大学英语教学中自媒体平台的应用策略

随着我国教育体系的不断革新,对大学英语的教学模式以及教学效率要求逐渐提高。为了提升教学成效,自媒体平台逐渐被广泛加入到大学英语教学中。自媒体平台可以作为新型的教学手段,具备较大碎片化时间整合优势。在大学英语教学中,加入自媒体平台教学,可以弥补传统教学模式带来的弊端,有利于提高学生的整体英语水平。但同时,将自媒体应用在英语教学中,仍存在部分问题,本文通过对自媒体应用到英语教学中的必要性、存在的问题以及有效策略进行探究。以期为我国大学英语教学在应用自媒体技术的过程中提供一些参考性建议。     

自媒体舆论监督下媒体公信力的探讨

随着自媒体形式和表现渠道日益丰富,不断激发着公民充当自媒体人的热情。自媒体的信源渠道可谓集匿名、多样、海量等特征为一体,在此情形下,必然会出现媒体公信力的缺失问题。在自媒体时代下,媒介公信力的研究不仅是对媒体行业自身的救赎,也是对整个社会系统的责任与权力的规范。     

自媒体环境下的议程设置困境研究

“议程设置理论”是传播学媒介效果领域的重要理论,它从考察大众传播在人们认知过程中的作用入手,揭示了大众传媒的有力影响。新世纪以来,随着网络通信技术的发展,新媒体逐渐走入人们的生活,一种新的新闻途径应势而生——自媒体。于是,对于以传统大众媒介传播为背景诞生、认证的“议程设置理论”是否仍然有效成为了一个亟待研究讨论的问题。文章通过对自媒体环境下与传统大众媒体传播环境下的传播主体、传播对象、传播内容、传播方式、传播效果等方面的对比分析,探讨当下自媒体环境中的议程设置困境,并进一步提出自媒体环境下的议程设置新假设。     

自媒体背景下高校财务管理有效性研究

随着我国信息科技的快速发展,自媒体现已成为人们交流沟通的主要方式,由于我国高等教育的发展以及高校规模的不断扩大,高校的财务管理问题日渐突出;通过对自媒体的理论知识以及现阶段高校财务管理的现状进行分析,从而对自媒体背景下的高校财务管理进行有效性研究.     

自媒体情境下大学生非正式学习的研究

本研究以问卷的方法对自媒体情境下大学生非正式学习现状进行了调查研究。调查显示了以下问题:自媒体情境下大学生非正式学习的意识、方式、效果、媒介素养不容乐观。针对当前存在的问题,提出了相应的对策。     

运用电教媒体优化新目标英语教学

文章就电教媒体在激发学生学习兴趣、讲授重难点、提高教学质量和效率、培养学生学习习惯、设计多样化练习、对学生进行思想教育等方面的作用进行了详细的讨论。     

学生英语学习需求视角下的大学英语教学

伴随着时代不断发展,我们不能否认英语已经成为全球应用最广的语言。因此在中国教育之中,英语作为一门主要学科在教学。但是我们要看到的是,现在的大学英语教学之中还是存在着一些问题,使得英语的学习和英语的教学都不能有本质性的提高。本文主要是通过学生学习需求的视角来研究现在的大学英语教学,并且提出一些改革思路,使得其对于实践有一定的指导。     

论自媒体环境下的自律和他律

自媒体时代的到来使每个公民都有了自由发声的权利和机会,呈现出人人都拥有麦克风的新媒体传播环境。即自媒体的迅猛发展,改变了大众媒体高大上的形象,话语的传播也逐渐由"公共新闻"转化为"公民新闻"。每个人在互联网上都可以发表自己的见解,并且可以通过自媒体自由表达个人内心的声音。不过因为信息在传播过程中具有强烈的自主性和自由性,一些虚假信息,违规信息趁机扰乱社会秩序,给信息把关增加了难度。本文主要从网络自媒体入手,运用文献分析法,通过网络渠道进行相关资料的检索,探究自媒体时代的迅猛发展对信息自由传播方式的影响以及信息自由传播给自律行为带来的挑战,从而论述在自媒体长期发展过程中强化自律和他律的必要性。     

