用加法做减法题

时下,全国一片‘减负’声,减轻学生过重的课业负担正成为大势所趋。与此同时,也传来一连串信息:不少学校在狠抓‘减’的同时,也普遍注意了加强对     

校长应多用“加法”，少用“减法”

学校原来有个规定：每名教师每年必须发表一篇省级以上论文,否则从教师教研积分中扣20分,从动态奖金中扣30元,学期内不能评为“优秀”等级。许多教师对此牢骚满腹,纷纷想办法、找路子、托关系发表论文,部分教师甚至在某些不正规刊物上花钱买论文,发表论文成了教师的一块“心病”,甚至影响了正常的教育教学活动,助长了一些不正之风。     

校长应多用“加法”,少用“减法”

事例:学校原来有个规定:每名教师每年必须发表一篇省级以上论文,否则从教师教研积分中扣20分,从动态奖金中扣30元,学期内不能评为"优秀"等级。许多教师对此牢骚满腹,纷纷想办法、找路子、托关系发表论文,部分教师甚至在某些不正规刊物上花钱买论文,发表论文成了教师的一块"心病",甚至影响了正常的教育教学活动,助长了一些不正之风。     

青年应该做加法还是做减法？

<正>【开题】有的人说,年轻人现在做的每一步都是为未来加码,也有人提议,年轻人应该“不做全才做专才”。21世纪是一个飞速发展、变幻莫测的时代,生长于z时代的年轻人可选择性很多,但有时候,我们想要的太多,需要的却不多。当必须要做出取舍的时候,做加法还是做减法,将会让人生走向两个截然不同的方向。     

周迅--先做加法再做减法

在周迅的情史再度成为焦点的时候,我却更愿意讨论周迅的时尚之路,因为,在她的时尚之路上,能透露更多秘密。这条路,如果需要简单概括,那就是,先做加法,再做减法。     

牛人教作文 不做加法做减法

话说中高考过后,作文江湖风起云涌,刀光剑影,硝烟弥漫,各路江湖好汉厮杀正酣,忽见一位将领骑白马,持单枪,如入无人之境。众人大惊,慌忙问道：来者何人？答曰：吾乃——话说：时间是检验真理的唯一标准,分数是检验作文水平的唯一准绳……能逮住老鼠的,不管白猫黑猫都是好猫。     

加法和减法

苏东坡的《惠崇〈春江晓景〉》开头两句是：“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”意思是说,入冬后,只有鸭子才敢在水中游,因而开春水暖,鸭子自然先知了。     

加法和减法

我喜欢吃冰淇淋,吃完一个再来一个,吃完一个再来一个,非到撑住为止;我讨厌吃药,不是少吃几颗,就是干脆趁老妈没留神一股脑儿从窗口扔出去。有时候我就想,要是人这一辈子干什么事情都这么想要就要,想弃就弃,随心所欲就好了。     

加法与减法

老子说:"为学日益,为道日损。"意即:探求知识,每天要增加一些;探求"道",每天要减少一些。这句话前半段很清楚,后半段就有些神秘了。先说那清楚的部分。我在美国念书的四年算是一生中最用功的阶段,平均每天读书十二个小时,连续四年不分寒暑假,连自己都觉得相当悲壮。为了一个博士学位,许多人都有类似的经验。外国同学为我取了个绰号,叫"那个最不可见到的人",因为除了上课之外的时间,我总是安稳地待     

不能只做“加法”不做“减法”

“减负”，是个社会问题，最终的“治本”还需社会备界的综合治理。但我们教育切不可坐而论道， 更不能敷衍塞责，我们能做的事情还很多。重要的是：必须先从我们教育自身做起。     

中考题与"想一想""做一做""读一读"

初中《代数》、《几何》中穿插了“想一想”“读一读”“做一做”等栏目。这些栏目新颖别致、富有趣味，对扩大学生知识面、增加趣味性和实践性均大有裨益。尽管这些栏目在教学中不作要求，只供学生课外参考，但将上述的三个栏目中的问题进行改装、拓展为中考题，却是命题的热点之一。因此，有必要提醒同学们注意对课本知识的学习与挖掘。     

