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课外作业是课堂教学的自然延伸,如何通过作业的巧妙布置,激发学生学习的主动性和积极性,使他们自觉地巩固知识、扩大视野、提高能力,是研究素质教育的一个不可缺少的环节。本文就结合自身实践提出优化语文课外作业的几个做法:(1)留一些读书的作业,让学生拥有书香之气。(2)留一些听与看的作业,让学生关注民生。(3)留一些调查与访问的作业,让学生走进社会生活。(4)留一些动手的作业,让学生体验生活,开拓创新. 相似文献
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小学语文是打基础的课程,向学生传授的知识较多,每篇课文的知识点都非常分散,既要识字,又要学文,还要练习写作。由于语文知识点繁杂,又有触类旁通的特点,而学生在学习语文时没有固定的模式,致使语文教学质量始终提高缓慢。 相似文献
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邢红英 《中国教育科研与探索》2007,(4):98-98
传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。教师常常不顾学生具体差异,不管有些学生是否已经掌握,另一些学生是否能够接受,布置作业一律同样要求,因而作业中利于学生发展的成分很少,学生所作无用功较多。让学生花大量时问来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识,作业含金量极低,不仅浪费了学生时间,还禁锢了学生思维,使学生对作业、对学习产生厌倦心理。没有把学生进行的读写训练纳入语文作业常规,而只在课本知识学习暂告一段落时临时地、突然地布置学生进行课外阅读和练笔。致使学生心理上、生活上缺乏作业准备,技能上缺乏积累,因而只能以应付的态度对待教师的突然袭击,达不到理想的训练效果。[第一段] 相似文献
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前不久,我们对小学语课外作业的现状进行了调查,发现了一些带有普遍性的问题。这里仅就小学语课外作业设计方面存在的几个主要问题,谈谈如何优化小学语课外作业设计。 相似文献
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新课改十分强调小学语文学习必须注重课外知识的积累。小学生在这方面却更多地依赖于老师的督促和培养。从语文的工具性、人文性、自主性出发,无论是从对学生知识的巩固和拓展,还是加强能力、综合素质的培养上看,语文课外作业的设计都是至关重要的。因此,老师在布置作业时,需精 相似文献
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杨睿 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
丰富多彩、形式多样的课外作业,是富有色彩、充满情趣的多元复合体,由此激发学生进行多方面的感官体验.在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量愉快而幸福的经历.联系语文课堂教学和学生实际,我对学生的课外作业进行了大胆改革,努力创新,从作业形式、内容着手,积极引入现代教育理念,在形式上追求活泼多样,在内容上体现个性化、生活化和社会化.让课外作业直接参与或间接影响课堂教学,从而促进语文课堂教学,让学生在课内、课外获得双丰收. 相似文献
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英语课程标准指出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要环节。要想让学生在课外同样有效地学习英语,教师就必须按照新课标理念,对英语作业的设计、评价等因素进行创新,摒弃传统模式,激发学生学习英语的兴趣,帮学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言的综合应用能力。 相似文献
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小学语文是打基础的课程,向学生传授的知识较多,每篇课文的知识点都非常分散,既要识字,又要学文,还要练习写作。由于语文知识点繁杂,又有触类旁通的特点,而学生在学习语文时没有固定的模式,致使语文教学质量始终提高缓慢。 相似文献
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在数学课堂教学中,如何让学生提出问题或改造问题一直是教师关心的话题.本文通过一些问题的引入.旨在探索教学课堂教学与课外作业建立恰当联系的有效途径. 相似文献
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文章提出,教师应俯下身来贴近初中生的鲜活生活,让初中语文课外作业扎根于学生生活;潜心培养学生语文素养,让学生的文化品位在课外作业中得到提升。 相似文献
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课堂教学优化目的就是保证学生的自主学习,培养他们有效地掌握和运用所学到的相关内容,达到预期的教学效果。而优化课堂教学的关键是教师课堂教学的方法。 相似文献
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课外作业是课堂教学的延伸和补充,是学生进一步理解、巩固和运用课堂教学知识,并与现实生活相联接的学习活动.随着新课程标准的深入实施,课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化. 相似文献
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任务型教学认为.要培养学生在真实生活中运用语言的能力,就应该让学生在教学活动中参与和完成真实的任务。活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中。课外作业作为课堂教学的补充和延续,对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用,学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成,而且只有完成一定量的练习才能达到巩固知识的目的。长期以来,简单、机械的重复性作业。严重扼杀了学生的学习兴趣,已经成为阻碍新课程实施的一堵高墙。笔者认为.优化英语课外作业设计是解决这一问题的有效方法之一. 相似文献
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我们的语文教学,在多媒体的帮助下,让学生与文本之间的距离由遥远变得亲近,记忆由浅显变得深刻,情感由淡薄变得感动,它给予了我们语文课堂太多的精彩。 相似文献
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正自新课程改革推出以来,根据《语文课程标准》的意见,现在的教学要更多地倡导学生是学习的主人,要从以往的关注学习结果中的状态中解脱出来,要更多地关注学习的过程,让学生体会学习过程的快乐,从而更为主动地学习,积极地吸收教师传达的知识。作为一门基础学科的语文,是学好其他一切学科的基础,因此,若要让学生在其他学科中积极主动地学习,从容地体会学习过程中的快乐,为其自身的全面发展乃至终身的发展打好基础,打好语文基础是最基本且必要的环节。 相似文献