国外及港台移动学习终端(电子书包)应用概况

以国外数字化教材为线索,介绍了美国、日本、韩国、英国、法国及印度等国家及港台地区当今学习终端(电子书包)的发展及近况,以供参考。     

电子书包助力教育信息化

IT技术已经深入教育行业的核心。多年来,教育产业链上的学校在教育信息化这条道路上不断地探索,从最初的学校网站建设到“家校路路通”,随后是教育全域网覆盖,乃至现在的教育云和数字化校园等。电子书包从简单到复杂,从管理软件到应用平台,真正走进了学校课堂,使教和学的关系发生了巨大的改变。文章从电子书包的界定出发,分析了电子书包的特点、需注意的问题、应用模式,并对其前景进行了展望。     

电子书包在数学教学中的优缺点

课程信息化正在成为一种国际化的趋势,多媒体在教学中的重要性已不逊于黑板。电子书包的不断兴起再次为现代教育教学注入了新鲜资源,备受人们喜爱,它不但适用于各个学科,更重要的是它为教师和学生提供了更好的交流和学习的平台。如何在数学教学中更深层次地使用电子书包,已引起每位教育者的思考,因此,电子书包走进数学课堂已是不可逆转的国际大趋势。但是,从当前的实际情况来看,要想全面推进电子书包进入数学课堂还存在一定的局限,所以,教育界人士应做更加深入的实践探索和科学验证。     

合作学习在高职英语教学中的应用

合作学习是一种有创意、有实效的新型教学策略,是符合语言特点及语言教学需要的一种教学组织形式。合作学习有着与传统教学模式不相同的本质区别和独特特征,因此,在英语课程新标准的要求下,合作学习把英语教学与情感教育有机结合在一起,促进学生相互学习,相互帮助。本文将就合作学习基本理论和高职英语教学相结合的实例对此教学形式作简要探讨。     

“电子书包”中文研究论文的内容分析研究

电子书包在国内已经走过了十多个年头,为了准确地认识电子书包的研究现状与发展趋势,本文从中国知网(CNKI)检索出了我国有关电子书包研究的学术论文50篇,并从论文数量、研究内容、研究群体和期刊来源四个方面进行内容分析。最后,对在研究中发现的问题进行思考并提出了三点建议,期望能促进我国电子书包研究的发展。     

翻转课堂模式下的高职酒店英语教学探究

英语的学习,是一门实践性很强的学科,和生活联系相当紧密。而在高职酒店专业中开展英语教学,旨在提升学生的综合能力,为酒店行业的发展带来活力。在当今全球化的背景下,酒店行业的发展逐渐走向国际化,面临的客户人群也是多样化和复杂化,酒店人才掌握必要的沟通技巧是很重要的,英语的学习便是这些沟通技巧的组成部分。本文主要从高职酒店英语教学中存在的问题、利用翻转课堂模式开展高职酒店英语教学的优势以及翻转课堂模式下的高职酒店英语教学策略这三方面进行了详细的阐述。     

翻转课堂引领下的高职英语教学模式初探

在翻转课堂的引领下,高职英语教学模式也在发生变化.文章根据目前高职英语教学现状,在高职英语教学中采用了翻转课堂教学模式,取得了比较好的教学效果.     

浅议合作学习法在高职英语教学中的应用

高职英语的教学目的是要实现学生知识、能力、素质协调发展,这就必须优化高职英语教学模式,合作学习法正是一种能够帮助我们有效实现教学目标的教学理论,深入了解并应用此理论,对高职英语教学具有深远的意义。     

输出驱动假设理论下高职英语教学模式构建

本文以“输出驱动假设”理论为基础,分析了我国高职英语教学的现状,提出如何运用该理论构建有效的高职英语教学模式。     

多模态下高职英语教学模式构建探究

多模态下的高职英语教学活动,指教师在课程教学活动中,引导学生使用多种感官进行学习,从而显著提升高职英语课堂教学效率的一种有效手段。在多模态下开展高职英语教学工作,教师要采用丰富多样的教学手段,积极引导学生体验高职英语教学的课程知识。本文从多模态下高职英语教学工作的重点展开讨论,提出几点有利于高职英语教学效率的可行性建议。     

翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用研究

目的:探究翻转课堂模式在高职院校英语教学中应用,引进先进教学模式和教学理念,以激发学生学习兴趣为主,为社会进步和发展输送了一批又一批优秀人才。方法:通过参考前人学者的理论研究,吸收和借鉴其中的精华,结合本人创新观点展开深入分析。翻转课堂取得如此可观的教学成效,有助于进一步提升高职院校英语教学水平。结果:本文主要就翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用进行研究,客观阐述翻转课堂定义和特点,以及在实际教学中的优势,发现高职院校英语教学中大大提高学生学习兴趣,提高教学成效。结论:可以发现,翻转课堂模式能够有效激发学生学习兴趣,对于学生综合能力全面发展有着深远的影响。     

线上线下混合式教学模式在高职英语教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学模式经历了二十年的发展后以其综合的优势在教育领域中得到了认可和推广。作者分析了混合式教学模式的发展和优势,并阐述了在高职英语教学中开展混合式教学模式的思路。     

基于移动学习平台的高职高专大学英语教学研究

本文基于对高职高专大学英语教学情况的了解,针对移动学习模式进行深入分析,根据高职院校移动学习平台教学现状,进一步提出提高师生移动平台应用意识和能力的优化策略,并对移动学习平台在英语教学中课前、课内和课后阶段进行详细分析,切实提高学生英语水平。     

语料库辅助下的高职英语翻转课堂教学模式研究

动态开放的高职英语语料库能够为高职学生提供大量真实的语言材料和多元语境,有助于实现“以学生为主,以教师为辅”的翻转课堂教学模式.分析实施这一新型教学模式的必备条件、实施原则与技巧,期望促进这一教学模式在高职院校的广泛开展,以推动高职英语教学改革与创新.     

基于合作学习模式下的大学英语教学探究

合作学习是适应社会大发展需要而提出的有效教学方式,能够改变传统教学中教师教、学生听的单一教学模式,在大学英语教学过程中亦能提高学生的英语语言认知和习得能力。本文分析大学英语教学的现状和合作学习在大学英语教学中运用的必要性,研究在大学英语教学中运用合作学习的优势和策略,以促进学生英语技能的提高和综合素质的发展。     

微信平台上高职高专英语移动教学研究

从微信的沟通功能、小程序和公众号三方面研究微信平台上高职高专英语移动教学模式,并结合了在校学生们的反馈,为高职高专英语移动教学研究提供重要参考。     

空间课堂模式在高职英语教学中的应用研究

空间课堂教学模式是对我国传统教学模式的一种创新,在传统模式的教学过程中是将教师作为课堂的主导,而空间课堂教学模式则是将学生作为课堂教学的主体,在高职英语教学过程中采取空间课堂模式不仅可以满足其教学的需要,还可以有效填补目前高职院校在其英语教学方面的缺失,在很大程度上提升了学生的学习效率,为现阶段我国教育领域注入了新的活力。因此,本文浅谈了在高职英语教学中空间课堂模式的应用,以供借鉴和学习。     

支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用

介绍了支架式教学模式的概念及优势,分析当前高职英语口语教学现状,并指出存在的不足,然后探讨支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用。实际应用表明,支架式教学模式能激发学生兴趣,提高学生的学习主动性,有利于显著增强教学效果,教学中值得推广和应用。     

合作学习教学模式在高校英语教学中的应用策略探究

本文对合作学习的概念以及作用进行了系统的论述,提出当前小组合作学习模式在高校英语教学的应用过程中存在形式化以及低效化的问题,并且认为需要从明确学习目标、合理配置分组、教授合作学习方法、精选教学内容、转变教师角色等方面入手,有效提升合作学习的效果。     

语用移情在高职高专英语教学中的应用

移情是英语教学中教师语言的重要形式.移情在教学中主要体现在:通过移情策略传递赞扬与鼓励的情感,恰当地使用非语言的暗示,使用模糊限制语,使用间接的表达方式纠错.了解并发挥语用移情在英语教学中的作用,有助于提高学生课堂上的积极性.