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崔曦文 《小学生之友(智力探索版)》2009,(11):22-22
今天的数学活动课上,王老师给我们每人发了三根火柴,让我们用火柴棒摆字。我刚把火柴棒横着排好队,同桌的乐乐就叫了起来:“三!你摆出的是个‘一’字。” 相似文献
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黄炜然 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z1)
嗨!火柴棒真的在水中动了起来!咦?这怎么可能?教室里传出一阵阵惊讶的叫声。这是怎么回事?原来,我们在进行一个让火柴棒在水中行走的实验。首先,老师将我们分组,两人一组,我和宇聪为一组。然后,老师给每组发 相似文献
10.
沈长军 《数理天地(高中版)》2009,(2):46-46
本文介绍一个“星条旗与火柴”的有趣的实验.为了做这个实验,需要一面美国国旗,即红蓝条相间的旗子.如果没有这种旗子,在一大张纸上画若干条等距的平行线也可以.再要一盒火柴,什么火柴都成,只要短于相邻平行线间的距离即可. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2010,(1):109-109,80
A.移动一根火柴使下面的算式成立:
B.用9根火柴,可以拼出右图的立方体形状,如果让你拿走两根火柴,用剩下的7根火柴重新摆放,你还能让它形成一个立方体吗? 相似文献
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