高职院校创新创业教育的思考与探讨

文章从高职院校创新创业教育管理体系构建的动力入手,指出了高职院校开展创新创业教育的必要性,强调了创新创业人才培养目标的重要性,并提出了相关对策,对高职院校创新创业教育的发展具有一定的指导意义。     

刍议高职院校创新创业教育

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,培养具有一定的社会适应能力、拼搏竞争能力、创新创业能力的复合型人才,已成为高职院校新的历史使命.简述高职院校开展创新创业教育的重要意义,并从深化教育教学改革、完善创新创业教育的课程体系及建立科学的高职学生综合素质评价体系等方面论述高职院校创新创业人才培养模式.     

高职院校创业教育现状及策略探讨

随着我国高等教育进入大众化教育阶段,大学生就业难已经成为一个不争的事实.在目前全球经济增长放缓、就业压力日益加大的严峻形势下,社会各层次都在鼓励和支持大学生毕业生自主创业.而目前我国高职院校创业教育尚处于初步阶段,还没有形成比较有效的教育体系,开展创业教育已刻不容缓.本文试就创业教育的现状、任务及策略作一些粗浅的探讨.     

高职院校专业教师参与创新创业教育的若干思考

师资队伍问题是创新创业教育有效实施的重要制约瓶颈,如何解决这个问题？笔者认为应将主要目光转向专业教师。文章对专业教师参与创新创业教育情况进行了初步探析,以期对影响创新创业教育成功的教师因素有更深的理解。专业教师是创新创业师资队伍发展的不竭源泉,但是当前专业教师仍然未发挥主力军作用,是思想认识上的偏差、教学组织上僵化、管理机制上单一和自身能力的欠缺制约了专业教师作用的发挥,政府、学校、教师自身应该相对应的采取措施,逐步转变育人模式。     

高职院校创业课程体系建设思考

高职院校创业课程体系服务于创业人才的培养,是实施创业教育的核心。当前我国高校创业教育从总体上来说,普遍存在着内容单一、与专业课程相脱节、创业实践课程流于形式等问题。针对以上问题,对创业课程体系进行分析,以期建立多层次、立体化的创业课程体系,更好地启迪学生的创新思维,提高学生的创业意识和创业能力。     

浅谈高职院校大学生创新创业教育工作的培养路径

高校作为教育国家栋梁的重要战略机构,在教育教学方面,应当紧跟教育改革步伐,针对性提高大学生创新创业能力,培养大学生创新创业思维.本文首先对高职院校大学生创新创业教育进行了简单概述,其次对工作中现存的问题进行了分析[1],最后针对大学生创新创业教育工作的具体改善措施进行了研究,并列举了几条参考性的改善措施.     

高职院校对农村电商及其创业的指导措施分析——基于农村电商现状调查结果分析

本文通过对广东茂名597名村名的问卷调查,发现调查地区农产品丰富,农民愿意通过电子商务平台销售自家产品,但农民对电子商务知识了解不多,信息人才匮乏。通过对调查结果的分析和处理,本文提出高职院校与村镇联合建立培训基地、学校送教上门、讲授农村电商知识及创业知识等,推进和落实乡村振兴中的农村电商建设。     

浅析高职院校开展创新创业教育的探索与思考

创新创业教育是现阶段我国高职院校教育改革和发展的趋势。高职院校大力开展创新创业教育具有提高人才培养质量、缓解就业压力、推进教育教学改革和发展的重要意义,通过打造创新创业教育环境、扩大教育教学覆盖面、健全创新创业保障体系等措施,促进学校创新创业教育的开展,从而培养出满足我国发展所需的创新型、实用型、复合型人才。     

高职院校创新创业教育的七个着力点

深化创新创业教育改革,促进高等职业教育转型提质,是高职院校创新创业教育现代化的重要任务.要注重从学科思想、课程开发、师资队伍、课堂教学、实践指导、资源结构、教育生态等七个方面着力,加强供给结构建设和功能输出,构建有效支撑创新创业教育的机制框架,切实推动教育增值、学生成长.     

高职高专就业指导工作的几点思考

阐明了高职院校就业指导工作的涵义和内容,对目前高职院校的学生就业指导的现状进行了分析,在此基础上对高职院校如何开展就业指导工作的思路和做法进行了阐述,按照文章里面提出的工作思路来解决学生在就业指导过程中存在的问题,对做好就业指导与服务工作有一定的指导意义。     

探析高职就业指导工作中的问题及策略

为促进学生的就业,高职院校应注重全程化的就业指导。就目前看,多数高职院校对就业指导的作用认识不深,就业指导目前还仅限于毕业生,并且形式单一、内容空泛、造成学生对就业形式缺乏正确的认识,对就业缺乏信心,影响高职院校学生的就业率。文章分析了目前高职就业指导存在的问题,提出了相应的解决策略。     

思维导图式引导在高职英语写作教学中的探讨

高职教育作为我国教育内容的重要组成部分,在培养应用型人才方面发挥着极其重要的作用。经过实际调查发现,高职院校的英语教学中,学生英语写作方面水平较差,学生的能力比较低,针对高职英语写作问题,本文希望可以对当前现状进行改善,将思维导图和高职英语写作进行结合,促进学生英语写作水平的提高。     

职业院校就业指导工作研究

职业院校应将职业指导贯穿于职业教育的全过程,通过扎实有效地开展职业指导,对学生的思想素质、政治素质、职业道德、职业意识、职业能力和职业心理等职业素质进行培养,引导学生根据社会需求、职业要求和自身特点选择适合的职业,使学生确立长远的职业发展目标,充分发挥职业指导在职业院校的作用,将对职业院校就业工作的发展产生深远意义。     

对高职院校职业指导工作开展的几点思考

随着我国高职教育的发展,高职院校的就业问题和职业指导正在得到重视和加强。文章通过对高职院校职业指导工作现状和毕业生择业心理误区的分析,对在新形势下开展高职院校学生职业指导进行了思考。     

高职院校辅导员在就业指导工作中的深度辅导与探索

高校就业指导是为了帮助大学生根据自身特点、生涯规划和职业定位与社会需求进行匹配,选择并确定适合自己的行业和职业,从而确定自己的社会定位,确定并实现自己人生的内在价值。高职院校辅导员在大学生就业指导工作中发挥着至关重要的作用,应充分利用辅导员参与就业指导工作的优势,提升大学生的就业能力,实现其人生价值。     

高职院校就业指导工作思路探析

为落实高职院校的人才培养目标,高职院校的学生就业指导工作思路应当是以打造＂灰领＂人才为定位,以培养职业人为重心,按照生涯辅导、职业训练和择业指导三环紧扣的模式,走内合外联、进出两兼的就业指导之路。     

高职院校班主任工作的几点体会

在高职学生的教育管理中班主任发挥着重要作用。突出职业教育,保持距离恰当的师生关系,充分利用集体活动,以鼓励的眼光关注每一位学生,建立稳定且适当调整的班干部队伍等方法和手段有助于做好班主任工作。     

创业教育应是高职的必修功课

2010年5月,教育部出台了针对省部属院校的"关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见"文件。高职如何应对?本文学习文件的精神,结合我国经济转型、高职的特点、学生的普遍需要,阐述创业教育应是高职的必修功课。     

工作过程导向下的高职英语课程项目化教学探析

基于工作过程的高职院校项目化知识传输模式与现代社会发展趋势相符,具有较高的现实价值。本文以工作过程为导向,阐述工作过程导向下高职院校英语课程项目化知识传输的内涵、目标及其措施,以期为高职院校工作过程导向下英语课程项目化教学提供一定的教学参考。