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1.
王通霞 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):56-56
师范刚毕业那年,教朱自清先生的散文《春》,是在十一月份,当时的情形历历在目：窗外下着绵绵秋雨,枯黄的树叶在秋风中瑟缩着;窗内同学们放声朗读：“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了……”当时我就想,若是把这篇课文放到三月的春天去学习,那该多好。同学们可以边读课文边听窗外悦耳的鸟鸣, 相似文献
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“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”每当听到有人读起这篇朱自清的《春》,我就会情不自禁的想起几年前发生在我班上的那一件事。 相似文献
3.
邢阳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(4):14-16
春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 相似文献
4.
吴芳 《山西教育(综合版)》2004,(6):43-43
鼓励小创意每个学生在学习的道路上,都会碰到挫折,这时候他们最需要支持和鼓励。作为教师,应该懂得欣赏他们,找到他们的优点来鼓励他们,激发他们的求知欲。例如:美术课上,我教学生画“春天的景色”。有位同学,在画好的画上又添了一条小河,同学们都嘲笑他,只见他红着脸拿起橡皮就要去擦,我连忙过去接过画,高兴地对同学们说:“你们看,他多么富有想象力,而且特别注意观察生活,让生活走进了画里,有了这条小河,更使春天充满了生机,这画多美呀。非常有创意。”那位同学抬起头,双眼充满了自信。接着我又让同学们想象春天是什么样子?同学们踊跃发言,… 相似文献
5.
李琳 《新语文学习(小学作文)》2002,(8)
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。” 朱自清先生这样为《春》开了个头,他用那支生花妙笔为我们描绘了一个永恒的《春》。 春天来了,鲜花、嫩叶、和风、暖阳……春天的一切都在召唤 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2016,(10)
<正>听初中语文教师讲授朱自清的散文《春》。第一段原文为:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。教师告诉学生说:这一段写的是"盼春"。课下,我问授课教师:你从这一段感受到了"盼春"吗?老师一脸茫然,红着脸:大家都这样说。教师从参考书上获得的是概念,告诉学生的也是概念;教师没有从文本中获得真切感受,只能罗列出几个抽象的词语去概括,这大概是目前文学作品教学中一个很普遍的弊端。问题的根子在于有的 相似文献
7.
郭三科 《中学语文(读写新空间)》1986,(10)
朱自清的写景抒情散文《春》,如同一首抒情诗,充满着诗情与画意。它语言准确清新,生动形象,修辞手法的运用娴熟恰切,达到了炉火纯青的境界。本文试想通过修辞上的分析,帮助读者领会作者对春天景象的精美的描写,抒发其珍惜大好时光和满怀希望,奋发有为的思想感情。盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(开篇反复辞格的运用,写出了人们盼 相似文献
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朱自清的《春》(宋文翰编,一九三七年中华书局出版的《新编初中国文》第四册曾选用《春》,原文最初发表何处,尚未查出)是一篇写景的散文,曾选入一九六三年人民教育出版社出版的初中语文第二册,现在又选入全国统编的初中语文第一册。《春》主要是写春天的景象,同时也写了作者盼春的心情和对春的赞美,寓情于景,情景交融,表现了作者对春天的由衷喜爱和热切向往。文章开头作者连说“盼望着,盼望着”,表现了他盼春的殷切之情。接着,用拟人的手法写道:“东风来了,春天的脚步近了”,作者仿佛俯身大地,侧耳静听“春天的脚 相似文献
9.
李锐 《中国小学语文教学论坛》2004,(33)
记得上小学、中学的时候,遇到作文最高兴,因为终于又可以“写景和抒情”了,即便是写“议论文”,也要想尽办法抒一下情。现在回想起来,我的那些抒情和写景,大都是课本模式的照搬,最多也就是加进几个我在课外阅读中记下来的形容词。至今还记得课本上一些“精彩”的句子,像什么“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。……桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪”(朱自清《春》);“绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,———这时你会真心佩服昔人所造的两… 相似文献
10.
