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王燕鹏 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):31-32
高校扩招是高等教育快速发展的具体体现.但扩招使高校“公体”课教学面临困境:学生成分复杂、素质下降,学生学习日趋功利化,体育教师队伍及其素质亟待提高。在人们物质生活大力改善,日益注重健身的大环境下,高校体育应从实际出发.改革“公体”课教学,处理好各方面关系.使中国高等院校体育教育为终身体育打下坚实的基础。 相似文献
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王琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):52-53
“哎,老师叫谁不好,非得叫我。”自从老师公布下一个体育委员是我以后,我的心情好沉重。我从来没有当过体育委员,怎么当呀?我去问老体育委员,她告诉我很容易的,我才放了心。今天是星期一,我这个官就走马上任了。开始我满心欢喜,以为很轻松,可是一天下来,我就知道有多难了。今天正好窦老师出去学习了,做操的时候,前面几个同学不听话,老在说话,我管他们,他们都不听。回去的路上更气人,队伍乱哄哄的,没有人听我的。好不容易才回到教室,气得我肺都快炸了,没想到,当官这么难,我以后再也不当官了。可是,我又想起自己以前有时候也不听班干部的话,肯… 相似文献
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黄家乐 《小学生必读(高年级版)》2023,(10):44-45
<正>【生活中的烦恼】小米认为自己没什么优点,无论是外表、学习、能力,都比不上别人,班里没几个朋友,她也不主动参加班级活动。在学习上,小米不认真对待,经常不按时完成作业。老师找她谈话,她心想:学那么好也没什么用,反正长大以后也是打工的。表姐考上了大学,小米有些羡慕,嘴上却说:“我脑子笨,这种好事可轮不到我头上,我才不做白日梦……” 相似文献
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河北省某学校一个班级56名学生竟人人都有“官衔”。而这种现象在不少学校都不同程度地存在着。一位小学班主任在接受记者采访时认为,这样做一方面可以保证每个孩子都能得到锻炼,另一方面也是因为现在的孩子当“官”的意识太强了。据这位老师介绍,她所在的班级的班干部是这样设置的:班长一正一副2名、卫生委员2名、文娱委员2名、体育委员2名、宣传委员2名,全班56名学生分成8组,设组长2名,剩下的学生全部都是项目小组长。在这支庞大的“从政”队伍中,文娱委员和宣传委员的职能是重叠的,项目组长的工作也完全可以由各组组长来担任。… 相似文献
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实施愉快体育教学 强化学生主体意识 总被引:1,自引:0,他引:1
愉快体育教学是在现代教学理论的指导下,根据体育学科的教学规律和青少年学生的身心特点而形成的适合我国素质教育要求的教学方法和教学模式。愉快体育教学所具有的科学性、时代性、实践性的特点,顺应了21世纪人才培养的时代潮流。一、确立学生的学习主体地位在愉快体育教学中,教师要积极引导学生在轻松愉快的情境中受到感染和启迪,充分发挥他们的学习主体作用,使他们真正成为学习的主人。因此,教师要注意充分利用和调动学生对“玩”、“游戏”的本能需要,以学生的心理、情感需求为基础,根据学生的实际能力去实施教学。教学内容的安… 相似文献
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班干部是老师的得力助手,其选拔和培养至关重要。可以说,有一支好的班干部队伍,班主任的工作就成功了一大半。班干部应通过竞聘的方式产生。开学之初,通过公开竞聘形式,招聘班主任助理、学习委员、纪律委员、劳动委员、学科委员各一名,共五人组成班委会。班主任助理即班长;学习委员主管学生的发展, 相似文献
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报载,上海市少年儿童研究中心对小学生进行一次问卷调查.当被问到在“学习委员”、“文体委员”、“宣传委员”和“劳动委员”中选择你最愿意担任的职务时,55.1%的小学生选择担任学习委员,23.69%选择担任文体委员,16.2%选择担任宣传委员,而只有5.1%的学生表示愿意担任“劳动委员”。这种选择所反映出的情况发人深思。 相似文献
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邹尚全 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1):29-29,31
体育教学离不开体育教师的“教”与学生的“学”,其中教师的“教”固然重要,但是学生的“学”也不可忽视,只有充分调动学生的积极主动性,才能使学生“学”得好,同时也体现出教师“教”得妙。而学生的学习将直接影响其学习的积极性和主动性,也就是说学生对体育课有无兴趣,将直接影响到体育教学的质量。 相似文献
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上初中以后,我有幸地当上了学习委员(别笑话我,这是我有史以来当过的最大的“官”)。别看学习委员挺风光的.但是.当的时间长了,尝过其中的酸甜苦辣,你就会知道这并不是一个好当的“官”。 相似文献
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伟是班级体育委员,高大帅气,性格阳光,篮球打得棒,但学习成绩稍差。
静是班级学习委员,秀气可人,成绩优秀,个性很强,但有些娇气。 相似文献
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本学期,学校倡议在3—6年级试写“循环日记”。具体做法是:全班8个小组,每组发一个日记本,组长负责排序轮流写。第一个同学写好后,第二天早晨交学习委员,由学习委员交给老师。老师对8本日记进行认真批改,写出评语,打出等级分(或按百分制打分),然后下发。再传给第二位同学。一周进行一次小结,小组算出总分,全班进行评比。成绩公布在“学习园地”的“评比栏”内。如此周而复始地循环,经过大半个学期的练习,效果显著。 相似文献
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一、学生对体育学习厌烦的原因
(1)学生对体育学习缺乏全面准确的认知。思想是指挥人行为的决定要素。当一个学生不能用正确思想指导自己的行为时,就不会好的发展。就体育课而言,孩子们因为自身的年龄小,他们没有正确的体育观,就不自愿、主动地参与严格意义的体育活动。调查发现:我们的学生95%以上对体育认识是肤浅的,他们认为只是“玩玩而已”,对体育锻炼的价值和意义一无所知;还有部分学生只知道“一心只读眼前书,两腿不迈房半步”。 相似文献
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合格加特长学生的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
中国体育逐渐向终身化、生活化和产业化方向发展。学校应把培养学生的体育兴趣和体育习惯放在首位.要着眼于保护和培养学生的体育兴趣,着眼于提高学生的学习积极性和主动性。“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”学生对体育项目有了兴趣,他们就会积极实践,有所创新。我们提倡培养“合格加特长”的学生,就必须给学生发展特长的机会。特长是和兴趣联系在一起的,兴趣是起点,爱好是行动,在此基础上发挥特长是会有所收益的。 相似文献