着社会发展应运而生的。文章从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养模式等方面对旅游英语专业课程建设与实践进行了初步探讨。     

中等职业学校《家用制冷设备》课程建设与实践

《家用制冷设备》是中职学校电子电器专业的一门专业课程。按照国家对中职教育教学改革的要求．结合职业教育的有关理论和具体教学的实践经验．对该课程的课程设计和教学实施等实践问题进行了探讨。     

储能科学与工程专业的建设与实践

储能技术是能源科技战略性新兴领域,是新能源与可再生能源发展的核心支撑,随着全球能源格局由传统化石能源向清洁能源的转型,储能技术已成为国际能源科技的研究前沿和热点之一。建设“储能科学与工程”专业是推动我国储能人才培养、产业发展、保障国家能源安全的必然选择。本文介绍了西安交通大学储能科学与工程专业的创建实践,阐述了专业的知识体系和课程设置、新的专业建设模式等。希望能为我国相关高校的储能专业建设及发展提供参考。     

高职院校专业设置与课程建设的思考

高职院校专业设置应着眼区域经济建设和社会发展需求,以市场为导向、能力为本位、宽窄并举为原则,着力进行专业整合与分流;课程建设应按照整合能力观,注重课程内容结构的定向化、综合化和模块化,实现课程结构模式的宽基础、活模块、多方向和人本位。     

高职院校专业设置与课程建设摭论

高职院校专业设置,应着眼于区域经济建设和社会发展需求,以市场为导向,能力为本位,宽窄并举为原则,着力于专业整合与分流;课程建设应按照整合能力观,注重课程内容结构的定向化、综合化和模块化,注重课程结构模式的宽基础、活模块、多方向和人本位.     

高职院校专业设置与课程建设摭论

高职院校专业设置,应着眼于区域经济建设和社会发展需求,以市场为导向,能力为本位,宽窄并举为原则,着力于专业整合与分流;课程建设应按照整合能力观,注重课程内容结构的定向化、综合化和模块化,注重课程结构模式的宽基础、活模块、多方向和人本位。     

工程管理专业电力建设方向人才培养目标与课程特色

本文就能源与电力类高校工程管理专业的人才培养目标、培养特色与专业课程设置等问题进行剖析。     

浅谈高师钢琴课程的建设

高师钢琴教育与表演艺术领域里的钢琴教育，长期被混为一谈，严重影响国家素质教育这一战略方针的实现。加强钢琴理论课程，改变单一的授课模式，调整课程的内容标准，可以解决这一问题。     

职业大学的专业设置和课程建设

职业大学的培养目标是：面向地方的经济建设和社会发展,培养具有良好综合素质和职业能力的高层次实用型人才。这一目标规定了高等职业教育的三个基本特征,即地方性、职业性和实用性。在专业和课程设置上,不能从学科体系出发,应强调必要的岗位针对性,亦即职业性。教学上,必须从分析职业技术岗位（群）对知识（包括基础知识和专业知识）及职业技能的具体要求即知能结构入手,强调理论知识的针对性和实用性（而不是系统性和完整性）,十分注重职业能力的培养,从而建立起以职业需要为基础、以职业能力为主导的新型教学模式。一、搞活专业…     

高职院校专业设置与课程建设摭论

高职院校专业设置。应着眼于区域经济建设和社会发展需求，以市场为导向，能力为本位，宽窄并举为原则。着力于专业整合与分流；课程建设应按照整合能力观，注重课程内容结构的定向化，综合化和模块化。注重课程结构模式的宽基础。活模块，多方向和人本位。     

生物工程新专业建设的思考与实践

针对新办“生物工程专业”面临的关键问题,如何尽快形成专业特色,如何组建高素质师资队伍,如何构建满足教学需要的实验室硬件设施,如何开展高水平理论课和实验实践教学,培养具有创新能力的新世纪人才。在多年的实践中找到了解决上述问题的可行方法,获得了较好效果,为专业的进一步发展奠定了基础。