陆佳钰 《故事作文(高年级版)》2006,(2)
丁东丁东……听!是什么声音,如此清脆,像优美的旋律在天空中回荡。闭上眼感觉感觉,是不是无比清凉,无比惬〔qiè〕意?这就是我——春天的小雨点。我是春天的小雨点,我带给大家欢乐。我刚飞到田野,就迎来一群孩子,他们又蹦又跳,高兴地大喊着:“春天来了,我们终于可以脱下棉衣棉裤喽!也可以放风筝啦,好哎!”一个双目失明的小女孩听见了我的呼唤,她微笑着自言自语地说:“春姐姐来了,冬爷爷走了,我又可以闻到花的芳香,听到小麻雀、小喜鹊的叫声了。”我是春天的小雨点,我带给大家新的希望。我是春天的小雨点,我带给大自然一幅美丽的风景画。丁东… 相似文献
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当我坐在宽敞明亮的教室里,听着同学们琅琅的读书声时,当我伫立在窗前,看着窗外宽阔的公路、奔驰的汽车时,当我漫步在绿树成荫的校园里时,当我望着教学楼前迎风飘扬的五星红旗时,心中的自豪感油然而生。我是军垦人的后代,生活在一个美丽的地方。要不是跟爸爸妈妈一起参观了石河子军垦博物馆,我到现在也不能想象五十多年前的这里是什么样子。 相似文献
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一、教学内容当春天到来的时候,万物复苏,大地呈现出一派生机勃勃的景象。请你到学校周围或郊外走一走,看一看,仔细观察,把你看到的美丽春色写下来。二、教学目标1.能抓住春天景物的特点进行观察,运用多种感官获得春天的信息。2.抓住自然的特点写,细微之处写出个性。3.根据观察到的景象展开合理想象,抒发自己的情感及对春天的感触,并融入到习作之中。三、教学过程(一)赞春1.深情叙述,激发情感。(教师课前将描绘春天的图画贴在黑板上)伴着《春天在哪里》的音乐,教师深情叙述:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。春天的使者为我们送来… 相似文献
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《春》是朱自清著名的写景散文。在这篇散文中,作者精心选择有代表性的事物,紧紧抓住它们在春天独有的特征,以写意传情的笔触,把美好的春天形象生动地展示在我们面前。文章一开始,先总写一笔:"盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了"。不仅写出了人们对春天的殷切盼望,更写出了春善解人意姗姗而来。这就将春天人格化,情意化了。接着分 相似文献
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《春》是朱自清先生脍炙人口的散文名篇 ,许多选本都将其选入 ,多年来也一直是初中语文课本必选的散文示范篇目之一 ,不知熏陶了多少少年对春的热爱 ,对大自然的热爱 ,对文学的热爱。那么 ,这篇散文究竟魅力何在呢?除了朱自清先生一贯的充满诗意的情趣之外 ,是否还有其他因素呢?我想 ,有一点是不容忽视的 ,即这篇散文中的景物描写既遵循自然规律 ,又契合人的心理感受 ,将客观写照对象融入主观心灵之中 ,既如实描写了自然之春 ,又饱含了作者的内心情感。《春》的开篇说 ,“盼望着 ,盼望着 ,东风来了 ,春天的脚步近了。”这一句话虽然简单 ,包… 相似文献
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一、听录音,想雨景,揭课题。1.老师给大家带来一段录音,请大家边听边想:听到些什么声音?仿佛看到了什么景象?[演示CAI课件:雷声、风声、雨声、蝉声、蛙声]2.学生讲述听到的声音,描述想象的景象。3.同学们听得认真,想象丰富,给我们描述了乌云密布、雷电交加、狂风呼啸、大雨倾盆的生动情景。同学们想的跟老师想的差不多,我们可以把它概括为三幅画面。 相似文献
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一、借助音乐,展开想象,进行扩写在进行《月光曲》一文的教学时,为了让学生真正掌握联想的作用,并学会展开联想,在联想的基础上进行扩写,我在学生明确什么是联想,通过比较了解联想的作用后,发给每位学生一张纸,上面写着一段话：“春天来了。小溪从森林里流过。森林里的小动物们在开联欢会。它们玩得多开心。啊,春天是多么美好！”然后对学生说：“同学们,这是我听了音乐《春天奏鸣曲》之后写的一段话,但是写得不具体。现在,请同学们也来听一听这首曲子。然后,请大家给短文增加点联想,扩写成文,使文章更优美。相信同学们的联… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(Z1)
<正>"盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。"文章开头短短的几句话,就散发着早春清新活泼的气息,作者热爱生活之情溢于言表,让读者心旷神怡,一下子进入春天的节奏。《春》这篇散文,朱自清运用了"小清新"的笔调,书写了一篇"春的赞歌",文章语言生动优美、主题简洁明 相似文献
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郭周 《中学语文(读写新空间)》2001,(8)
当你发现你身边的人都不再爱你,都开始斥责你,疏远你的时候,你应该明白,你其实已变成了他们的一种负累。头一次听到别人恶意中伤我是在高考落榜后,头一次听别人说我脑子太笨也是在高考落榜后。我终于感觉到自己的存在是多么的可悲。我不断地说服着自己的麻木,希望可以因此而觉悟。今天成这个样子,完全是我咎由自取,这确确实实是对我的报应。 相似文献
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李金焕 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(7)
从“冬”到“春”——运用洪镇涛“学习语言”论指导语文教学举隅●李金焕（一）“所有爱自然的人都爱春天，我也不例外。同学们，你们呢？”“我们也一样，爱—春—天！”“啊，我们都爱春天。其实啊，我爱春天，更爱朱自清的诗一样的散文《春》。是不是文学艺术对自己的... 相似文献