校长要学会做“减法”

柳宗元写过一篇文章,说的是一种很会背东西的小虫子,它在爬行时遇到东西总要捡起来,然后使劲地背上它,背的东西越来越重,即使疲劳到了极点,还是不停地往背上加东西,直到最终被压得爬不动了。这则故事令人深思。目前,不少学校的校长像柳宗元笔下的小虫子那样,习惯做加法:为了学校发展,今天提一个新口号,搞一些新规章,弄一点新工程;明天学习某一校优秀经验,借鉴某一地先进做法,参加某一项课题实验。与此同时,校长本人也不闲着,今天给自己增加兼职头衔;明天为学校具体事务把关。总觉得今天拥有这个,明天拥有那个,这样不断叠加才觉得充实。这些校长虽然不是小虫子,但所作所为又像极了小虫子。     

校长要善做『减法』

所谓“减法”,就是减除非正常压力。校长之所以累,往往与承担了一些本不应该承担的压力有关,所以要懂得“放下”。     

分数加法和减法

分数是小学数学重点之一。为了让学生掌握分数加减法的运算规律和性质,我在教学时是这样做的: 讲分数加、减法的意义时,从整数加、减法入手,引出分数加减法,让学生认识分数加减法和整数加减法的意义相同。如例1,把1/7改作20亩,2/7改作40亩,问题改作“雨天完成多少亩”求已知两数的和得:20 40=60(亩)。以此说明题中所列数字由整数变为分数,意义仍然相同。讲解运算方法时,可以引导学生观察题     

善用减法 慎用加法

新课程实施后,每册课本的授课时间仅为36学时,相比以前少了一半。课时不足成了困扰语文教师的普遍难题。怎么解决呢？如果教学每篇课文平均用力,蜻蜓点水,那么学生学习得不深不透,势必无法提高阅读能力和培育阅读个性。     

第二板块"能力为重"的教学需做哪些"加法"和"减法"

在五个维度上做加减法 樊钰:龙马潭区教研培训中心中学语文高级教师,泸州市学科带头人,泸州市基础教育学科指导组成员,中国教育学会中语会 "先进工作者 ".     

有理数的加法与减法

本节内容 本节学习内容主要有以下三个方面：①有理数的加法与减法的运算法则;②进行有理数的加减混合运算的方法和步骤;③有理数加减混合运算在实际生活中的应用．     

爱的加法与减法

我一直以为,如果教师在学校教育不好孩子就去找家长解决,既是无能的表现,也是一种不负责任的态度。可是,这一次,我实在不能不破例了。我不能眼看着那个聪明懂事的女孩越来越自私冷漠。这是一个单亲家庭的孩子,名叫婷婷。她聪明漂亮,成绩优秀,礼貌懂事。最让我喜欢的是,她的沟通交往能力极强。我会经常派她给教导处交材料,去找别的老师沟通事情,她都能圆满完成任务,几乎让所有老师都夸赞有加。     

爱的加法与减法

正做家长的,不仅要做爱的加法,也要做爱的减法,才能让孩子在拥有爱的同时,也正确地理解那些不够爱,从而走出心灵的阴霾,收获一片阳光明媚。我一直以为,如果教师在学校教育不好孩子就去找家长解决,既是无能的表现,也是一种不负责任的态度。可是,这一次,我实在不能不破例了。我不能眼看着那个聪明懂事的女孩越来越自私冷漠。这是一个单亲家庭的孩子,名叫婷婷。她聪明漂亮,成绩优秀,礼貌懂事。最让我喜欢的是,她的沟通交往能力极强。我会经常派她给教导处交材料,去找别的老师沟通事情,她都能圆满完成任务,几乎让所有老师都夸赞有加。只是,她过于自私冷漠了。二年级的孩子年龄小,经常会忘东忘西,铅笔橡皮格尺彩笔之类