初中语文作文写作技巧教学探析

语文作文写作是每一个初中生都必须学习的重要的语文技能之一。无论是应对考试还是为了以后的发展,写作能力都是学生非常重要的一项技能。初中阶段是学生打基础的时期,在这段期间,教师要克服教学中的困难,帮助学生更好地提高写作能力,打下扎实的基础。     

浅谈初中语文的作文教学

提高中学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每位语文教师不可忽视的教学环节。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。它既是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。根据笔者几年来的教学经验,认为如何提高学生的写作能力还得依靠独特的作文教学方式,要培养学生的写作兴趣,首先得培养学生良好的阅读习惯及写作习惯。本人就谈谈自己的一些做法。     

初中作文教学技巧

作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,它既是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在教学过程中重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师都不可忽视的教学环节。     

解放心灵,快乐作文

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。但作文的教与学历来是师生感到棘手的问题。新课程标准对初中生写作能力提出新的要求,教师感到作文难教,学生感到作文难写。语文教师在提高学生写作能力方面任重道远,对初中作文教学新方法的运用势在必行。     

写作教学中五种能力的培养

写作能力是一个人语文素养的综合体现，培养和提高学生的写作能力，任何时候都应该是语文教学的重要目标。作为教师，对学生尤其不能忽视以下五种能力的培养。     

作文的创新与创新的误区

培养处于接受中等教育阶段的学生切实具备常用文体的写作能力，是相关中等学校语文教学的重要任务。要完成好这个任务，需要教师运用科学的教学方法，使学生借助语文课本的范文，在读通它们的基础上较为全面地弄清此种文体的文章所需的写作知识和运用技能，再经过教师指导下的相应写作训练，最终转变成写作能力。使学生较为全面地弄清各种文体的文章所需写作知识和运用技能是使其具备实用写作能力的必需前提。更重要的是，此种写作能力因为建立在理性基础上，是一种具有发展潜质的能力，可以保证学生无论升学或就业，其写作水平还可以在自身努力下不断提高。     

初中语文片段作文训练策略探究

片段作文是在语文写作训练的重要部分,是促进学生写作能力提高的有效途径。教师要善于引导学生观察,抓住特点;指导想象联想,充实内容。逐步培养学生观察能力,提高学生写作能力。     

初中学生写作教学的点滴体会

写作能力是学生综合能力的一部分,是考查学生语文素养的有效途径。在新课程背景下,无论是站在学校教育教学的角度还是从学生发展的角度来说,培养学生的写作能力都是异常重要的。那么,如何指导学生写好作文呢？     

如何提高初中生的语文写作水平

写作是运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式,它不仅能够反映一个学生在这些方面的综合素养,更是对语文知识学习最直接、最有效的体现。无论何时写作都是语文学习中至关重要的一个部分,它在展示学生对语文知识积累的同时,也对学生学习语文的成果进行着直观、灵活的检测。要想让学生的语文学习成绩有本质性的提高,就必须采取切实有效的措施来提高学生的写作能力。以下是笔者结合实际情况,对如何提高初中生语文写作水平的几点看法。     

散文阅读与入格作文衍生写作有效融合

作文是语文教学中的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要指标,因此提高学生的写作能力能够有效提高学生的语文成绩和学习效率,但目前大部分学生的写作能力都不高,尤其是在遣词造句以及作文立意等方面,都有所欠缺.基于此,本文着重探讨了散文阅读和入格作文写作衍生的融合,以期能够有效提高学生的写作能力和语文水平.     

培养学生语文素养,提高学生写作能力

新课标明确提出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文核心素养主要包括"语言理解与运用""思维发展与提升""审美发现与鉴赏""文化传承与发展",写作能力既是学生语文素养的重要组成部分,又是衡量学生语文素养的重要标准。因此在初中作文教学中,要以培养学生语文素养为目标,让学生学会观察、学会感悟、学会实践与学会反思,实现语文素养和写作能力的同步提升。     

略谈多媒体教学手段在语文课堂的应用

目前，在初中学生中普遍存在这样一种现象，对语文课学习兴趣不浓，积极性不高。从连续几届初中学生的语文阅读，文学欣赏和作文写作能力看，都不尽如人意，如何改变这种现状？这成为我们语文教师的一个重要课题。为此我在课堂教学中应用了多媒体教学手段进行实验，收到一些较为满意的效果。     

浅谈初中作文教学中的观察和积累

作文教学是语文教学的一个重要的组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务,向来都较为语文教师所重视。而且。初中作文教学以其独有的教学内容、训练方式和训练过程。集中反映学生的思想认识、生活经历、语文基础知识的掌握及语文技能的应用等方面的情况,成为衡量学生语文水平的重要尺度,这点是语文学科内部的其他部分的教学所无法代替的。     

语文教学要培养学生的敏锐语感

语感在语文教学中具有重要的地位。《语文课程标准》把培养学生的语感列为语文教学的重要目标，规定语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；要求初中语文教学要培养学生“具有一定的语文感受能力”，高中语文教学要在初中基础上提高学生“正确理解和运用祖国语言文字”的水平。     

新课程标准下的写作能力的培养

语文新课程标准指出，写作能力是语文素养的重要组成部分，是学生终身学习与发展的基础。语文教师要潜心研究怎样提高学生的写作能力。要想提高学生的写作能力，必须进行切实可行的间接经验和直接经验的积累。     

提高学生作文水平的四种策略

新课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。而写作能力是语文素养的综合体现。如何教好初中作文，是每个教师都必须面对的问题。下面笔者谈谈自己的看法。     

初中作文教学之我见

写作能力作为反映学生语文综合能力的重要部分,也是体现学生语文综合素养的重要标志。然而对很多初中生而言,写作却是一个老大难问题,语文教师对此也十分头疼。初中是学生学习和各项能力发展的黄金时期,此时学生在认知行为、身心智力方面的发展都具有显著的特点——自主意识增强,个性更为突出。     

初中作文分层教学的理论与实践

所谓作文分层教学，是为了着眼于全体学生生动和谐地全面发展而根据学生写作的客观情况所采取的具有一定针对性和层次性的教学组织与实施的策略，也是提高语文素养和写作能力的一项重要措施。由于我国实施义务教育，所有的学生全部入学，部分学生语文基础本来就很差，又加上升学的激烈竞争，     

浅析初中作文分层教学的实践与应用

初中生在作文写作上是比较薄弱的，在语文的教学过程中是比较重要的课程目标之一。怎么样才能够有效地提高学生的写作水平，是目前很多语文教师最关注的问题之一，也是需要急于解决的问题之一。对于学生的写作能力培养，首先要注重的就是学生的创新能力。本文将对初中作文分层教学的实践与应用进行探讨和分析，对其所存在的问题提出相应的措施和建议。     

调整小学写作课堂教学的思路

作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。从古至今,写作能力始终被认定为语言文字类科目最重要的能力之一,包括各种考试、书信往来、公文函件,甚至包括人际交往都脱离不了写作能力的影响。因此,写作能力的提高,对培养学生语言表达、文字运用及语法句法能力的掌握水平都具有重要意义。长久以来,培养学生的写作能力,提高语文写作教学的高效