探析自媒体环境下高校辅导员管理工作的新视角

自媒体是互联网普及发展的结果,在自媒体环境下,主流媒体的声音逐渐变弱。尽管高校辅导员利用自媒体开展管理工作,提高了工作效率,但由于学生可以利用自媒体独立获得媒体信息并作出判断,因而也给高校辅导员管理工作带来了一定困难。本文基于自媒体环境,重点阐述高校辅导员开展管理工作的新途径,以期帮助辅导员进一步提高学生管理质量。     

大学英语教学反思

反思我国大学英语教学的现状及存在的问题 ,必须强调教师改变教学思路 ,努力适应现代科技发展的需要。同时 ,教师还要在教学中注重培养学生的学习策略意识 ,帮助他们养成良好的学习习惯。     

基于任务型教学的大学英语阅读教学研究

从任务型教学的理论依据出发,说明任务型教学的优势。任务型教学以学生为中心,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生能够进行自主学习和合作学习。阅读是大学英语教学的重要组成部分。本文以具体实例阐述用任务型教学模式进行阅读教学。     

中国大学生英语听力学习对策研究

本文通过对大学生英语听力学习的现状进行分析,找到英语听力学习存在的问题,从了解中西方文化差异,克服母语干扰,注重语音教学,培养学生良好心理素质等方面出发,提出有效的解决方法,从而提高大学生英语听力学习的能力。     

浅析高校英语教学中情感教学的应用研究

目前,为了面对更加国际化的需求以及社会对人才的更高要求,高校英语在教学中起着重要作用,并且对学生步入社会,把握社会中遇到的各种机遇有着巨大的帮助。作为高校的英语教师,如果想要提高英语的教学效率,促进学生英语学习成绩的提高,就需要合理的在英语教学的过程中运用情感教学法。开展合理的情感教学法,能够拉近师生之间的距离,加强学生的学习兴趣,让学生更加轻松的投入到英语的学习中来,从而高效率的达成学习目标。笔者结合自身的工作经验,阐述和分析了情感教学法的内涵和意义,从其特点入手,提出了相关的策略,旨在提高英语教学效率。     

大学英语教学中的教师语码转换研究

语码转换是英语课堂中比较常见的一种语言现象,文章研究了语码转换的功能,通过课堂录音及问卷调查得出结论:15%～40%的汉语使用量最能够促进英语教学。     

就业为导向的黑河学院大学英语教学改革探究

随着我国经济全球化趋势的进一步深入,各行业对于英语人才的需求与日俱增,面对此种现实,高校大学英语教学与学生语言运用技能之间的脱节便成为有待解决的问题。使学生具有一定的基本功和语言实际运用能力、使英语成为毕业生就业时的有力保障便成为了大学英语教学改革的目标。     

浅析大学英语互动教学模式研究

本研究通过行动研究过程,将互动教学模式应用到大学英语教学实践中,采用定性和定量分析相结合的方法,检验大学英语互动教学模式的实施成效,结果表明该教学模式有助于增强学生的英语学习兴趣和自主学习能力,提高学生的英语综合应用能力。     

大学英语多媒体课堂教学研究

随着教育体制的不断改革,多媒体技术不断的应用于大学课堂。同时,多媒体技术的使用对课堂教学理念和教学方式带来莫大的冲击,促使产生了许多新的教学理念和教学方式。本文将以多媒体教学在大学英语课堂中的应用为基础来探讨提高大学英语教学效果的有效途径。     

新时期大学英语教学改革的研究

大力贯彻落实国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》和教育部等六部委《职业院校校企合作促进办法》,依托职教集团和学院理事会,扎实推进"一带一路"产教联盟建设,本文分析了大学英语学生就业的现状以及教学的现状、问题,探索人才培养新模式,以提高人才培养质量。     

基于就业下的高校英语教学实践研究

随着中国市场经济的不断发展,人才之间的竞争越来越激烈,为了满足全民素质的要求,大学生入学人数仍在增加,这给高校大学生增加了就业压力。基于大学生就业压力不断提高的情况下,高校作为英语教学实践的主阵地,英语教学改革迎来了前所未有的机遇与挑战。本文认真研究了大学生英语教学实践的基本情况,探索出相应的英语教学的优化实践策略,使高校英语教学有足够的实力,担负起培育大学生英语职业素养的重任,促进高校英语专业大学生的有效就业。